初中第四單元 生活在法治社會(huì)第十一課 遠(yuǎn)離違法犯罪犯罪與刑罰教學(xué)ppt課件

這是一份初中第四單元 生活在法治社會(huì)第十一課 遠(yuǎn)離違法犯罪犯罪與刑罰教學(xué)ppt課件，共33頁(yè)。PPT課件主要包含了2犯罪與刑罰，課堂練習(xí)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
現(xiàn)在由記者小尹給大家播報(bào)一則新聞，下面請(qǐng)看這則新聞。
5月16日，經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)，強(qiáng)奸未成年人的罪犯趙某、王某某、陳某某被依法執(zhí)行死刑。2018年4月至2019年3月，罪犯趙某利用在非法成立的某“成長(zhǎng)教育基地”擔(dān)任教員的身份，伙同其他多名教員采用毆打、辱罵、體罰、強(qiáng)迫勞動(dòng)、關(guān)禁閉等方式對(duì)數(shù)十名未成年學(xué)員實(shí)施虐待和非法拘禁，逐步形成以趙某等人為首的惡勢(shì)力團(tuán)伙。趙某利用上述虐待、拘禁行為對(duì)學(xué)員形成的心理控制，采取脅迫、利誘以及拍攝視頻等手段，多次對(duì)8名未成年女性學(xué)員實(shí)施強(qiáng)奸，其中包括3名幼女。此外，趙某還實(shí)施了故意傷害、詐騙等犯罪。第一審、第二審人民法院以強(qiáng)奸罪判處趙某死刑，最高人民法院依法予以核準(zhǔn)。
最高人民法院刑一庭負(fù)責(zé)人指出，此次對(duì)三名性侵害未成年人罪犯依法判處并執(zhí)行死刑，彰顯了人民法院堅(jiān)決依法嚴(yán)懲此類犯罪的鮮明態(tài)度，向全社會(huì)宣告“侵害孩子者，必嚴(yán)懲不貸”。同時(shí)提示廣大家長(zhǎng)和學(xué)校切實(shí)履行監(jiān)護(hù)、教育職責(zé)，更加重視并共同開展好對(duì)未成年人的性教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育和法治教育，密切關(guān)注未成年人的行為和心理變化，引導(dǎo)和監(jiān)督未成年人正確使用網(wǎng)絡(luò)，幫助未成年人提高自我保護(hù)意識(shí)，樹立正確的性觀念，養(yǎng)成安全交友意識(shí)。最后，希望通過社會(huì)各界的共同努力，構(gòu)筑起家庭、學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、政府、司法全方位的、更加完善的未成年人權(quán)益保障體系，共同為未成年人健康、安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
第四單元 生活在法治社會(huì) 第十一課 遠(yuǎn)離違法犯罪
提示：兩個(gè)行為類似，但其社會(huì)危害性不同。行為一的社會(huì)危害性相對(duì)輕微，行為二具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。
思考：試從危害程度、違反法律、行為后果等方面對(duì)這個(gè)案件進(jìn)行分析。
? 對(duì)受害者而言，未成年少女身心發(fā)育尚未成熟，強(qiáng)奸行為會(huì)給其身體帶來嚴(yán)重創(chuàng)傷，如身體器官損傷等 。在心理上，可能造成長(zhǎng)期的心理陰影，引發(fā)抑郁、焦慮、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等心理疾病，嚴(yán)重影響其未來的身心健康和正常生活、學(xué)習(xí)、社交等。? 從社會(huì)層面看，此類犯罪嚴(yán)重破壞社會(huì)公序良俗，挑戰(zhàn)社會(huì)道德底線，引發(fā)公眾對(duì)未成年人安全的擔(dān)憂，降低民眾安全感，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。
我國(guó)法律明確保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，強(qiáng)奸罪是嚴(yán)重的刑事犯罪。《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他手段強(qiáng)奸婦女的，處三年以上十年以下有期徒刑。奸淫不滿十四周歲的幼女的，以強(qiáng)奸論，從重處罰 。強(qiáng)奸未成年少女，尤其是情節(jié)惡劣的，更是觸犯了刑法中關(guān)于強(qiáng)奸罪加重處罰的條款 。罪犯趙某、王某某、陳某某的行為嚴(yán)重違反了刑法相關(guān)規(guī)定，其犯罪性質(zhì)惡劣。
? 從罪犯角度，他們經(jīng)最高人民法院核準(zhǔn)被依法執(zhí)行死刑，這是對(duì)其嚴(yán)重犯罪行為應(yīng)有的法律制裁，體現(xiàn)了法律的威嚴(yán)，讓他們?yōu)樽约旱淖镄懈冻隽松拇鷥r(jià)。? 從社會(huì)影響角度，這樣的宣判彰顯了法律對(duì)未成年人權(quán)益的堅(jiān)決維護(hù)，向社會(huì)傳遞出打擊侵害未成年人犯罪絕不手軟的信號(hào)，起到強(qiáng)大的警示作用，有利于遏制類似犯罪的發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的法治秩序和良好風(fēng)尚。
（1）犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重社會(huì)危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。（2）犯罪是具有刑事違法性的行為。刑事違法性是區(qū)分犯罪與其他違法行為的法律分界線。（3）犯罪是應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。（法律后果）
法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的犯罪行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰。含義：刑罰是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪人所適用的、最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁，以限制或剝奪犯罪人權(quán)利為主要內(nèi)容。種類：我國(guó)的刑罰分為主刑和附加刑。
管制：不予以關(guān)押，但限制其一定的自由，由社區(qū)依法實(shí)施矯正，3個(gè)月以上2年以下，數(shù)罪并罰不得超過3年。拘役：短期剝奪犯罪分子人身自由，1個(gè)月以上6個(gè)月以下，數(shù)罪并罰不得超過1年。有期徒刑：在一定期限內(nèi)剝奪犯罪分子人身自由并強(qiáng)迫勞動(dòng)改造，6個(gè)月以上15年以下，數(shù)罪并罰不得超過20年。無(wú)期徒刑：剝奪犯罪分子終身自由并強(qiáng)迫勞動(dòng)改造。死刑：剝奪犯罪分子生命。
罰金：強(qiáng)制犯罪分子向國(guó)家繳納一定數(shù)額金錢。適用于貪利型犯罪，如走私、販毒等。剝奪政治權(quán)利：剝奪犯罪分子參加國(guó)家管理與政治活動(dòng)的權(quán)利。沒收財(cái)產(chǎn)：將犯罪分子所擁有的財(cái)產(chǎn)的部分或全部，強(qiáng)制無(wú)償?shù)氖諝w國(guó)有。多適用于嚴(yán)重的犯罪，如危害國(guó)家安全罪、金融詐騙罪等。驅(qū)逐出境：強(qiáng)迫犯罪的外國(guó)人離開我國(guó)國(guó)境。
剝奪政治權(quán)利包括：?1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)?；2.?言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由和權(quán)利?；3.擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利?；4.擔(dān)任國(guó)有公司、?企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。
15歲的中學(xué)生王某，多次在校外聚集社會(huì)青年，搶奪學(xué)生財(cái)物多達(dá)1000多元，最終被公安機(jī)關(guān)一舉抓獲。 人民法院根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第二百六十三條的規(guī)定，判處王某有期徒刑三年零六個(gè)月。
思考：王某的行為是什么違法行為嗎？結(jié)合材料說明判定理由。
周某某犯受賄罪，被判處無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)；犯濫用職權(quán)罪，被判處有期徒刑七年；犯故意泄露國(guó)家秘密罪，被判處有期徒刑四年，三罪并罰，決定執(zhí)行無(wú)期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。
思考：三種行為他們的共同點(diǎn)是什么？給我們什么樣的啟示？
你家隔壁搬來了一戶新租戶，你發(fā)現(xiàn)屋里的幾個(gè)人總是顯得神神秘秘。有一天你悄悄觀察了屋內(nèi)的情況，發(fā)現(xiàn)他們屋里放了幾十臺(tái)手機(jī)和十幾臺(tái)電腦，正利用手機(jī)和電腦與外界聯(lián)系，你懷疑他們?cè)趯?shí)施電信詐騙……
如果要管，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)犯罪行為呢？
（1）面對(duì)犯罪行為，我們要敢于斗爭(zhēng)，及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。（2）我們更要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，有勇有謀地同犯罪行為作斗爭(zhēng)。
如何同犯罪行為作斗爭(zhēng)？
親愛的同學(xué)們，犯罪與刑罰就像人生路上的“警示燈”。任何觸犯法律的行為，都會(huì)對(duì)自己和他人造成不可挽回的傷害，而法律的懲罰會(huì)讓你付出沉重代價(jià)。刑罰不是冰冷的“枷鎖”，它既是對(duì)錯(cuò)誤行為的懲戒，更是保護(hù)大家健康成長(zhǎng)的盾牌記住，法律面前人人平等，自由與快樂都建立在守法的基礎(chǔ)上。青春是美好的，讓我們從學(xué)習(xí)法律知識(shí)開始，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，拒絕盲目從眾、沖動(dòng)行事，用法治思維守護(hù)自己的未來，做知法、懂法、守法的陽(yáng)光少年！
1.小剛發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)小輝被四名強(qiáng)壯的陌生男子圍堵在小巷口，其中一人強(qiáng)行搶奪小輝的自行車，小輝掙扎時(shí)被推倒在地。此時(shí)，小剛最可取的做法是（???）A．見義勇為，立即沖上前阻止，大聲呵斥對(duì)方并試圖奪回自行車B．多一事不如少一事，悄悄離開事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，以免自己受牽連報(bào)復(fù)C．高喊“警察來了”虛張聲勢(shì)，并獨(dú)自上前拉住施暴者，要求放人D．保持冷靜，跑到人多處，及時(shí)撥打110報(bào)警并尋求成年人幫助
2．一個(gè)人如果缺乏規(guī)則意識(shí)，法治觀念不強(qiáng)，就難免作出違法的事情。下列行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的是（???）A．陳某非法收購(gòu)走私穿山甲，被判處有期徒刑八年B．小成中學(xué)時(shí)期就抽煙，輟學(xué)后在社會(huì)游蕩并吸毒C．小李在學(xué)校期末考試中作弊，并與監(jiān)考老師頂撞D．朱某在學(xué)校操場(chǎng)拾到蘇某丟失的手表，拒絕歸還
3.圖中①和②處應(yīng)分別填入的是（???）A．刑事違法行為行政處罰B．行政違法行為行政處罰C．民事違法行為民事責(zé)任D．刑事違法行為刑罰處罰