3-4年級(jí)心理健康《人際交往----同理心》課件+教案+素材

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請(qǐng)自然地雙手交握，戳戳自己的臉蛋。
在一個(gè)美麗平靜的小鎮(zhèn)里，有一家餅干店叫做伊甸園。伊甸園的老板老亞當(dāng)，每天都和鹽巴、砂糖在廚房里努力的工作，希望有更多人能夠品嘗美味可口的餅干。
“兄弟們，上工了！”每天清晨，老亞當(dāng)都會(huì)大聲吆喝鹽巴和砂糖起床，開始忙碌的一天。老亞當(dāng)一邊和著面團(tuán)、一邊哼著： “面粉、雞蛋、牛奶攪拌奶油，揉啊揉，攪呀攪，和上鹽巴，美味可口咸餅干！”鹽巴很興奮的一起攪和，“面粉、雞蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，攪啊攪，和上砂糖，美味可口甜餅干！”砂糖很驕傲的加入攪拌，老亞當(dāng)做出來的餅干，不管是甜的還是咸的，都非常好吃。
一個(gè)陽光燦爛的早上，安妮走進(jìn)伊甸園餅干店?！霸绨?，亞當(dāng)叔叔！”老亞當(dāng)問：“早安，安妮！今天怎么有空來呢？”安妮回答：“下午我約了朋友一起喝下午茶，所以就先來您這里買包甜餅干！”老亞當(dāng)熱情熱情的問：“那要不要順便來點(diǎn)咸餅干呢？”“還是不要好了，我的朋友比較喜歡甜餅干！”安妮搖搖頭。
放學(xué)了，小不點(diǎn)跑來伊甸園?！皝啴?dāng)爺爺，我要買甜餅干！”老亞當(dāng)說：“哦，是小不點(diǎn)呀，今天不要咸餅干嗎？”小不點(diǎn)搖搖頭說：“不要，我比較喜歡甜餅干！”后面有一大堆客人在排隊(duì)買餅干?！拔乙痫灨桑瑑砂?！”“我也是！”
到了晚上，門上的風(fēng)鈴發(fā)出一陣急忙忙的聲音?！艾旣悂?，怎么氣喘吁吁的呢？”老亞當(dāng)轉(zhuǎn)頭看著她?，旣悂喴贿叴瓪庖贿厗枺骸昂?，還好，你還沒有打烊……還有餅干嗎？”“有的有的，咸餅干還有很多……”老亞當(dāng)仔細(xì)的點(diǎn)著餅干的數(shù)量。瑪麗亞緊張的問：“那甜餅干還有嗎？”“不好意思，甜餅干賣完了耶！咸餅干也不錯(cuò)呀，來包咸的吧！”“唉，又來晚了，老亞當(dāng)呀，你不知道嗎？甜的比較好吃耶，下回多做些甜餅干吧……”
“真是奇怪，怎么今天還是剩下一堆的咸餅干？甜餅干卻一塊也不?！?老亞當(dāng)很苦惱。
隔天清早，老亞當(dāng)走進(jìn)廚房，吆喝著：“上工了！”鹽巴和砂糖馬上從床上跳了起來，“面粉、雞蛋、牛奶攪拌奶油，揉啊揉，攪呀攪，和上砂糖，美味可口甜餅干！”砂糖很驕傲的加入攪拌。鹽巴心想：“等一下，就換我表演了！” “面粉、雞蛋、牛奶攪拌奶油，揉啊揉，攪呀攪，和上砂糖，美味可口甜餅干！”還沒有輪到鹽巴?！懊娣?、雞蛋、牛奶攪拌奶油，揉啊揉，攪呀攪，和上砂糖，美味可口甜餅干！”怎么還是砂糖呢？鹽巴已經(jīng)等得不耐煩了。
今天，只有甜餅干，沒有鹽巴表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。隔天，只有甜餅干，再隔天，也還是只有甜餅干。一連好幾天，都只有甜餅干，每一天甜餅干都賣光光。
今天晚上甜餅干也是賣光光。砂糖打了一個(gè)大哈欠：“哈哈！大家都喜歡我呢！可是，呵……好累啊！”鹽巴很不高興的說：“你這是什么態(tài)度呀？”“有什么了不起，我已經(jīng)忍了你很久了！”還沒有說完，鹽巴就把砂糖推倒，狠狠的修理了他一頓，砂糖被打得全身紅腫。
“吵什么呀？”老亞當(dāng)聽到廚房的吵鬧聲，跑了進(jìn)來，為了幫砂糖消腫，老亞當(dāng)趕緊將砂糖丟到冰里。被丟到了冰里，砂糖的腫是消了，可是卻變成了紅色。為了處罰鹽巴的惡行，老亞當(dāng)吩咐他要在滾燙的熱水里工作。
砂糖被放在冰里，意外的調(diào)制出甜甜的刨冰；雖然鹽巴辛苦的在熱水里工作，卻烹調(diào)出好喝的咸湯。從那一天晚上之后，這個(gè)美麗又平靜的小鎮(zhèn)里，“伊甸園”不止賣餅干而已，還有甜甜的刨冰和熱乎乎的咸湯！
“面粉、雞蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，攪呀攪， 和上砂糖，美味可口甜餅干！”
“面粉、雞蛋、牛奶拌奶油，揉啊揉，攪呀攪， 和上鹽巴，美味可口咸餅干！”
別拿自己的成功刺激他人。
………當(dāng)身邊人經(jīng)歷失敗、傷心時(shí)，你該怎么做………
案例一： 若瑄平時(shí)上課很少回答問題，她也想像同學(xué)們一樣，勇敢的說出自己的想法，終于在今天語文課上她勇敢的舉起了手，老師叫她回答問題的時(shí)候，她有些緊張，結(jié)巴了一下。課間的時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)對(duì)若瑄做鬼臉，學(xué)她結(jié)巴的樣子，還說：“連一句話都說不清楚，還讀什么書?！比衄u的感受是什么？她會(huì)怎么做？如果你的他的同學(xué)，你會(huì)怎么做？
做幾個(gè)深呼吸，邊做深呼吸邊慢慢的數(shù)數(shù)，當(dāng)你數(shù)到十的時(shí)候再去面對(duì)這件事。
句式：你這樣做讓我很(生氣，難過，傷心），請(qǐng)你不要再這樣了。
提出希望對(duì)方離開的要求，或者自己離開，大家的情緒都很不好，你可以出去透透氣，洗把臉。
在溝通的時(shí)候用堅(jiān)定的目光與對(duì)方對(duì)視，直立堅(jiān)挺的站姿、鏗鏘有力的語句表達(dá)可以表明你堅(jiān)定的態(tài)度。
案例二：浩然在課余時(shí)間很喜歡打籃球，今天周末，他帶著球來到球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同齡的伙伴也在打球，浩然就加入了他們，大家打起了比賽，可惜的是，浩然所在的隊(duì)伍輸?shù)袅吮荣?，其中一位?duì)友說了：“都怪浩然剛才那個(gè)球沒傳好！要不我們就贏了，都怪他拖后腿?！?br/>………每個(gè)人都是獨(dú)特的自我………
不需要踩低他人來顯得自己有多優(yōu)秀。
不需要用自己的短處去比較他人的長處。
溝通中尊重他人，就是對(duì)自己的最大尊重。