三四年級地方課下冊：民族常識

這是一份教科版三年級下冊本冊綜合教案，共29頁。教案主要包含了本冊教材的教學任務，教學措施，小結等內容，歡迎下載使用。
?民族常識教學計劃
一、本冊教材的教學任務、要求及重點：?
教學任務：本冊教材共完成四個單元的教學，第一單元“多民族的大家庭”，第二單元“多彩的中華家園”，第三單元“燦爛的民族文化”，第四單元“知我民族，愛我中華”。每單元分十二課完成。?
教學要求及重點：??
1、幫助學生了解我國的五十六各民族及各民族的名稱。?
2、了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，有迷人的自然風光。?
3、了解大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字。?
4、了解我國56個民族，各民族的服飾各有特色，五彩繽紛、絢麗多彩。?
5、了解各民族為了適應生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風格各異的住房。?
6、了解由于少數(shù)民族聚集地區(qū)的自然、經(jīng)濟環(huán)境不同，每個民族都有自己獨特的飲食習慣。?
7、懂得在歷史的長河中，各民族用他們的聰明才智，創(chuàng)造了大量優(yōu)秀的文學和藝術作品。?
8、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。?
9、了解各少數(shù)民族有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日。?
10、懂得在開發(fā)祖國疆土的漫長歲月中，各族人民共同保衛(wèi)和建設了我們的國家。?
11、了解勤勞勇敢的中華各族人民共同開拓了祖國的疆土的同時，涌現(xiàn)出了許多民族的英杰。?
12、懂得我們應該要維護各民族大團結，中華各民族人民親如兄弟姐妹，互相幫助，以自己的聰明才智和辛勤勞動，維護祖國統(tǒng)一。?
二、教學措施：?
1、引導學生通過多種途徑學習。學生除了學習教科書的知識外，鼓勵引導學生要多書報、多聽新聞報道，試著了解少數(shù)民族的發(fā)展變化，了解少數(shù)民族的文化。?
2、要注重資料的搜集和收集，加強學生處理信息的能力。通過輔助資料拓展學生的知識面，了解一些少數(shù)民族的知識，激發(fā)學生熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)的情感，初步培養(yǎng)學生尊重少數(shù)民族的情懷。?
3、課堂上貫穿“自主學習，互動交流，探究發(fā)現(xiàn)”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。引導學生用自己的眼睛觀察少數(shù)民族，用自己的心靈感受少數(shù)民族，用自己的語言描述少數(shù)民族，用自己的方式研究少數(shù)民族，幫助他們發(fā)現(xiàn)和解決自己在現(xiàn)實生活中的實際問題，讓他們在樂中學，做中學，在愉悅中學習成長。?
4、有些內容距離學生現(xiàn)實生活比較陌生，學生不容易理解，因此，教學中要本著以學生為本的原則，針對學生的年齡特征、學習興趣、接受能力來組織教材內容，尊重學生的個別差異。在學習內容上，注重與學生日常生活的聯(lián)系，在呈現(xiàn)方式上，注重文圖結合、靈活展現(xiàn)，在活動內容上，注重可操作性。?
5適時靈活滲透安全、環(huán)保等教育。如在進行多彩的中華家園這一單元中，向學生結合“創(chuàng)衛(wèi)”進行家鄉(xiāng)環(huán)保教育，在進行知我中華，愛我中華這一單元中，向學生進行民族大團結的教育。




















教學進度表
周次

教學內容
課時
備注
1
第七課
燦爛的文學藝術
2

2
第七課
曹雪芹和《紅樓夢》
2

3
第八課
各具特色的傳統(tǒng)體育
2

4
第八課
多姿多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育
2

5
第八課
探究與體驗
2

6
第九課
豐富多彩的民族節(jié)目
2

7
第九課
風采各異的傳統(tǒng)節(jié)日
2

8
第九課
實踐園地
2

9

五一放假


10

期中考試


11
第十課
勤勞勇敢的各族人民
2

12
第十課
我國部分少數(shù)民族
2

13
第十課
探究與體驗
2

14
第十一課
少數(shù)民族著名人物
2

15
第十一課
歷史上的少數(shù)民族著名人物
2

16
第十一課
探究與體驗
2

17
第十二課
維護各民族大團結
2

18
第十二課
探究與體驗
2


教學設計
課題
燦爛的文學藝術
課時
1課時
教學
目標
了解我國各民族杰出的詩歌、小說、故事以及各民族的傳統(tǒng)工藝。教育學生熱愛和發(fā)揚燦爛的文學藝術。
教學
重難點
通過學習，了解詩歌的特征，了解戲劇的傳統(tǒng)風格。

教
學
流
程
一、 談話引入。
我國各民族創(chuàng)造了許多燦爛的文學。是世界歷史上一顆璀璨的明珠。今天我們來學習燦爛的文學藝術。
二、 新授。
1、 了解漢族和少數(shù)民族有哪些杰出的詩歌和傳統(tǒng)故事。
（1） 閱讀課本中的詩歌、小說、故事。
（2） 說一說通過閱讀你有哪些體會？
2、了解我國漢族和少數(shù)民族的劇種分別有哪些？
（1）讀一讀 戲劇、歌舞。
（2）想一想 我國漢族有哪些劇種？歌舞有哪些？
我國少數(shù)民族有哪些劇種？歌舞有哪些？
3、探究與體驗 （1）連一連（2）唱一唱（3）跳一跳
4、小結、這一節(jié)課我們了解了燦爛輝煌的文學藝術，讓我們?yōu)楦髅褡宓奈膶W藝術的魅力而自豪。
作業(yè)
搜集我國著名的文學讀一讀
教學設計 第三周
課題
各具特色的傳統(tǒng)體育
課時
1課時
教學
目標
1、了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育2、知道一些傳統(tǒng)體育所蘊含的美麗傳說。
教學
重難點
通過學習，了解一些傳統(tǒng)體育所蘊含的美麗傳說
教
學
流
程
一、 談話引入。
你參加過籃球等一些體育比賽嗎？這些運動項目都是固定的，而我國少數(shù)民族傳統(tǒng)的珍珠球運動是一類特殊的運動。
二、 新授。
1、 了解少數(shù)民族傳統(tǒng)的珍珠球運動
2、 閱讀和思考、
（1） 了解滿族是我國的一個少數(shù)民族。
（2） 說一說珍珠球的主要規(guī)則。
（3） 了解珍珠球運動的歷史。
3、組織學生進行比賽。
三、小結、珍珠球這個運動項目都是固定的，而我國少數(shù)民族傳統(tǒng)的珍珠球運動是一類特殊的運動。

作業(yè)
3、 搜集并了解少數(shù)民族傳統(tǒng)的運動

課題
各具特色的傳統(tǒng)體育
課時
教學
目標
1、了解其他少數(shù)民族傳統(tǒng)的體育運動

教學
重難點
通過了解，增強學生對少數(shù)民族體育運動的熱愛。

教
學
流
程
一：談話引入。
同學們，你們喜歡珍珠球運動嗎？今天我們繼續(xù)了解一些其他少數(shù)民族的體育運動。
二：新授
1 弘揚民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生對體育鍛煉的興趣。

2說一說珍珠球的主要規(guī)則。
3 分組進行珍珠球運動比賽。
4、說一說你對此類運動的看法。
三、小結、



作業(yè)
搜集資料。


教學設計 第四周
課題
豐富多彩的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育
課時
1課時
教學
目標
了解我國各民族的傳統(tǒng)體育

教學
重難點
通過學習，了解一些傳統(tǒng)體育及它們的比賽規(guī)則

教
學
流
程
三、 談話引入。
同學們，你們還知道哪些傳統(tǒng)體育運動呢？今天我們繼續(xù)了解一些其他少數(shù)民族的體育運動
四、 新授。
1 了解蒙古族和維吾爾族，壯族有哪些好的傳統(tǒng)體育運動。
(1) 讀一讀
了解摔跤，賽馬，拋繡球等體育運動
（2） 想一想，回答一下問題：
摔跤是哪些民族的傳統(tǒng)體育活動？
哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？
哪些民族喜歡武術活動？
2、查找資料，了解我國其他少數(shù)民族的體育運動。
4、小結、這一節(jié)課我們了解了少數(shù)民族的體育運動，讓我們?yōu)楦髅褡宓膬?yōu)秀體育運動的魅力而自豪。
作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的體育運動并讀一讀
教學設計 第五周
課題
探究與體驗
課時
1課時
教學
目標
1、讓學生了解體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。2、培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。

教學
重難點
培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族體育的情懷。
教
學
流
程

一、 談話引入新課。

體育運動是人們生活中不可缺少的部分，受到各族人民的喜愛。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。這些體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。
二、 指導學生進行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。

1、讓學生在小組里交流一下自己了解到的少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。

2、指名在全班說一說。

3、讓學生閱讀教材52頁《珍珠球》。 閱讀后讓學生分組演練一下珍珠球的玩法。

4、讓學生閱讀教材53頁和54頁，思考： 摔跤是哪些民族喜歡的傳統(tǒng)體育活動？（摔跤是蒙古、滿、彝、侗、哈尼、哈薩克、等少數(shù)民族喜愛的體育活動）
三、小結：

少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國母親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運動，大大地促進了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。四、課外拓展 搜集多次全國少數(shù)民族體育運動會的圖片。 制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。

作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的體育運動并讀一讀
教學設計 第五周
課題
探究與體驗
課時
2課時
教學
目標
體育項目和少數(shù)民族的喜慶節(jié)日以及歌舞等娛樂活動融合在一起，構成了色彩斑斕、令人流連忘返的民族大觀園。
教學
重難點
培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族體育的情懷通過學習。
教
學
流
程
一． 談話引入。少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育項目多姿多彩，源遠流長。有的顯示出南國水鄉(xiāng)的風情，有的散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。
二、 指導學生進行閱讀，了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)體育。
1 哪些民族喜歡武術活動？（在回、滿、苗、傣、土、畬等民族中，武術活動比較普遍，他們以此鍛煉身體、防身自衛(wèi)。） 哪些民族喜歡舉辦賽馬活動？（維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、塔吉克等少數(shù)民族喜歡賽馬活動。）
2學生在小組里先進行交流，再派代表給大家說一說。
3、提問并回答：你最喜歡哪個少數(shù)民族的體育活動？為什么？
三、小結： 少數(shù)民族傳統(tǒng)體育得到了祖國母親的關心和支持，國家舉辦了多次全國少數(shù)民族體育運動，大大地促進了各民族傳統(tǒng)體育活動的發(fā)展。四、課外拓展 搜集多次全國少數(shù)民族體育運動會的圖片。 制作自己了解的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育活動的卡片。
作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的體育運動并讀一讀
教學設計 第六周
課題
豐富多彩的少數(shù)民族節(jié)日
課時
1課時
教學
目標
1、知道漢族是我國人口最多的民族，有許多傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

教學
重難點
了解各少數(shù)民族的風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。

教
學
流
程
一、談話引入新課
1 我班大多數(shù)是漢族，我們漢族有許多傳統(tǒng)節(jié)日，都有哪些？(請學生先說一說)。 如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。 那么各少數(shù)民族也有哪些節(jié)日呢？這些節(jié)日又有哪些美麗的傳說呢？這節(jié)課就讓我們走進少數(shù)民族兄弟姐妹們的家鄉(xiāng)，和他們一起歡度這些節(jié)日！
2、指導學生閱讀教材58頁《火把節(jié)的來歷》。 學生閱讀后，在小組里進行交流，后指派小組代表講一講彝族火把節(jié)的來歷。、閱讀與思考 學生自由閱讀教材59頁《風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日》并思考： 漢族主要有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？(春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。) 火把節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？一般在什么時間舉行？

作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族節(jié)日并讀一讀
教學設計 第六周
課題
探豐富多彩的少數(shù)民族節(jié)日
課時
2課時
教學
目標
了解各少數(shù)民族也有許多風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，許多節(jié)日都源于美麗的傳說
教學
重難點
了解各少數(shù)民族的風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。
教
學
流
程
一 談話引入。少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日源遠流長。有顯示出南國水鄉(xiāng)的風情，有散發(fā)著北國草原的豪邁，有的蘊涵著美麗的傳說。
二 人們怎樣慶祝火把節(jié)？
1 (火把節(jié)是彝族及白、佤、納西、傈僳等民族隆重的節(jié)日，一般在農歷六月二十四前后舉行。節(jié)日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲。)潑水節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？
2每年在什么時候舉行？人們怎樣慶祝潑水節(jié)？
（潑水節(jié)是傣族、布朗族、德昂族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年四月中旬舉行，時間為三到五天。（節(jié)日期間，人們身穿盛裝，互相潑水、祝福，還舉行劃龍船等活動。晚上燈火通明，人們點花燈、放煙花，縱情歡呼歌舞，洋溢著喜慶的氣氛。）“那達慕”大會是什么意思？它是哪個少數(shù)民族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日？
作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的體育運動并讀一讀
教學設計 第七周
課題
豐彩各異民族節(jié)日
課時
1課時
教學
目標
、激發(fā)學生了解少數(shù)民族的情趣，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學
重難點
了解各少數(shù)民族的風格各異的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生熱愛少數(shù)民族的情懷。
教
學
流
程
一 談話引入。
節(jié)日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲
二 新課講授
1（“那達慕”是蒙古語“娛樂”或“游戲”的意思，那達慕大會是蒙古族一年一度的節(jié)日盛會。）
2 開齋節(jié)和古爾邦節(jié)是哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？開齋節(jié)又叫什么節(jié)？人們怎樣慶祝古爾邦節(jié)？
（我國信仰伊斯蘭教的回、維吾爾、哈薩克等10個民族，過開齋節(jié)和古爾邦節(jié)。）
3、讓班上的回族同學說一說自己過節(jié)的過程和感受
4、課外拓展 讓學生收集有關過節(jié)的資料（圖片、文字），
作業(yè)

搜集我國其他少數(shù)民族的節(jié)日資料并讀一讀
教學設計 第七周
課題
豐彩各異民族節(jié)日
課時
2課時
教學
目標
學生展示交流收集的有關過節(jié)的資料，并在小組里進行整理。 選派小組代表向全班講一講。
教學
重難點
學生展示交流收集的有關過節(jié)的資料，并在小組里進行整理。 選派小組代表向全班講一講。
教
學
流
程
一 談話引入。節(jié)日期間，家家戶戶都在門前豎立起火把，寨子一片通明。男女老少帶著火把、酒、食品聚集到廣場上，男女青年吹拉彈唱、載歌載舞，老人們聚集一起，談天說地，開懷暢飲
二 新課講授
1、學生展示交流收集的有關過節(jié)的資料，并在小組里進行整理。 選派小組代表向全班講一講。
2、連一連 根據(jù)前面學習的知識，試著把少數(shù)民族和他們的傳統(tǒng)節(jié)日連接起來。歌婆節(jié) 達努節(jié) 滿族 祭鼓節(jié) 朝鮮族 五月節(jié) 白族 姑娘會 錫伯族 五谷祭 壯族 三月街 瑤族
3、填一填 清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和文化內涵。它既是漢族和一些少數(shù)民族掃墓祭祀的節(jié)日，也是人們春游（古代叫踏青）的好時候。
作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的節(jié)日資料并讀一讀

教學設計 第8周
課題
豐彩各異民族節(jié)日實踐園地
課時
1課時
教學
目標
（清明節(jié)除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風箏、插柳等一系列民俗活動。） 讓學生閱讀教材62頁，思考并交流討論后回答。
教學
重難點
學生展示交流收集的有關過節(jié)的資料，并在小組里進行整理。 選派小組代表向全班講一講。
教
學
流
程
一 談話引入。
你知道清明節(jié)除了掃墓外，還有踏青、蕩秋千、蹴鞠、放風箏、插柳等一系列民俗活動。
二 新課講授
1.幫一幫 小輝是一位漢族小朋友，有一次跟著爸爸媽媽到云南旅游。正趕上當?shù)厝嗣襁^潑水節(jié)，結果把他的衣服全淋濕了，他委屈得要哭鼻子。如果恰好你在場，看到這種情況，你會怎樣安慰他呢？ 先在小組里說一說，然后指名同學給大家說一說。
2 憶一憶 回憶一下你學過的這幾首詩，并說一說這些詩分別描述的是我國哪個傳統(tǒng)節(jié)日？ 元日 清明 九月九日憶山東兄弟 （宋）王安石 （唐）杜牧 （唐）王維 爆竹聲中一歲除，清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，遙牧童遙指杏花村。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
作業(yè)
搜集我國其他少數(shù)民族的節(jié)日資料并讀一讀
教學設計 第8周
課題
豐彩各異民族節(jié)日實踐園地
課時
2課時
教學
目標
“三月三”，一串具有美好樂的字符。三月三是漢族及多個少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
教學
重難點
了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日

教
學
流
程
一 談話引入。
你知道農歷三月三這一天對一些少數(shù)民族來說意味著什么？
二 新課講授
1.填一填 在下面這些民族的傳統(tǒng)節(jié)日中，它代表什么節(jié)日呢？去查查資料吧！ 先在小組里說一說，然后指名同學給大家說一說。
在侗族的節(jié)日中，它代表——
在土族的節(jié)日中，它代表——
在瑤族的節(jié)日中，它代表——
在布依族的節(jié)日中，它代表——
2 寫一寫 廣告是現(xiàn)代人生活中必不可少的內容。如果你是某旅游勝地的管理員，需要為當?shù)氐拿褡骞?jié)日設計一個廣告，邀請祖國各地的兄弟姐妹和你們一起歡度節(jié)日，你知道該怎么做嗎、

作業(yè)
搜集一些民族的節(jié)日資料，起源 時間 過節(jié)的方式
教學設計 第11周
課題
勤勞勇敢的各族人民
課時
1課時
教學
目標
知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教學
重難點
使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
教
學
流
程
一 談話引入。聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課
1．播放民族歌曲聯(lián)唱：
2．誰能說說在我國社會主義大家庭中，除漢族外，還有哪些民族？（出示政區(qū)版圖）
二 新課講授 學習課文．領悟道理
師：民族的團結和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。聽配樂錄音故事：文成公主進藏。
討論
（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏？
（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的？
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像？

作業(yè)
搜集藏族的資料，起源 生活方式
教學設計 第11周
課題
勤勞勇敢的各族人民
課時
2課時
教學
目標
懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
教學
重難點
使學生懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。
教
學
流
程

一 談話引入。
聽民族音樂，觀察各民族照片，導入新課
1．出示各民族照片：這是一張怎樣的合影？
2．我們今天就來學習第十課——勤勞勇敢的各族人民（出示課題）
二 新課講授
學習課文．領悟道理
1 在中國的革命戰(zhàn)爭年代，民族團結起了非常重要的作用。
2．在戰(zhàn)爭年代，民族團結是革命取得勝利的重要條件。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設時期，我們還需要民族團結。




作業(yè)
搜集一些民族的節(jié)日資料，起源 時間 過節(jié)的方式
教學設計 第12周
課題
勤勞勇敢的各族人民
課時
1課時
教學
目標
觀看錄像，加深認識，知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教學
重難點
觀看錄像，加深認識，知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教
學
流
程

一 談話引入
你們知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？今天我們觀看的這部電影講的就是民族團結、互相尊重的故事。
二 新課講授、
觀看錄像，加深認識
1、你們知道哪些有關民族團結、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處？
2．生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
3、師小結：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。


作業(yè)
觀看一些民族團結的資料，給大家講一講
教學設計 第12周
課題
我國部分少數(shù)民族
課時
2課時
教學
目標
生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
教學
重難點
觀看錄像，加深認識，知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教
學
流
程
一 談話引入
在祖國西北的新疆，少數(shù)民族同胞發(fā)明了坎兒井，你知道它有什么奇特之處嗎、
二 新課講授、
聯(lián)系實際，辨析導行 1．師：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數(shù)民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們了解哪些？是怎樣對待的？
2．學生討論交流 五、歸納總結，提出要求 課后活動：搜集少數(shù)民族為祖國做貢獻的事例觀看錄
3、師小結：漢族也好，少數(shù)民族也好，都是中華兒女，都是一家人。只有互相尊重、平等相待、和睦相處，加強團結才能共建美麗的家園，才有利于祖國社會主義建設的順利進行。

作業(yè)
搜集發(fā)明了坎兒井一些資料，了解它的奇特之處
，
教學設計 第13周
課題
探究與體驗
課時
1課時
教學
目標
生活在祖國大家庭中的各族人民，不僅在建設和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足。
教學
重難點
觀看錄像，加深認識，知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教
學
流
程
一 談話引入
同學們，你們聽過張騫出使西域的故事嗎？今天我們就來演一演。
二 新課講授、
讀一讀 西北地區(qū)的少數(shù)民族。
想一想 古代的西域是指現(xiàn)在的什么地方？
“坎井兒”是用來做什么的？
演一演 搜集這方面的資料，編寫成歷史小短劇，幾個同學一組進行表演，看看哪個小組的同學表演的最好。
二、 師小結：漢族是 世界歷史最悠久的民族之一，漢朝的張騫兩次出使西域以后，甘肅、新疆一帶成了著名的“絲綢之路”，促進了中原同西域地區(qū)經(jīng)濟文化的交流和發(fā)展。




作業(yè)
繼續(xù)編排小短劇在同學中間表演。
教學設計 第13周
課題
探究與體驗
課時
2課時
教學
目標
繼續(xù)了解中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教學
重難點
加深認識，知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結。
教
學
流
程
一：談話引入：
祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛(wèi)中華的事跡：今天我們講一講這方面的事跡。
二：新課講授、
1. 講一講 隆吐山戰(zhàn)役的故事
2. 講一講高山族侵略瑯嶠的故事
3. 談一談，聽了這些故事以后你有什么感受。
4 實踐園地：看電影《冰山上的來客》《紅河谷》《石月亮》
三：師小結：
每一個民族都有它悠久而偉大的發(fā)展史，他們的奮斗史和英雄事跡值得我們學習和傳誦。




作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受

教學設計 第14周
課題
少數(shù)民族著名人物
課時
1課時
教學
目標
了解歷史上的少數(shù)民族杰出的政治家、科技文化名人
教學
重難點
了解歷史上的少數(shù)民族杰出的政治家、科技文化名人
教
學
流
程
一：談話引入：
有史以來，在我國政治舞臺上，曾出現(xiàn)了許多少數(shù)民族著名人物。
二：新課講授、
我國曾出現(xiàn)了許多少數(shù)民族著名人物。他們當中有開拓疆土、振興國家的帝王，有清正廉潔、為民請命的官吏，也有反抗壓迫、不屈不撓的民族英雄。你認識他們嗎？
三：生討論交流： 自己課前搜集的歷史上的少數(shù)民族著名的政治家人物 師補充材料：
1 講一講成吉思汗的生平事跡
2 實踐園地：看電影《成吉思汗》
四：師小結：


作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受

教學設計 第14周
課題
少數(shù)民族著名人物
課時
2課時
教學
目標
了解歷史上的少數(shù)民族杰出民族革命志士
教學
重難點
了解歷史上的少數(shù)民族杰出民族革命志士，了解他們的英雄事跡
教
學
流
程
一：談話引入：
有史以來，在我國政治舞臺上，曾出現(xiàn)了許多少數(shù)民族著名人物。
二：新課講授、
他們當中有開拓疆土、振興國家的帝王，有清正廉潔、為民請命的官吏，也有反抗壓迫、不屈不撓的民族英雄。你認識他們嗎？
三：生討論交流：
1、清朝康熙、乾隆皇帝的貢獻
2、海青天的故事
四、拓展：
1你還知道歷史上的哪些少數(shù)民族政治著名人物，和大家交流一下？
2 實踐園地：看電影《成吉思汗》
四：師小結：

作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受
教學設計 第15周
課題
少數(shù)民族著名人物
課時
1課時
教學
目標
了解歷史上的少數(shù)民族杰出民族革命志士
教學
重難點
了解歷史上的少數(shù)民族杰出民族革命志士，了解他們的英雄事跡
教
學
流
程
一：談話引入：
有史以來，在我國政治舞臺上，曾出現(xiàn)了許多少數(shù)民族著名人物。
二：新課講授、
他們當中有開拓疆土、振興國家的帝王，有清正廉潔、為民請命的官吏，也有反抗壓迫、不屈不撓的民族英雄。你認識他們嗎？
三：生討論交流：
1、清朝康熙、乾隆皇帝的貢獻
2、海青天的故事
四、拓展：
1你還知道歷史上的哪些少數(shù)民族政治著名人物，和大家交流一下？
2 實踐園地：看電影《成吉思汗》
四：師小結：

作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受
教學設計 第15周
課題
歷史上的少數(shù)民族著名人物
課時
2課時
教學
目標
了解歷史上的少數(shù)民族科技文化名人。
教學
重難點
了解歷史上的少數(shù)民族科技文化名人，了解他們的英雄事跡。
教
學
流
程

一：談話引入：
有史以來，我國有許多科技文化名人。你認識他們嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學習。
二：新課講授、
讀一讀 永遠的嘎達梅林
說一說 1、嘎達梅林的英雄事跡
2、這次起義失敗了還是勝利了？
三：師小結：
這次起義盡管失敗了，但是卻深深地震撼了整個科爾沁草原，有力地阻擊了對這次草原生態(tài)的破壞，喚醒了草原人民與封建蒙古王公和軍閥進行斗爭的勇氣。


作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受

教學設計 第16周
課題
探究與體驗
課時
1課時
教學
目標
了解歷史上的少數(shù)民族著名人物與他們的民族、功績。
教學
重難點
了解歷史上的少數(shù)民族科技文化名人，了解他們的英雄事跡。
教
學
流
程

一：談話引入：
前面我們了解了許多各少數(shù)民族的著名人物，以及他們的功績，今天我們繼續(xù)學習。
二：新課講授、
連一連 將課本中各民族著名人物與他們的民族、功績連起來。

閱讀 英雄母子
說一說 你有什么感受。
寫一寫： 你自己的感受





作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受
教學設計 第16周
課題
探究與體驗
課時
2課時
教學
目標
了解現(xiàn)當代史上，各少數(shù)民族著名人物與他們的民族、功績。
教學
重難點
了解現(xiàn)當代史上，各少數(shù)民族著名人物與他們的民族、功績
教
學
流
程

一：談話引入：
二：新課講授、
連一連 將課本中各民族著名人物與他們的民族、功績連起來。

閱讀 英雄母子
說一說 你有什么感受。
寫一寫： 你自己的感受








作業(yè)
看課堂上提到的影片，寫出自己的感受