一年級全一冊教案及反思

這是一份一年級全一冊教案及反思，共28頁。教案主要包含了課后，教師總結等內容，歡迎下載使用。
?全冊分析
教學內容：
全書圍繞可愛的青海，分別向我們闡述了美麗青海的自然景觀，地理地貌、民族文化、人文風情等內容。為我們展現(xiàn)了一幅青海文明的進步畫卷。
教學目標：
1、 知識與技能
（1）、了解青海，了解青海的自然景觀，地理地貌、民族文化、人文風情等內容。
（2）、了解青海，了解青海的珍惜動植物，讓學生明白保護植物的重要性，同時加強環(huán)境教育。
（3）了解青海贊美家鄉(xiāng)，立志學習，為建設青海建功立業(yè)。
2、過程與方法
講解、調查、討論相結合
3、 情感態(tài)度價值觀
認真學習，了解省情。樹立青海意識，深化省情認識，并使之轉化為熱愛家鄉(xiāng)的深厚感情，轉化為建設家鄉(xiāng)的自覺行動，轉化為振興中華的遠大抱負，為建設富裕文明和諧新青海勵志成材，建功立業(yè)。
教學重難點
重點是學習課文內容，了解青海省情，知道青海是三江源之源
難點是增強學生的環(huán)保意識，提高環(huán)保意識
教學方法
講解 探討相結合

課時安排
周次
內容
課時
1
第一課 青海是個十分可愛的地方
2
2
第二課 夢幻青海湖
2
3
第二課 夢幻青海湖
2
4
第三課 中華水塔三江源
2
5
第三課 中華水塔三江源
第四課 巍巍昆侖山
2
6
第四課 巍巍昆侖山
2
7
第五課 高原精靈藏羚羊
2
8
第五課 高原精靈藏羚羊
第六課 柴達木聚寶盆
2
9
五一放假

10
期中考試

11
第六課 柴達木聚寶盆
2
12
第七課 彩陶的故鄉(xiāng)
2
13
第七課 彩陶的故鄉(xiāng)
第八課 唐蕃古道與文成公主
2
14
第八課 唐蕃古道與文成公主
2
15
第九課 花兒為什么這樣紅
2
16
第九課 花兒為什么這樣紅
1
17
復習


教學設計
課題
青海是個十分可愛的地方
課時
1
教學
目標
了解省情及周邊環(huán)境，民族 氣候 資源生產等。
教學
重難點
知道青海是一個什么樣的地方。
教
學
流
程
一 以贊美青海的歌曲引入課堂。
二 學習課文內容，了解青海。
1 藍天 白云 雪山 草原 牛羊好一幅美麗的圖畫，這就是大美青海。
青海是一個多民族的省份。漢族、藏族、回族、土族、撒拉族和蒙古族六個世居民族是青海的主要民族。
全省大致可分為青南高原區(qū)、西北干旱區(qū)、東部季風區(qū)三個大的地理單元。
2 了解青海的環(huán)境，青海簡稱“青”。省會西寧市。因境內有全國最大的內陸咸水湖。
3了解青海文化。山川水源是對青海自然風貌的形象概況，省內橫亙萬條著名山脈，形成了青海高原的基本骨架。
4了解青海的名勝古跡，保護環(huán)境。
5學生了解三江源生態(tài)環(huán)境。
三 課后 小結。
作業(yè)
了解青海


教學設計
課題
青海是個十分可愛的地方
課時
1
教學
目標
了解省情及周邊環(huán)境，資源生產等。
教學
重難點
知道青海是一個什么樣的地方。
教
學
流
程
引入新課
介紹青海的地理特點。全省海拔3000多米，最高點是昆侖山口的布喀達坂峰。海拔6860米，最低點是民和的下川村。海拔1650米。
青海地大物博，資源豐富，有54個礦種，居全國前十。
青海還是野生動植物的樂園，藏羚羊、野駱駝、野牦牛、野鹿等。生活在千山萬壑茫茫原野。冬蟲夏草、紅景天、甘草等。
青海的水資源十分豐富，在全國居于重要地位，青海境內河流縱橫交錯，已建大中型水電站12座，龍羊峽、拉西瓦、李家峽、公伯峽等。
介紹青海少數(shù)民族的風土人情。
總結全文


作業(yè)
了解青海

教學設計
課題
夢幻青海湖
課時
1
教學
目標
了解青海湖的無私美麗及 自然風光。知道青海湖的資源對地理環(huán)境的作用及礦產。
教學
重難點
知道青海湖及礦產資源。
教
學
流
程
一 檢查了解上課內容，
二 談話引入。
三 新授
逐段朗讀課文，了解青海湖的景觀，青海湖是我國最大咸水湖，面積達4456平方公里，環(huán)湖周長360多公里。湖水平均深19米，水量1050億立方米。
2青海湖魚類資源十分豐富，鳥類居我國八大鳥類保護區(qū)之首。有190多種。
3青海湖的景色因季節(jié)變化而各有不同。
4教育學生愛護環(huán)境，保護鳥類。
5學生討論。
四 教師總結
作業(yè)
了解青海湖


教學設計
課題
夢幻青海湖
課時
1
教學
目標
了解青海湖的無私美麗及 自然風光。知道青海湖的資源對地理環(huán)境的作用及礦產。
教學
重難點
知道青海湖及礦產資源。
教
學
流
程
一 檢查了解上課內容。
你知道青海湖的總面積是多少嗎？
二 談話引入。
青海湖是我國最大的咸水湖，她一年四季非常美麗。
三 新授
1.湖的景色因季節(jié)的變化而不同，夏季的青海湖景色最美麗，湖邊的油菜花異常美麗。
2.青海湖的秋天來得非常急，候鳥紛紛南飛，秋天的青海湖變得非常寂靜。
3.黃魚在咸水湖中的生活，卻到淡水里產卵。
4.讓學生了解黃魚的珍貴，提高保護黃魚的意識。
5.了解有關環(huán)湖賽的知識，知道環(huán)湖賽使青海走向世界
作業(yè)
了解青海湖


教學設計
課題
第二課 夢幻青海湖
課時
第二課時
教學
目標
1、 學習課文，了解青海湖的無私美麗及自然景觀。
2、 知道青海湖的資源及對地理環(huán)境的作用以及礦產。
教學
重難點
1、 了解青海湖的廣及其礦產資源
2、 通過學習，來提高學生的環(huán)保意識。
教
學
流
程
（一）復習導入
通過上節(jié)課的學習，同學們了解了青海湖的什么呢？今天，我們接著來學習第二課，夢幻青海湖。
（二）新知學習
學生自由讀文，來了解青海湖是鳥的王國，是生命的天堂。湖中有大小島嶼5個，其中的鳥島是個處絕妙的世外桃源。
1、請同學們自由讀文，來了解以下。
2、分小組來討論以下。來了解青海湖是不是鳥的王國呢？
3、學生匯報。
4、教師總結
（三） 學生間相互討論青海湖有哪些鳥呢？
作業(yè)
學生間相互討論青海湖有哪些鳥呢？


教學設計
課題
第二課 夢幻青海湖
課時
第三課時
教學
目標
1、 學習課文，了解青海湖的無私美麗及自然景觀。
2、知道青海湖的資源及對地理環(huán)境的作用以及礦產。
教學
重難點
1、 了解青海湖的廣及其礦產資源
2、通過學習，來提高學生的環(huán)保意識。
教
學
流
程
（一）復習導入
通過上節(jié)課的學習，同學們了解了青海湖的什么呢？今天，我們接著來學習第二課，夢幻青海湖。
（二）新知學習
學生自由讀文，來了解青海湖的景色，青海湖湖水清澈，魚類資源十分豐富，青海湖的景色因季節(jié)的變化而各有不同，碧波倒影這藍天白云，水天之間鳥兒翔集，羊群像朵朵白云緩緩飄動。
1、請同學們自由讀文，來了解以下。
2、分小組來討論以下。來了解青海湖美麗的景色。
3、學生匯報。
4、教師總結
（三） 學生間相互討論青海湖美麗的景色？

作業(yè)
學生間相互討論青海湖美麗的景色？

教學設計
課題
第三課 中華水塔三江源
課時
1
教學
目標
1、了解課文內容，知道三江源的重要意義。
2、學習環(huán)保意識，提高環(huán)保能力。
3、通過學習，知道三江源對于中國人民的重要作用，節(jié)約用水。
教學
重難點
1. 了解水與人類的關系。保護誰資源。
2. 通過學習，讓學生知道如何保護水資源。
教
學
流
程
（一）導入
如果沒有水，同學們想一下，我們的生活將會是是嗎樣的呢？
（二）新知學習
水是生命之源，是地球母親的血脈，是所有生靈賴以生存的基礎，有了它，水是生命之源，是地球母親的血液，是所有生靈賴以生存的基礎。有了它，地球上才有了生命，萬物才得到滋養(yǎng)，才有了百花齊放，草木蔥蘢，人們才有了幸福美好的生活。一旦沒有了水，地球將會怎樣、生命將貨怎樣，我們實在無法想象。
1、請同學們讀課文，來感受一下水的重要。
2.學生讀課文。
3、指名學生匯報。
（三） 教師匯報：水是生命之源，是地球母親的血脈，是所有生靈賴以生存的基礎，教育學生要保護水資源。

作業(yè)
為保護水資源，我們可以做哪些事情呢？
教學設計
課題
第三課 中華水塔三江源
課時
2
教學
目標
1、了解課文內容，知道三江源的重要意義。
2、學習環(huán)保意識，提高環(huán)保能力。
3、通過學習，知道三江源對于中國人民的重要作用，節(jié)約用水。
教學
重難點
了解水與人類的關系。保護誰資源。
通過學習，讓學生知道如何保護水資源。
教
學
流
程
（一）導入
今天，我們接著來學習第三課，中華水塔三江源。
（二）新知學習
1、今天，中華民族的母親河：長江和黃河。
長江、黃河石中華名族的母親河，他們一南一北、橫穿華夏大地，滋潤著祖國的遼闊大地，哺育這中華民族。長江被稱為中國第一大河，干流全長6300公里，是世界第三大河。長江發(fā)源于青海境內的唐古拉山，流經青海、西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省市，匯入東海。
黃河僅次于長江，是中國第二大河，干流全長5464公里，發(fā)源于青海境內的巴顏喀拉山脈，流經青海，四川，甘肅，寧夏，內蒙古，山西，陜西，河南，山東9個省區(qū)，成幾字形，最后在山東省東營市墾利縣注入渤海。
（三） 請同學們看書來了解一下，在哪里生活的動物：藏羚羊，雪豹，野牦牛，班頭雁，赤麻鴨等等。
作業(yè)
讓同學們了解長江和黃河。
教學設計
課題
第三課 中華水塔三江源
課時
3
教學
目標
1、了解課文內容，知道三江源的重要意義。
2、學習環(huán)保意識，提高環(huán)保能力。
3、通過學習，知道三江源對于中國人民的重要作用，節(jié)約用水。
教學
重難點
了解水與人類的關系。保護誰資源。
通過學習，讓學生知道如何保護水資源。
教
學
流
程
（一）導入
同學們對長江和黃河了解有多少呢？指名學生回答。說一說。今天我們來學習三江源美麗的景色。
（二）學習新知
1、三江源也是高寒植物的家園，被稱為高寒生物自然種植資源庫。請同學們看書來了解一下。
2、三江源雖然美麗卻十分脆弱。由于全球性氣候變暖，加上很多認為的因素，生態(tài)環(huán)境日益惡化。
3、面對這樣的狀況，我們因該怎樣做呢？
4、倡導學生要保護三江源，保護“中華水塔”
（三） 教師小結。保護三江源，保護“中華水塔”我們應從身邊的小事做起。同學們討論并匯報。

作業(yè)
同學們討論保護水源，我們應做什么呢？

教學設計
課題
第四課 巍巍昆侖山
課時
1
教學
目標
了解我省境內的名山大川及所蘊藏得礦產資源，力求為環(huán)保做出相應的貢獻。了解巍巍昆侖的山脈。
教學
重難點
了解課文內容，知道巍巍昆侖山的力來由，為環(huán)保做出相應的貢獻
教
學
流
程
（一）導入 復習引入：保護水資源，我們應做哪些呢？指名學生回答。
（二）新知學習
今天，我們來學習：第四課 巍巍昆侖山
1、來了解一下巍巍昆侖山地理位置：青海什一個多山的省份，省內橫旦著多條文明遐邇的山脈，由北向南依次為：阿爾金山—祁連山脈，東昆侖山脈及其支脈可可西里山，巴顏喀拉山，阿尼瑪卿山，南端為唐古拉山脈。這些高大雄偉的山脈都呈東西走向，構成了青海高原的基本骨架。
2、昆龍山居群山之首，是世界著名的大山，自古就有”萬山指宗”、“國山之母”的美稱。
3、昆侖山盛產玉石。
4、學生看書來了解，教師指導。
（三） 小結。

作業(yè)
找資料來了解更多昆侖山的特產。
教學設計
課題
第四課 巍巍昆侖山
課時
2
教學
目標
了解我省境內的昆侖山的雄奇與壯美。了解巍巍昆侖的神話傳說和它在中國文化史上的地位。
教學
重難點
了解課文內容，知道巍巍昆侖山的雄奇與壯美，了解巍巍昆侖的神話傳說和它在中國文化史上的地位。
教
學
流
程
（一）導入 請同學們說一說你所知道的昆侖山的那些知識？昆侖山上有那些珍貴的自然資源？
（二）教師讀書，學生聆聽。
說一說自己聽懂了什么。同時和同學交流。
教師講解，主要突出昆侖山的雄奇與壯美——橫空出世、氣勢磅礴、穿越云層、銀裝素裹。
山下是浩瀚的綠野，潔白的羊群，有一種迷人的仙氣在你眼前回蕩，讓你陶醉，讓你瘋狂，你會情不自禁的沖向草原。
這里是華夏文明的搖籃，昆侖文化神秘悠遠，世代傳承，幻化成中華民族精神的象征；
（三） 雖然在寂寥的高原、空曠的戈壁，但是有索南達杰這樣的優(yōu)秀志士，我會感到這兒有一絲絲暖意。
（四） 教師講解索南達杰的事跡讓學生了解保護藏羚羊，保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

作業(yè)
找一找有關藏羚羊的知識。

教學設計
課題
第四課 巍巍昆侖山
課時
3
教學
目標
了解我省境內的昆侖山在華夏文明，昆侖文化等世代傳承，幻化成中華民族精神的象征；
教學
重難點
了解課文內容，知道巍巍昆侖山的神話傳說
教
學
流
程
（一） 導入 師生交流，說出自己知道的昆侖山：
群山之首、雄奇壯美、昆侖玉、藏羚羊、野駱駝、野牦牛、野驢、盤羊、白唇鹿、梅花鹿、麝、雪豹、黑頸鶴、藏雪雞、天鵝等國家瀕危野生動物都在群山萬壑、茫茫草原上尋覓到了可以棲息的樂土，在這里盡情地構筑和諧的生存家園。冬蟲夏草、紅景天、大黃、雪蓮、貝母、羌活、佛手參、甘草、藏陰陳、黃芪、麻黃、枸杞等中草藥都在得天獨厚的環(huán)境中茁壯成長。尤其是高原精靈藏羚羊，它是2008年北京奧運會吉祥物迎迎的原形。
（二）教師朗讀課文。學生聆聽。
（三） 總結神話傳說——天帝下都、西王母的瑤池仙境、周穆王西游、
相關的故事《嫦娥奔月》、《西游記》、《白蛇傳》

作業(yè)
搜集有關昆侖山的傳說和故事

教學設計
課題
第五課 高原精靈藏羚羊
課時
1
教學
目標
了解藏羚羊的生活環(huán)境，知道那里的區(qū)域特點。
教學
重難點
了解藏羚羊的生活環(huán)境，知道那里的區(qū)域特點。
教
學
流
程
（一）導入 說一說你知道的藏羚羊和與藏羚羊有關的事情
（二）師生閱讀課文后教師講解了解藏羚羊的生活環(huán)境。
藏羚羊是中國重要珍稀物種之一，屬于國家一級保護動物，被列入《瀕危野生動植物種國際貿易公約》。藏羚羊主要生活在海拔超過5000米的中國藏北高原。主要分布在中國青海、西藏、新疆三省區(qū)，現(xiàn)存種群數(shù)量約在10萬只以上。
而這些都是一些人跡罕至的地域，加上植被稀疏，使得物種不多，因此在無威脅的情況下卻也成了天性適應力強的藏羚羊的天然保護區(qū)，因而大量繁殖
這些地區(qū)年平均溫度低于零度，生長季節(jié)短。在青藏高原，以羌塘為中心，南至拉薩以北，北至昆侖山，東至西藏昌都地區(qū)北部和青海西南部
（三）總結：皚皚白雪、棲息地海拔3,250-5,500米、溫度低于零度、植被稀疏、生長季節(jié)短。
作業(yè)
說一說藏羚羊的生活環(huán)境。



教學設計
課題
第五課 高原精靈藏羚羊
課時
1
教學
目標
了解藏羚羊的特點，如何繁殖。
教學
重難點
了解藏羚羊的特點，如何繁殖
教
學
流
程
（一）導入說一說藏羚羊的生活環(huán)境是怎樣的。
（二）師生閱讀課文了解藏羚羊的特點和繁殖情況。
喜歡水源附近的平坦草灘。性情膽怯，常隱藏在巖穴中，或者在較為平坦的地方挖掘一個小淺坑，將整個身子匿伏其內，只露出頭部，既可以躲避風沙，又可以發(fā)現(xiàn)敵害。
藏羚羊體形也與黃羊相似，但比黃羊大，也顯得健壯頭部寬而長，雄獸的吻部粗壯多毛，上唇寬厚，沒有眶下腺。鼻部腫脹而略微隆起，鼻腔寬闊，向兩側呈半球狀鼓脹，鼻端被毛，鼻孔較大，略向下彎。每個鼻孔內還有1個小囊，其作用是為了幫助在空氣稀薄的高原上進行呼吸，以利于快速奔跑；通體的被毛都非常豐厚細密，呈淡黃褐色，略染一些粉紅色，腹部、四肢內側為白色。
雌藏羚羊生育后代時都要千里迢迢的到可可西里生育。藏羚羊集中產羔后，離開產羔地，有可能回到種群不是以前它所在的種群。這樣會利于基因之間的交流，增加物種的遺傳多樣性，從而有助于藏羚羊種群的延續(xù)。雌性和雄性藏羚羊活動模式不同。 成年雌性藏羚羊和它們的雌性后代每年從冬季交配地到夏季產羔地遷徙行程300公里。 年輕雄性藏羚羊會離開群落，同其它年輕或成年雄性藏羚羊聚到一起，直至最終形成一個混合的群落。
因為母羚羊的產羔地主要在 烏蘭烏拉湖、 卓乃湖、可可西里湖， 太陽湖等地，每年四月底，公母羚羊開始分群而居，未滿一歲的公仔也會和母羚羊分開，到五、六月，母羊與它的雌仔遷徙前往產羔地產子，然后母羚又率幼子原路返回，完成一次遷徙過程。
集成十幾到上千只不等的種群，生活在海拔4300～5100米（最低3250米，最高5500米）的高山草原、草甸和高寒荒漠上，早晚覓食，善奔跑。 夏季雌性沿固定路線向北遷徙，6～7月產仔之后返回越冬地與雄羊合群，11～12月交配，每胎1仔。有少數(shù)種群不遷徙。

（三）總結：快速奔跑、性情膽怯、遷徙產崽、

作業(yè)
說一說藏羚羊的特點和生產情況。



教學設計
課題
第五課 高原精靈藏羚羊
課時
1
教學
目標
了解藏羚羊的生存狀況及其原因。

培養(yǎng)學生保護藏羚羊的意識
教學
重難點
了解藏羚羊的生存狀況及其原因。

培養(yǎng)學生保護藏羚羊的意識
教
學
流
程
（一）導入 說一說藏羚羊的生存環(huán)境、生活習性、繁殖情況。
（二）閱讀教材，了解藏羚羊的生存狀況及其原因。培養(yǎng)學生保護藏羚羊的意識。
藏羚羊作為青藏高原動物區(qū)系的典型代表，具有難于估量的科學價值。?藏羚適應高寒氣候，藏羚絨輕軟纖細，彈性好，保暖性極強，被稱為“羊絨之王”，也因其昂貴的身價被稱為“軟黃金”。
用藏羚絨做成的“沙圖什”（Shahtoosh）是一種美麗華貴的披肩的名稱，這種披肩已成為歐美等地貴婦、小姐顯示身份、追求時尚的一種標志。一條藏羚羊絨披肩可以輕易地從一枚戒指中穿過，所以又叫戒指披肩。制作“沙圖什”的唯一原料取自藏羚羊絨在倫敦一條藏羚絨披肩的售價可達3,500英鎊。對藏羚絨巨大的市場需求及其昂貴的價格給藏羚羊帶來了滅頂之災。一條長2米、寬 1 米、重100克的“沙圖什”需要以3只藏羚羊的生命為代價
在《瀕危野生動植物種國際貿易公約》中國政府還在藏羚羊重要分布區(qū)先后劃建了青海可可西里國家級自然保護區(qū)、新疆阿爾金山國家級自然保護區(qū)、西藏羌塘自然保護區(qū)等多處自然保護區(qū)，成立了專門保護管理機構和執(zhí)法隊伍，定期進行巡山和對藏羚羊種群活動實施監(jiān)測。
中國、法國、印度、意大利、尼泊爾、英國等7個國家的代表們經過深入討論和充分醞釀正式發(fā)布了《關于藏羚羊保護及貿易控制的西寧宣言》
（三）據(jù)資料道現(xiàn)存藏羚羊數(shù)量約為7萬至10萬只，比起半個世紀以前有百萬只的情況相當危急，如果盜獵情況未有改善估計20年內藏羚羊將絕種。為保護藏羚羊，青海省治多縣委副書記杰桑?索南達杰組建了中國第一支武裝反偷獵隊伍——西部工委。但在1994年1月18日，在押送二十名被捕的盜獵分子時中槍身亡。其中以“野犛牛青年隊”打擊這類非法勾當最為稱頌，深受國外國內支持。

作業(yè)
說一說如何保護藏羚羊。

教學設計
課題
六、柴達木聚寶盆
課時
1
教學
目標
1、要求學生認真閱讀了解祖國可愛的美麗的地方青海柴大木聚寶盆，知道青海博大、雄渾。資源豐富。
2、從不同的角度說一說你知道的柴達木。

教學
重難點
學習了解柴達木聚寶盆的富饒
教
學
流
程
（一）導入“柴達木”是蒙古語“鹽澤”的意思，柴達木盆地鹽儲量為600多億噸，占全國探明儲量的一半以上，它不僅是中國鹽礦之冠，也是世界鹽礦之冠。柴達木盆地有33個鹽湖，其中察爾汗、茶卡、柯柯、大柴旦、東臺吉乃爾、馬海六大鹽湖為重點開發(fā)區(qū)。這里地面有鹽、地下有鹽、水中有鹽、土里有鹽，甚至公路也是用鹽鋪的。從格爾木去大柴旦，所經過的“萬丈鹽橋”有36千米長，它穿過察爾汗鹽湖的鹽殼。
（二）柴達木盆地高寒缺氧，少雨多風，高原大陸性氣候特征顯著。年平均氣溫5.1—5.9℃，最高氣溫33℃，最低氣溫-40℃。年均降雨量為100—300毫米，西部地區(qū)一般只有十幾毫米，年蒸發(fā)量為1000-3000毫米，山區(qū)無絕對無霜期，平原無霜期在70—215天之間。白刺和梭梭等耐鹽堿干旱的植物柴達木盆地的主要植物。
（三） 小結：萬丈鹽橋、有33個鹽湖、有中國“聚寶盆”之稱。

作業(yè)
說一說你知道的柴達木是什么樣的


課題
六、柴達木聚寶盆
課時
1
教學
目標
1、要求學生認真閱讀了解祖國可愛的美麗的地方青海柴大木聚寶盆，知道青海博大、雄渾。資源豐富。
2、熱愛增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解柴達木聚寶盆的富饒，感受祖國的地大物博。
教
學
流
程
（一）導言：
??同學們，我們生長在這美麗的國土上感到驕傲，我們青海是祖國的一個美麗的地方，地大物博，物產豐富。這一節(jié)課，我們來了解聚寶盆柴達木。
（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《柴達木聚寶盆》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：柴達木生態(tài)環(huán)境十分惡劣，卻蘊藏著極其豐富的礦產，儲量居全國首位的就有氯化鉀、盧華麗、池鹽失眠和烙鐵等8種礦藏，還有大量的石油、天然氣、等40多種礦藏，是當之無愧的聚寶盆。
四，總結：柴達木富含氯化鉀、池鹽、天然氣，石油等多種資源是名符其實的聚寶盆
作業(yè)
課外多了解柴達木聚寶盆
課題
六、柴達木聚寶盆
課時
2
教學
目標
1、要求學生認真閱讀了解祖國可愛的美麗的地方青海柴大木聚寶盆，知道青海博大、雄渾。資源豐富。
2、熱愛增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解柴達木聚寶盆的富饒，感受祖國的地大物博。
教
學
流
程
（一）導言：
??同學們，我們青海是祖國的一個美麗的地方，地大物博，物產豐富。這一節(jié)課，我們繼續(xù)來了解聚寶盆柴達木。
（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《柴達木聚寶盆》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：詳細了解柴達木的礦藏資源：石油與天然氣、錫鐵山礦和石棉礦等。
?四，總結：柴達木盆地是振興青海的戰(zhàn)略要地，青海的潛力在柴達木，青海的希望也在柴達木，相信不久的將來，一個新型的工業(yè)化基地將會在瀚海戈壁上崛起，成為高原上一道最美麗的風景線。


作業(yè)
課外多了解柴達木聚寶盆





課題
七、彩陶的故鄉(xiāng)
課時
1
教學
目標
1、要求學生認真閱讀知道中國最大的彩陶博物館在青海
2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解彩陶文明，感受青海的魅力。
教
學
流
程
（一）導言：
??同學們，。這一節(jié)課，我們來了解《彩陶的故鄉(xiāng)》
（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《彩陶的故鄉(xiāng)》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：
青海樂都柳彎彩陶博物館是中國最大的彩陶博物館。收藏種類與數(shù)量超過了顯得出土文物，彩陶造型流暢簡潔，色彩樸素典雅，圖案精美細膩，傳達出人類文明棋院的信息。
四，總結：
柳彎彩陶出自青海省樂都縣的柳灣基地，是我國黃河上游迄今發(fā)現(xiàn)規(guī)模最大保存完好的一處原始社會氏族公共墓地，是青海史前文明長路的見證。向人們展示著這塊土地上誕生的璀璨文明



作業(yè)
課外多了解柴達木聚寶盆
課題
七、彩陶的故鄉(xiāng)
課時
2
教學
目標
1、要求學生認真閱讀知道中國最大的彩陶博物館在青海
2、熱愛增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解柴達木聚寶盆的富饒，感受祖國的地大物博。
教
學
流
程
（一）導言：
??同學們，今天我們繼續(xù)彩陶的故鄉(xiāng)，領略彩陶的藝術價值。（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《彩陶的故鄉(xiāng)》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：柳彎彩陶造型多樣，制作精美，紋飾奇特，著名的人像彩陶壺彩陶靴等文物精品都出自這里，其他地方也有大量彩陶出土，青海因此被稱為“彩陶的王國”。
（四），總結：一件件造型獨特的彩陶器皿，是我國遠古彩陶藝術中不可多得的珍品，它在讓人領略到豐富文化內涵的同時，又能給人審美的享受。透過這些精美的彩陶，我們似乎感受到了先民追求美好生活的熱情。
作業(yè)
課外多了解彩陶




課題
八，唐蕃古道與文成公主
課時
1
教學
目標
1、了解孫贊干部和文成公主的故事，體會漢藏任命的友好情誼2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解孫贊干部與文成公主的故事，增進民族團結意識。
教
學
流
程
（一）導言：
?同學們，這節(jié)課，我們閱讀一個流轉千古的動人故事。
（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《唐蕃古道與文成公主》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：
唐蕃古道和絲綢之路，茶馬古道是我國歷史上名揚中外的三條古道。自古以來，青海就是溝通我國東西部的重要交通樞紐。在唐朝，唐蕃古道因為文成公主的故事具有了獨特的意義。年僅十六歲的文成公主遠嫁吐蕃，解開了漢藏交往史上嶄新的一頁。
四，總結：
唐蕃古道因為文成公主入藏，獲得了“漢藏黃金橋”的美譽。




作業(yè)
課外讀一讀孫贊干部與文成公主的故事。


課題
八、唐蕃古道與文成公主
課時
2
教學
目標
1、了解唐蕃古道的重要作用，感受漢藏的真誠情誼受到民族團結教育。
2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解唐蕃古道的重要歷史意義。
教
學
流
程
（一）導言：
?同學們，文成公主遠嫁吐蕃，解開了漢藏交往史上嶄新的一頁。見天，我們繼續(xù)學習它的重要的歷史意義。
（二）提前布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《唐蕃古道與文成公主》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）匯報交流，展示：唐蕃古道不僅連接了請好和西藏，也實現(xiàn)了漢藏兩地的溝通，使唐蕃兩大王朝政治經濟與文化的交流變得更加密切。也是唐代與南亞地區(qū)國家交往的國際型通道。
四，總結：唐蕃古道作為祖國內地與西藏的交通動脈，產生了深遠的歷史影響，文成公主當年曾駐足過的日月山似乎向后人訴說著入藏合和親的那段千古佳話
作業(yè)
課外了解文成公主的和親足跡。



課題
八、唐蕃古道與文成公主
課時
3
教學
目標
1、了解唐蕃古道的重要作用，感受漢藏的真誠情誼受到民族團結教育。
2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解唐蕃古道的重要歷史意義。
教
學
流
程
（一）復習：
?同學們，文成公主遠嫁吐蕃，解開了漢藏交往史上嶄新的一頁。見天，我們繼續(xù)學習它的重要的歷史意義。
（二）布置預習要求：
1、用自己喜歡的方式預習閱讀《唐蕃古道與文成公主》。
2、、預習中要詳細記錄并寫出感言，體會。
（三）展示：唐蕃古道不僅連接了請好和西藏，也實現(xiàn)了漢藏兩地的溝通，使唐蕃兩大王朝政治經濟與文化的交流變得更加密切。也是唐代與南亞地區(qū)國家交往的國際型通道。
四，總結：唐蕃古道作為祖國內地與西藏的交通動脈，產生了深遠的歷史影響，文成公主當年曾駐足過的日月山似乎向后人訴說著入藏合和親的那段千古佳話
作業(yè)
課外了解文成公主的和親足跡。


課題
九、“花兒”為什么這樣紅？
課時
1
教學
目標
1、了解花兒的來源，感受花兒帶給我們的快樂。
2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。

教學
重難點
學習了解花兒的來源。
教
學
流
程
（一）導言：
?在祖國的西部，在那遙遠的地方，一曲曲悠揚婉轉的民歌，響徹在河湟谷地的青山綠水間，唱出了生活在這里的各族兒女追求美好生活的精神風貌
（二）提前布置預習要求：
1、搜集幾首花兒。
2、、學唱花兒。
（三）匯報交流，展示：“花兒”是人民表達自己感情的口頭創(chuàng)作，它反映的是最底層、最普通人民的心聲?！盎▋骸钡膬热菔謴V泛，它幾乎包括社會生活的方方面面：從神話傳說、歷史故事到人文宗教、民族風情，從天文地理、自然風物到山川草木、花鳥魚蟲等等。贊美生命、謳歌生活、歌唱真情，是花兒的主旋律。
作業(yè)
課外了解花兒的內容。


課題
九、“花兒”為什么這樣紅？
課時
2
教學
目標
1、了解花兒的來源，感受花兒帶給我們的快樂。
2、增進熱愛家鄉(xiāng)的感情，樹立建設家鄉(xiāng)、振興中華的遠大抱負。
3、學唱“花兒”
教學
重難點
學習了解唐蕃古道的重要歷史意義。
教
學
流
程
（一）導言：
?同學們，上節(jié)課我們了解了花兒的內容，今天，我們來唱一唱花兒并感受花兒的美妙。
（二）提前布置預習要求：
1、請同學們閱讀自己搜集的花兒。
2、有會唱的可以在班上唱一唱。
（三）匯報交流，展示：“花兒”的內容十分廣泛，它幾乎包括社會生活的方方面面：從神話傳說、歷史故事到人文宗教、民族風情，從天文地理、自然風物到山川草木、花鳥魚蟲等等。贊美生命、謳歌生活、歌唱真情，是花兒的主旋律。
作業(yè)
課外搜集花兒內容。