青島版 (六三制)二年級(jí)下冊(cè)七 愛心行動(dòng)——圖形與拼組教案設(shè)計(jì)

這是一份青島版 (六三制)二年級(jí)下冊(cè)七 愛心行動(dòng)——圖形與拼組教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了播放民樂《百鳥朝鳳》，學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，練習(xí)，課堂小結(jié)，課下作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
第 29 頁(yè)
第 30 頁(yè)
第 31 頁(yè)
課題
信息窗1 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形
共2課時(shí) 第1課時(shí)
教學(xué)
內(nèi)容
P70-P73
主備人

教學(xué)
目標(biāo)
1、借助觀測(cè)操作，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形的特征，并能用語言進(jìn)行描述，能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形、正方形。
2、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形、正方形特征的過程，發(fā)展空間想象力。
課型
新授
重點(diǎn)
難點(diǎn)
長(zhǎng)方形、正方形特征。
個(gè)人實(shí)施情況
教
學(xué)
過
程
一、播放民樂《百鳥朝鳳》
談話導(dǎo)入課題。
二、學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖。
1、學(xué)生議一議、談一談想為鳥兒做點(diǎn)什么？
引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)鳥類 做鳥巢。
2、學(xué)生議一議如何做（先觀察長(zhǎng)方形、正方形的）
（關(guān)注學(xué)生提出的問題是否本結(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，教師注意引導(dǎo)）
3、學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形有關(guān)知識(shí)。
A、長(zhǎng)方形。量一量長(zhǎng)方形四條邊，看一看長(zhǎng)短。
兩長(zhǎng)兩短，分別一樣。
B、長(zhǎng)方形。量一量長(zhǎng)方形四個(gè)角，什么角？
C、正方形。兩種方法，對(duì)折或量一量四條邊長(zhǎng)長(zhǎng)短。
D、正方形。四個(gè)角量一量。什么角？
3、小組分工合作完成上述過程。
4、集體交流得結(jié)果。
長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，4個(gè)角是直角
正方形：4條邊相等，4個(gè)角是直角
教
學(xué)
過
程
三、練習(xí)
1、在釘子板上圍出不同的長(zhǎng)方形和正方形
2、動(dòng)手折一折、剪一剪長(zhǎng)方形和正方形
3、在方格紙上設(shè)計(jì)一扇長(zhǎng)方形的門和兩扇正方形的窗。
四、課堂小結(jié)：
板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形
長(zhǎng)方形：對(duì)邊相等，4個(gè)直角
正方形：四條邊相等，4個(gè)直角
教后記
課題
信息窗1 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形的特征，認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形
共2課時(shí) 第2課時(shí)
教學(xué)
內(nèi)容
P70-P73
主備人

教學(xué)
目標(biāo)
加深理解正方形、長(zhǎng)方形特征。
初步認(rèn)識(shí)五邊形、六邊形，發(fā)展空間想象力。
培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境等環(huán)保意識(shí)。
課型
新授
重點(diǎn)
難點(diǎn)
個(gè)人實(shí)施情況
教
學(xué)
過
程
一、前置復(fù)習(xí)
1、長(zhǎng)方形、正方形有什么特點(diǎn)？
學(xué)生口答。
2、找一找下圖中的長(zhǎng)方形和正方形
① ② ③
④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧
長(zhǎng)方形有（ ） 正方形有（ ）
教
學(xué)
過
程
二、探索新知
1、如何作這樣的鳥巢
A、學(xué)生仔細(xì)觀察，小組交流認(rèn)識(shí)圖形。
B、集體交流
認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形
2、小結(jié)
五邊形有5條邊5個(gè)角，六邊形有6條邊6個(gè)角
練習(xí)：
1、自主練習(xí)4，學(xué)生做游戲。
2、自主練習(xí)5，找規(guī)律，找不同。
3、自主練習(xí)6題，拓展
四、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
五邊形、 六邊形 的認(rèn)識(shí)
5條邊5個(gè)角 6條邊6個(gè)角
教后記
課題
信息窗2 平面圖形的拼組
共1課時(shí) 第1課時(shí)
教學(xué)
內(nèi)容
P75-P76
主備人

教學(xué)
目標(biāo)
在拼組圖案的過程中進(jìn)一步感知各種圖形的特征，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。
體會(huì)幾何圖形與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
課型
新授
重點(diǎn)
難點(diǎn)
用幾何圖形拼組出美麗的圖案。
個(gè)人實(shí)施情況
教
學(xué)
過
程
一、導(dǎo)入課題
1、談話導(dǎo)入課題：
2、學(xué)生觀察信息窗。
3、學(xué)生仔細(xì)觀察后，說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并提出
自己的問題。
二、探索新知
1、學(xué)生說一說每種圖形是由什么幾何圖形組成。
小組交流 集體交流。
2、學(xué)生利用平面幾何圖形拼擺自己喜歡的圖案。
小組交流 擺得什么圖案 由什么平面圖形組成
3、小組合作或從中選出本組最優(yōu)秀圖案，臺(tái)前展示。
教
學(xué)
過
程
認(rèn)識(shí)七巧板，并用七巧板拼一拼擺一擺
1、教師用七巧板擺的圖案，學(xué)生觀察后說一說其組成。
2、學(xué)生用七巧板設(shè)計(jì)一幅最美的圖畫。
五、練習(xí)
自主練習(xí)1、2、3
六、課堂小結(jié)。
七、課下作業(yè)：用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一幅漂亮的圖案
板書設(shè)計(jì)
圖形拼組
教后記