五年級綜合實踐教學計劃

這是一份教科版五年級下冊本冊綜合教案設計，共27頁。教案主要包含了學生基本情況分析，教材簡析，活動目標，教學重點，教學難點，教法與學法，提高質量的主要措施與方法，教學進度安排等內(nèi)容，歡迎下載使用。
?第二學期
五年級綜合實踐活動教學計劃
一、學生基本情況分析
本班有學生9 名。通過對綜合實踐的學習，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標。在活動中培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，提高了其創(chuàng)設問題和解決問題的能力。在今后的學習中，通過實踐活動，激發(fā)學生對探究身邊的物體的興趣，培養(yǎng)事實求是的科學態(tài)度。培養(yǎng)學生對研究小動物和植物的興趣，探索科學的精神和熱愛大自然的情感。
二、教材簡析
九年義務教育五年級（下冊）《綜合實踐活動》課程內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育。課題的選擇是從學生身邊事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與社會、我與大自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習方式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線展開。重視了學生的發(fā)展，正確處理學生、教師、教材及家庭、學校、社會之間的關系；重視了學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究探索的積極體驗；重視了學生知識、經(jīng)驗、技能的綜合運用，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
三、活動目標
知識與技能
1、指導學生認識什么是職業(yè)裝，職業(yè)裝與職業(yè)的關系；通過探究活動，使學生學會估量的方法。
2、通過活動，在參與中了解和認識中國奧運的昨天、今天和明天，從中受到教育和啟發(fā)；使學生初步了解臺灣的基本情況去。
3、指導學生認識調(diào)查研究的意義，初步學習調(diào)查研究的基本方法；了解學校和社區(qū)行道樹的基本狀況。
4、指導學生通過昆蟲的采集和標本的制作，學會采集和制作昆蟲標本的方法；在活動中鍛煉學生收集信息、處理信息、調(diào)查記錄的能力以及繪畫、表演、表達等多方面的綜合能力，發(fā)展學生的個性特長。
5、在活動中了解一些烹飪的基本方法、營養(yǎng)搭配的基本方法；在為老年人做好事的過程中，培養(yǎng)學生的勞動能力、表達能力等綜合能力。
6、在學習“擴一擴”、“縮一縮”方法的過程中，培養(yǎng)學生的觀察、分析比較能力以及動手制作能力。
過程與方法
1、通過設計學生裝，培養(yǎng)學生的設計能力及創(chuàng)新意識；根據(jù)估量紙的厚度和線的直徑發(fā)現(xiàn)問題，找出解決方法。
2、以小組為單位確定研究選題，組織學生充分討論的基礎上，請學生分組進行研究，并在活動資料中填寫出研究記錄。
3、指導學生整理和交流收集的資料，并指導學生制定出調(diào)查計劃，明確調(diào)查對象、項目、時間、分工，為調(diào)查做好準備。
4、進一步體驗運用對比實驗進行研究的方法開展活動，匯報交流結果，鍛煉學生收集信息、處理信息、調(diào)查記錄的能力以及繪畫、表演、表達等多方面的綜合能力，發(fā)展學生的個性特長。
情感、態(tài)度與價值觀
1、通過探究活動，激發(fā)學生對探究身邊的物體的興趣；培養(yǎng)事實求是的科學態(tài)度和與人合作的精神。
2、促使學生關注奧運，培養(yǎng)學生的愛國主義精神和參與意識，增強學生的民族自豪感。
3、培養(yǎng)學生對研究小動物和植物的興趣，探索科學的精神和熱愛大自然的情感。
4、通過了解“綠色”含義的活動，使學生增強環(huán)保意識，在實踐過程中培養(yǎng)學生的社會責任感，并養(yǎng)成健康的生活習慣。
5、通過學習炒菜的活動，使學生親身體驗勞動的艱辛與快樂，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果的意識，教育他們從小熱愛勞動。
6、通過活動，培養(yǎng)學生尊重老人、關愛老人的良好情感，通過為老年人做好事的活動增進學生的服務意識和社會責任感。
7、通過學習和運用創(chuàng)新方法的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促使他們養(yǎng)成關注生活、關注身邊事物，勤于觀察和思考的良好習慣。
四、教學重點
以貼近學生現(xiàn)實生活中最為關注的自然現(xiàn)象和社會問題為內(nèi)容展開調(diào)查研究活動，促使他們養(yǎng)成關注生活、關注身邊事物，勤于觀察和思考的良好習慣。
培養(yǎng)事實求是的科學態(tài)度和與人合作的精神。
五、教學難點
教學活動過程中要側重觀察、記錄、搜集、整理、操作、實踐、討論、比較、分類或動手制作模型；側重社會考察、討論分析、角色扮演、社會訪談等實踐活動，注重學生的切身感受和成功的心理體驗。
六、教法與學法
1、強調(diào)學生的主體實踐和親身體驗，要求學生主動參與，自主活動。在活動中強調(diào)一切有利于調(diào)動學生活動積極性和探索欲望的活動形式，強調(diào)學生多感觀的參與和多種心理能力的投入，活動種類多種多樣。
2、在實踐活動中使學生積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法。通過研究解決實際問題，激活學生已有學科知識的運用，達到“學以致用”的目的。
3、綜合實踐活動的組織形式是獨立活動和合作活動緊密結合，其中合作占重要的地位。學生在研究與解決某一問題過程中要學會與人共處，學會溝通合作，學會互相交流，學會與大家分研究成果。
七、提高質量的主要措施與方法
1、教師認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。
2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。
3、利用現(xiàn)代化媒體，提高學生對課堂教學的興趣。
4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。
八、教學進度安排（見下表）






教學進度安排
周次
教學內(nèi)容
課時
備注
1
職業(yè)裝
2

2
估量和測量
2

3
中國奧運的昨天、今天和明天
2

4
祖國的寶島臺灣
2

6
行道樹的調(diào)查
2

7
花的比較
2

8
水果的保鮮
2

9
制作昆蟲標本
2

10
期中檢測
2

11
綠色與健康
2

12
書包里的學問
2

13
給家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告
2

14
學炒菜
2

15
關愛老人
2

16
創(chuàng)新方法（七）
2

17
創(chuàng)新方法（八）
2

18
整理復習
2




教學設計
課題
1、職業(yè)裝
課時
第一課時
教學
目標
1、通過對職業(yè)裝的探究活動，激發(fā)學生對探究身體的物體 ---衣服的科學興趣。
2、通過設計學生裝，培養(yǎng)學生的設計能力及創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)學生求知欲望。
教學
重難點
指導學生明確什么是職業(yè)裝，職業(yè)裝與職業(yè)的區(qū)別。
教
學
流
程
一、引入：
出示圖片，看看他們是什么？
二、新知學習
1、概念
職業(yè)裝是指社會生活中人們穿著的代表其職業(yè)的服裝
2、本項活動分為兩部分：第一部分指導學生認識什么是職業(yè)裝，并通過觀察使學生知道不同職業(yè)有其特征的服裝。第二部分研究設計一套學生裝。
3、第一部分活動，先讓學生說一說，你認為職業(yè)裝指的是什么樣的服裝。
二、指導練習，自己設計，大家交流。
作業(yè)
設計一套學生裝。

教學設計
課題
1、職業(yè)裝
課時
第二課時
教學
目標
1通過設計學生裝，培養(yǎng)學生的設計能力及創(chuàng)新能力。
2、指導學生明確什么是職業(yè)裝，職業(yè)裝與職業(yè)的關系。
3、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和思維能力。
教學
重難點
職業(yè)服裝的區(qū)別與設計。
教
學
流
程
一、談話引入 ：
說一說你知道的職業(yè)裝。
二、新知學習。
1、同學們拿出自己設計的職業(yè)裝，進行交流。
2、第三部分活動，可以由教師提出研究的問題，在小組內(nèi)大家一起研究學生裝應該是什么樣的？
3、第二部分活動中還要指導學生設計學生裝，并把設計方案畫出來。教師放手，讓學生大膽想象，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力。
4、對于學生的設計，可以將設計方案進行展示，展示時，要求學生重視學習別人的長處，從別人的設計上汲取優(yōu)點，把別人的好辦法、好的設計應用到自己的作品中來。使自己的作品更完美。
三、研究一下學生裝應該是什么樣子的？
作業(yè)
設計一套職業(yè)裝。

教學設計
課題
二、估量和測量
課時
第一課時
教學
目標
1. 通過探究活動，培養(yǎng)學生對物體估量和測量的探究興趣，培養(yǎng)實
事求是的科學態(tài)度和與人合作的精神。
2. 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識及解決問題的能力。
3. 通過探究活動，是學生學會估量的方法。
教學
重難點
正確掌握估量和測量的方法
教
學
流
程
一、引入：
1、你能估量出一張紙的厚度嗎？
2、說說你使用的方法。
二、新知探究
本活動分三部分。
1.第一部分活動，可以有教師創(chuàng)設情境，提出問題：
“你能估量出一張紙的厚度嗎？說說你是用的工具、方法和步驟?！弊寣W生通過已有知識研究。學生匯報時，教師可以適時地把學生匯報和整理的各種估量方法在黑板上板書出來。
2. 第二部分活動，教師指導是學生自定估量內(nèi)容。在這部分活動中，教師應該先請學生討論一下，確定所要研究的問題，
三、指導學生測量課桌的長和寬。然后交流討論。
作業(yè)
自己提出估量物體并估量

教學設計
課題
二、估量和測量
課時
第二課時
教學
目標
1、讓學生認識估量與測量的方法。
2、通過教學讓學生學會估量和測量的方法。
3、培養(yǎng)學生的良好習慣和實踐活動的能力。
教學
重難點
正確掌握估量和測量的方法并能進行估量和測量。
教
學
流
程
一、談話引入：
說說測量常用的工具有哪些？
二、新授：
1、請同學們試著估量一根棉線的直徑。
2、大家互相提出“估量”的問題，互相解決問題，估量的內(nèi)容。
3. 第三部分是實踐活動
估量一個城市的面積。讓學生將學習到的方法運用到實際生活中。在這個活動的指導過程中，應將比例尺的含義、使用方法、在地圖中的作用等給學生講清楚，以便于學生進行估量。
最后指導學生交流估量過程和結果，使學生在交流中互相學習。
并確定估量的方法和小組內(nèi)的分工，然后有學生按照自己確定的內(nèi)容和方法進行估量，并把估量的結果填寫在記錄表中。
三、說說估量和測量的好辦法，進行交流。
作業(yè)
估量一下語文課本的厚度并實際測量。

教學設計
課題
三、中國奧運會的昨天、今天和明天
課時
第一課時
教學
目標
1、通過活動，促使學生關注奧運，增強學生的民族自豪感。
2、使學生通過活動，在參與中了解和認識中國奧運的昨天、今天和明天，從中受到教育和啟發(fā)。
3、通過活動，培養(yǎng)學生的研究能力、獲得信息能力、設計能力和想象能力。
教學
重難點
通過活動，促使學生關注奧運，增強學生的民族自豪感。
教
學
流
程
1.本項活動分三個部分。第一部分，指導學生研究中國奧運的昨天，中國奧運的昨天是指舊中國奧運的情況。第二部分，指導學生研究中國奧運的今天，是指新中國成立以后中國參加奧運的情況。
第三部分，指導學生研究2008年中國舉辦奧運會時，你將為奧運做些什么。
2.對本課的活動安排，每個學生不必逐項研究，可以小組為單位缺點研究選題。由于受到研究時間的限制，每個小組以研究1～2個問題為宜。在活動開始時，教師可以創(chuàng)設情境，提出本次活動的任務。2001年7月13日，中國舉辦奧運年成功的喜訊傳來，祖國大地一片歡騰。同學們歡呼雀躍，都想了解中國奧運會的昨天、今天和明天。中國奧運會的昨天：中國第一次參加的是第幾屆奧運會？第一個參加者是誰？他參加了什么項目？為什么是這種落后狀況
中國奧運會的今天：誰為我們奪取了第一枚獎牌？
我國在歷屆奧運會上取得了哪些成績那一年我國恢復了奧運會成員的地位，等。
3.以上各項問題的研究，主要采用手機信息的方法進行。學生手機
信息的渠道主要時報紙、書刊、互聯(lián)網(wǎng)，教師要為他們收集信息
做好準備工作。
4.在學生進行小組研究后，要組織學生分組進行匯報和交流，教育學生學會傾聽別人的意見，共享研究成果。
作業(yè)
課下還可以進行后續(xù)研究和展示科研成果。

第二課時為實踐活動，搜集我國在歷屆奧運會上取得了哪些成績那一年我國恢復了奧運會成員的地位等。
教學設計
課題
四、祖國的寶島臺灣
課時
第一課時
教學
目標
1、通過調(diào)查收集活動，使學生知道臺灣自古以來就是中國的領土，培養(yǎng)學生愛國主義的情感。
2.通過調(diào)查收集活動，使學生初步了解臺灣的地理位置、面積、人口、歷史、文化、政治、經(jīng)濟、資源和民族等基本狀況。
3.培養(yǎng)學生的信息收集、信息整理、信息交流能力。
教學
重難點
使學生知道臺灣自古以來就是中國的領土。
教
學
流
程
教學過程：
本項活動分四個部分。
第一部分，指導學生收集有關臺灣的各方面的資料。
第二部分，指導學生整理和交流收集的資料。
第三部分，引導學生對臺灣有關問題進行討論。
第四部分，組織學生進行“給臺灣小朋友寫一封信”的活動。
作業(yè)
指導學生收集有關臺灣的各方面的資料。
第二課時實踐活動：組織學生進行“給臺灣小朋友寫一封信”的活動。

教學設計
課題
五、調(diào)查研究用處大
課時
第一課時
教學
目標
1.通過對調(diào)查方法的體驗和學習，培養(yǎng)學生的科學研究意識和實
事求是的科學精神。
2.指導學生認識調(diào)查研究的意義，初步學習調(diào)查研究的基本方法
3.培養(yǎng)學生的調(diào)查能力和分析問題的能力。
教學
重難點
認識調(diào)查研究的意義，初步學習調(diào)查研究的基本方法
教
學
流
程
【教學過程】
本課活動分三個部分。
第一部分，通過閱讀資料，使學生初步了解什么是調(diào)查研究？調(diào)查研究有哪些用途？怎樣進行調(diào)查研究？
第二部分，指導學生調(diào)查并學習填寫調(diào)查表。
第三部分，指導學生完成一項調(diào)查活動，在活動中學會調(diào)查，在學生調(diào)查方案確定以后，請他們在活動資料中填寫出小組調(diào)查計劃，
并在全班匯報自己小組的調(diào)查方案，匯報后修改自己小組的調(diào)查方案。


作業(yè)
學生完成一項調(diào)查活動。
第二課時實踐活動：吊查自己家庭歷年的經(jīng)濟收入。

教學設計
課題
六、行道樹的調(diào)查
課時
第一課時
教學
目標
1.通過對調(diào)查方法的體驗和學習，培養(yǎng)學生的科學研究意識和實事求是的科學精神。
2.指導學生進行行道樹的調(diào)查，了解學?；蛏鐓^(qū)一條街道行道樹的基本狀況。
3.培養(yǎng)學生的調(diào)查能力、分析問題和解決問題的能力。
教學
重難點
了解學校或社區(qū)一條街道行道樹的基本狀況。
教
學
流
程
1.本課活動分三個部分。第一部分，指導學生制定出調(diào)查計劃，使學生明確調(diào)查對象，調(diào)查項目，調(diào)查方法，調(diào)查分工、調(diào)查時間，為調(diào)查做好準備。
2在第二部分，指導學生匯報調(diào)查情況，并根據(jù)調(diào)查結果確定行道樹養(yǎng)護計劃。
3.第三部分，指導學生開展一次“假如沒有行道樹”的討論會。


作業(yè)
了解學?；蛏鐓^(qū)一條街道行道樹的基本狀況。

第二課時實踐活動：了解學校或社區(qū)一條街道行道樹的基本狀況。

教學設計
課題
七、花的比較
課時
第一課時
教學
目標
1.培養(yǎng)學生對研究植物的興趣、探索精神和熱愛大自然的感情。
2.指導學生通過對花兒的比較，認識周圍常見的幾種花，知道這些花在外形上的相同點和不同點。
3.培養(yǎng)學生用觀察、比較的方法進行調(diào)查的能力，并能用比較的方法區(qū)別其他容易混淆的事物。
教學
重難點
認識周圍常見的幾種花
教
學
流
程
【教學過程】
1、教師為每組準備觀察用的放大鏡，供學生觀察花時用。
2、本次活動分三個部分。
第一部分，指導學生用觀察、比較的方法對周圍的花進行觀察，認識幾種常見的花，比較它們的相同點和不同點。這部分內(nèi)容是本課活動的重點，并且時進行下一步活動的基礎。
第二部分，指導學生進行交流，并撰寫一篇比較花的小論文。
第三部分，指導學生運用比較的方法，自選命題，區(qū)分其他容易混淆的事物。

作業(yè)
撰寫一篇比較花的小論文。
第二課時實踐活動：種植一種你喜歡的花

教學設計
課題
八、水果的保鮮
課時
第一課時
教學
目標
1．通過研究水果保鮮方法的活動，培養(yǎng)學生德探究意識，滲透
勤儉節(jié)約的教育
2．進一步體驗運用對比實驗進行研究的犯非法，培養(yǎng)學生調(diào)查
記錄的能力。
3．通過活動了解一些水果保鮮的方法。
教學
重難點
研究水果保鮮方法
教
學
流
程
【教學過程】
一、提出水果的保鮮方法。
通過問題創(chuàng)設情景，引發(fā)學生隊水果保鮮問題德思考。教師可以從不同的角度引導學生思索這個問題，
不僅家庭中需要掌握水果保鮮似的方法，種植水果的果農(nóng)，銷售水果的商販度需要掌握水果保鮮的方法。所以水果保鮮德方法具有很大德意義。
教師 以城市學生為主，可以從家庭水果保存的問題入手，進行教學。
二、調(diào)查
開展調(diào)查活動前，教師不僅要提出安全方面 要求，還要充分發(fā)揮家長的作用，或讓學生結成小組開展調(diào)查活動。調(diào)查的地點可以十家庭，冶可以十果園，市場或果品倉庫。調(diào)查之前，，教師要組織學生做好充分的準備，制定調(diào)查計劃，明確調(diào)么，怎樣調(diào)查，防止調(diào)查的隨意行。
三、討論交流：
學生通過多種方式匯報自己的調(diào)查結果，交流水果的保鮮方法?？梢酝ㄟ^展示圖片，文字資料。制作電腦演示文稿，通過交流，學生可以認識集中常見的保存的方法。
四、讓學生們思考各種保鮮方法是否有效，進行實驗，運用試驗檢驗各忠方法對于水果的有效性。教師要引導學生思考：“你準備研究哪種水果的保險方法？”你如何驗證不同的方法對于它的保鮮效果？
五、進一步開展調(diào)查，讓學生了解更加先進的保存水果的方法。學生可以查閱資料，冶可以實地采訪和考察》
六、拓展：讓學生通過自己的研究發(fā)現(xiàn)更加有效的回國保鮮的方法。

作業(yè)
研究一種水果的保險方法

第二課時：說說你最喜歡什么水果？它有什么營養(yǎng)價值？







教學設計
課題
九、制作昆蟲的標本
課時
第一課時
教學
目標
1、培養(yǎng)學生制作昆蟲標本的興趣，與人合作的精神合熱愛大自然的情感。
2、知道學生通過昆蟲標本的制作，初步學會采集合制作昆蟲標本的方法。
3、培養(yǎng)學生采集合制作昆蟲標本的能力。
教學
重難點
同教學目標
教
學
流
程
一、知道學生觀察昆蟲，找出昆蟲的基本特征。
二、學生收集資料，整理資料，匯報交流，知道學生認識采集昆蟲，
制作昆蟲標本的基本方法。
三、指導學生制作采集，制作昆蟲標本的工具，并進行采集準備。
四、采集合制作活動
1、請同學們拿出課前準備的昆蟲，觀察它們是什么樣子？有什么
相同的地方？通過觀察和比較，是學生知道，昆蟲的身體分成頭、
胸、腹三部分，頭部有觸角，胸部有數(shù)對足，這些是昆蟲的最基本的特征。
2、出示收集提綱：
（1） 采集昆蟲常用什么工具？
（2） 采集來的昆蟲放在什么地方？
（3） 制作昆蟲標本需要什么用具？
（4）制作昆蟲標本有哪兩種主要方法？
（5） 制成的昆蟲標本保存在什么地方？ 采集活動可以在課外的其他時間，在教師的帶領下進行。學生制作的標本活動可以以小組為單位，在教師的指導下進行。
作業(yè)
采集昆蟲常用什么工具？
第二課時：動手制作昆蟲標本。
教學設計
課題
十、綠色與健康

課時
第一課時
教學
目標
1、通過了解“綠色”含義的活動，使學生增強環(huán)保意識，在實踐過程重培養(yǎng)學生的社會責任感，并養(yǎng)成健康的生活習慣。
2、在活動中鍛煉學生收集信息、處理信息的能力，調(diào)查記錄的能力以及運用獲得的知識經(jīng)驗開展社會宣傳和實踐活動的能力。

教學
重難點
學生尋找與“綠色”相關的事物，通過查閱資料，了解“綠色”的含義。
教
學
流
程
本次活動可以分為四或五部分。
第一部分，學生課前收集資料初步了解綠色的含義；第二部分，學生課上匯報交流，認識“綠色”的含義；第三部分，由學生自主選擇開展活動；第四部分，學生在那課外開展豐富的實踐活動；第五部分，拓展活動。
第一部分，讓學生課前尋找生活中與綠色相關的事物，通過查閱資料了解綠色的含義。
第二部分，讓學生匯報自己的調(diào)查結果，獲取綠色的認識。
第三部分，讓學生自己根據(jù)各自的意愿選擇一些活動內(nèi)容，開展
豐富多彩的活動。
第四部分在交流各組研究結果的基礎上，號召學生在課外開展更
多有利與環(huán)境保護和人民身體健康的活動。
第五部分為拓展活動。

作業(yè)
再次讓學生匯報自己的調(diào)查結果。
第二課時：小組討論綠色與健康有什么聯(lián)系？并指明學生進行匯報。
教學設計
課題
十一．書包里的學問

課時
第一課時
教學
目標
1、通過探究活動培養(yǎng)學生對科學探究的興趣，實事求是的科學態(tài)度和與人合作的科學精神。
2、通過學生的自主學習，培養(yǎng)學生的實驗能力。
3、使學生在探究過程中學會探究的方法。

教學
重難點
了解書包的作用。
教
學
流
程

一、指導學生調(diào)查文具盒。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)文具盒的種類不同，他們的材料，外觀，價格，功能也不同。
使學生體會到小小的文具盒里有很多我們從未注意到的秘密，從而激發(fā)學生探究身邊文具的興趣。
二，指導學生進行研究性的學習，探究各種不同種類的筆的秘密。 可以采用學生自主學習的方法，自由選擇一種或兩種筆進行研究。 學生自主探究的過程一般是：確定探究的問題---研究探究的方法---選擇使用的材料---按照計劃進行探究---匯報交流探究的結果。
三，通過閱讀借鑒別人的研究方法，讓學生對書包里的其它物品進行類似的研究并設計研究方案。 引導學生對書包里的其它文具再次進行類似的研究并設計研究方案，激發(fā)學生的思維。

作業(yè)
畫一個你理想中的書包。
第二課時：說說書包給你的快樂與不足。
教學設計
課題
十二、 給家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告
課時
第一課時
教學
目標
1、通過活動滲透“愛家鄉(xiāng)”的教育，在實踐過程中培養(yǎng)學生的社會責任感，并養(yǎng)成健康的生活習慣。
2、通過收集廣告的活動，培養(yǎng)學生獲取處理信息的能力；在策劃廣告的活動中，培養(yǎng)學生的思維能力；在制作廣告的活動中，鍛煉學生的繪畫，表演，表達等多方面的綜合能力，發(fā)展學生的個性特長。
教學
重難點
在活動中感受廣告帶來的經(jīng)濟價值和社會價值，體會設計，制作廣告的基本方法和注意事項。
教
學
流
程
一、布置任務，讓學生在課下收集各種形式，各種類型，各種內(nèi)容的廣告，準備在課上匯報，看誰找到的廣告最精彩，最豐富。
二、通過學生展示，匯報自己收集到的廣告介紹自己收集到的廣告的價值和意義，了解廣告在經(jīng)濟生活，社會生活中的作用，以及廣告的一般特點和呈現(xiàn)形式。
三、學生在了解家鄉(xiāng)土特產(chǎn)和它目前的宣傳力度的基礎上，為它們做廣告，學生要了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，以及它們是以什么樣的廣告形 式介紹給大家的。
四、舉辦廣告設計展示會，對學生的設計進行總結和評價。

作業(yè)
對學生的設計進行再評價。
第二課時：積累廣告材料。
教學設計
課題
十三、學炒菜
課時
第一課時
教學
目標
1、通過學習炒菜的活動，使學生親身體驗勞動的艱辛與快樂，培養(yǎng)學生珍惜勞動成果的意識，教育他們從小熱愛勞動。
2、在學炒菜的活動中，培養(yǎng)學生使用炊事用具的能力，營養(yǎng)搭配的能力；在評價過程中培養(yǎng)學生對于菜肴的肩上能力和真確評價他人的能力。
3、在活動中了解一些烹飪的基本方法、營養(yǎng)搭配的基本方法。
教學
重難點
學生了解某中菜肴的制作方法；攜帶常用的炊事用具和自己制作
的菜肴。

教
學
流
程
本次活動可以分為五部分。第一部分，安排學生了解常見菜肴的制作方法；第二部分，學生匯報交流炒菜的方法和過程；第三部分，學生了解炒菜的基本工具和原料；第四部分，學生回家進行炒菜的實 踐活動；第五部分，召開班級廚藝展開賽
第一部分，學生交流自己了解的炒菜方法，介教師布置任務。
第二部分，首先由學生展示、匯報自己了解到的某種佳肴的制作方法和程序 。
第三部分在課堂上認識一些炒菜的基本用具，了解他們的使用方法，認識一些作料，然后讓學生們進行辨認和練習活動。
第四部分安排學生回家進行炒菜的實踐活動，記錄自己炒菜的過程并請家長對自己炒的菜進行評價
第五部分召開班級廚藝競賽活動，可以結合班隊會進行。

作業(yè)
再討論、在匯報自己了解到的某種佳肴的制作方法和程序 。
第二課時：總結五種佳肴的制作方法和程序 。



教學設計
課題
十四、關愛老人
課時
第一課時
教學
目標
1、通過活動，培養(yǎng)學生尊重老人，關愛老人的良好情感，通過為老年人做好事的活動增進學生的服務意識和社會責任感。
2、培養(yǎng)學生參與社會調(diào)查的能力、分析問題、解決問題的能力；在為老年人做好事的過程中，培養(yǎng)學生的勞動能力、表達能力、表演能力等綜合能力。
3、使學生在活動中切身感受到老年人為我們國家的建設和子孫后代付出了很多，值得尊敬；并且通過調(diào)查活動，意識到老年人口的增加已經(jīng)成為了一大社會問題，需要人們共同解決。
教學
重難點
教師引導制作調(diào)查表 。
教
學
流
程

本次活動可以分為三大部分。
第一部分，提出關于老年人的問題，引導學生開展調(diào)查活動；第二部分，對各組的調(diào)查進行整理、統(tǒng)計和分析，提出為老年人做好事的倡議；第三部分，組織學生開展為老年人服務的社會實踐活動，并對學生的活動進行評價。
第一部分，提出“我們身邊的老年人生活得幸福嗎？我們能為他們做點什么？”的問題，引導學生在課外開展調(diào)查活動。
第二部分，學生回到課堂，對調(diào)查的結果進行整理、統(tǒng)計和分析。通過各組的匯報，大家交流自己的感想和體會。
第三部分，組織學生在課外開展各種各樣的為老年人服務的活動、并請有關人員對學生的活動進行評價。




作業(yè)
評選班里的好人好事。
第二課時：給五保戶做好事送溫暖。
教學設計
課題
十五、創(chuàng)新方法（七）
課時
第一課時
教學
目標
1、通過活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促使他們養(yǎng)成關注生活、關注身邊事物的良好習慣。
2、在學習“擴一擴”方法的過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析比較能力。在模擬發(fā)明創(chuàng)造的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力、繪圖以及動手制作能力。
3、通過活動，體驗運用“擴一擴”的方法和運用這種方法進行發(fā)明創(chuàng)造活動。
教學
重難點
了解“擴一擴”的方法和運用這種發(fā)明法進行發(fā)明創(chuàng)造的過程以及發(fā)明事例。
教
學
流
程
本次活動可以分為五部分。第一部分，初步認識“擴一擴”的發(fā)明方法；第二部分，認識生活中運用“擴一擴”
發(fā)明的物品；第三部分，讓學生們嘗試練習“擴一擴的方法：第四部分，開展發(fā)明創(chuàng)造活動；第五部分，交流與評價。
1．第一部分，引導學生通過觀察生活中利用“擴一擴”的方法發(fā) 明出來的物品。
2．第二部分，在學生已經(jīng)對“擴一擴”的方法有了初步感悟的基 礎上，讓他們開動腦筋，尋找生活中運用這種方法發(fā)明出來的物品，并與原有物品進行比較，發(fā)現(xiàn)他們“擴大”后的優(yōu)點。
3．第三部分，讓學生按照“擴一擴”的思路把生活中的某些物品 進行某些方面的擴展，說不定里面會出現(xiàn)發(fā)明創(chuàng)造的良好素材。
4．第四部分，學生結合成小組，分工合作，提出自己的設想。運用“擴一擴”的方法制定方案，進行發(fā)明創(chuàng)造活動。
5．第五部分，學生攜帶本組的發(fā)明成果進行交流和評價活動。
作業(yè)
討論怎樣做才能出成效。
第二課時：展示自己的發(fā)明成果。
教學設計
課題
十六、創(chuàng)新方法（八）
課時
第一課時
教學
目標
1、通過學習和運用創(chuàng)新方法的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促使 他們養(yǎng)成關注生活、關注身邊事物，勤于觀察和思考的良好習慣。
2、在學習和運用“縮一縮”的方法時，培養(yǎng)學生的觀察能力、分 析比較能力，在模擬發(fā)明創(chuàng)造的過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、繪圖能力以及動手制作能力。
3、 通過活動，體驗運用“縮一縮”的方法進行發(fā)明創(chuàng)造的過程， 運用這種方法進行模擬的發(fā)明創(chuàng)造活動。
教學
重難點
同教學目標
教
學
流
程
1、 本次活動可以分為六部分。第一部分，初步認識“縮一縮”的 發(fā)明方法；第二部分，認識生活中運用
“縮一縮”發(fā)明的物品；第三部分，總結這種方法的優(yōu)點；第四部分，開展發(fā)明創(chuàng)造活動；第五部分，交流與評價；第六部分，向課外延伸。
2、第一部分，引導學生觀察生活中利用“擴一擴”的方法發(fā)明出 來的物品，經(jīng)過觀察和比較使學生發(fā)現(xiàn)它們縮小之后，功能發(fā)生了變化，產(chǎn)生了新的用途。
3、第二部分，在學生已經(jīng)對“縮一縮”的方法有了初步感悟的基 礎上，讓他們開動腦筋，尋找生活中發(fā)明出來的物品優(yōu)那些，并與原有物品進行比較，發(fā)現(xiàn)它們“縮小”后的優(yōu)點，然后填表。
4、第三部分，首先讓學生總結運用“縮一縮”的方法發(fā)明出來的物品有什么共同特點。
5、第四部分，學生結合成小組，分工合作，提出自己的設想，運用“縮一縮”的方法制訂方案，進行發(fā)明創(chuàng)造活動。
6、第五部分，學生攜帶本組的發(fā)明成果進行交流和評價活動。
作業(yè)
再對發(fā)明成果進行交流和評價。
第二課時：動手發(fā)明自己想象中的物品。

教學設計
課題
十七、油菜花開了
課時
第一課時
教學
目標
1、通過活動，使學生對油菜花這種資源有更深的了解，增強主人翁責任感，一實際行動為建設家鄉(xiāng)盡微薄之力。
2、 通過活動提高學生的研究能力、調(diào)查能力、綜合運用知識的能力，培養(yǎng)學生進行深入思考的習慣。
3、體驗研究的全過程，自主確定主題，展開研究，充分調(diào)動每一位學生的積極主動性。
教學
重難點
讓學生多角度的查閱參考資料。
教
學
流
程
1、本主題活動分為四個部分：第一部分，提出問題，制定研究計
劃，并且分組整理資料；第二部分，集體交流，資料匯總；第三部分，分組開展活動，設計規(guī)劃書或者廣告；第四部分，對于活動的延伸，增強學生建設青海的感情。
2、第一部分，主要鞏固學生制定計劃書和整理資料的能力。
3、第二部分，在班級進行交流的過程中，進行資料的匯總。
4、第三部分，這是一個新的知識點，教師給與重視，進行指導。
5、第四部分，是本主題活動的一個高潮，學生的主動性、綜合運
用知識的能動性都會在這里得以體現(xiàn)。學生通過活動，增強責
任意識，促進學生心里素質的發(fā)展。
作業(yè)
畫一畫油菜花田地。
第二課時：到田間去觀察油菜花的開花狀況。
教學設計
課題
十八、走進多民族春節(jié)
課時
第一課時
教學
目標
1、通過對青海各民族新年的研究活動，使學生更加了解青海的民風民俗，從小樹立起尊重民族風俗、發(fā)展民族文化的習慣。
2、通過制定計劃、參與活動，體驗研究的全過程。
3、使學生能夠在活動中，不斷地提高自己的調(diào)查能力和再學習能力，能夠努力解決問題，克服困難。
教學
重難點
同教學目標
教
學
流
程
教學過程：本主題活動分五個部分：
第一部分，課前所有學生進行初步調(diào)查，根據(jù)調(diào)查的情況，教師在課堂上指導學生進行匯總，并篩選出有價值的問題；
第二部分：各組確定研究主題，并且完成計劃書；
第三部分，根據(jù)計劃書進行深入地研究活動；
第四部分，分組制定春節(jié)旅游計劃；
第五部分，班級交流，完善班級計劃。
作業(yè)
畫一幅春節(jié)民俗圖。
第二課時：寫一篇自己家鄉(xiāng)的春節(jié)活動簡況。