小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級下冊五 數(shù)據(jù)的收集與整理第2課時教學(xué)設(shè)計

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版三年級下冊五 數(shù)據(jù)的收集與整理第2課時教學(xué)設(shè)計，共7頁。教案主要包含了新課導(dǎo)入，探究新知，鞏固練習(xí)，達標(biāo)反饋，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教材46～47頁測量統(tǒng)計活動
教學(xué)提示
本節(jié)課是以“測量”為數(shù)據(jù)收集方式的調(diào)查活動。數(shù)據(jù)的收集比較簡單，可以課堂上測量，也可以利用學(xué)生體檢的數(shù)據(jù)或課下完成測量。教學(xué)活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，抓住重點，分散難點。例3的調(diào)查活動要注意三點。第一，為了方便分段整理，可以讓學(xué)生從矮到高排隊測量體重并記錄。如果利用體檢時的數(shù)據(jù)，可以按學(xué)生座位順序，從第一排開始自己報出身高，記錄在表中。第二，師生一起完成全班同學(xué)身高的分段統(tǒng)計，并填表。第三，指導(dǎo)學(xué)生把全班同學(xué)的身高分男生、女生整理到復(fù)式統(tǒng)計表中。例4的調(diào)查活動，首先要收集全班同學(xué)體重的信息。然后，讓學(xué)生自己完成兩個統(tǒng)計表，再進行交流并分析統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)信息。
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：了解可以用“測量”的方式收集數(shù)據(jù)，能分段整理數(shù)據(jù)，并把結(jié)果填在統(tǒng)計表中。
過程與方法：結(jié)合測量身高和體重的調(diào)查活動，經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程。
情感態(tài)度與價值觀：在對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分類整理，描述、分析數(shù)據(jù)特征的活動中，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。
重、難點
重點：認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能用不同的方法分段整理數(shù)據(jù)。
難點：能運用分段整理數(shù)據(jù)的方法統(tǒng)計數(shù)據(jù)。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：學(xué)生身高、體重數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表。
學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生身高、體重數(shù)據(jù)、統(tǒng)計表。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
師：昨天我們都已經(jīng)把自己的身高、體重測量好了，想不想知道自己的身高和體重在這個年齡段里面是否屬于正常范圍？（生答）今天我們大家就共同根據(jù)測量的結(jié)果完成這個統(tǒng)計活動。板書：測量統(tǒng)計活動。
設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生已做好的準(zhǔn)備工作，提出問題，激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
二、探究新知
身高的統(tǒng)計
1、填寫全班身高統(tǒng)計表。
學(xué)生根據(jù)學(xué)號把自己的身高數(shù)據(jù)填寫到統(tǒng)計表相對應(yīng)的位置中，或自己報出數(shù)據(jù)教師進行填寫。
2、數(shù)據(jù)的分段整理。
投影出示教師填寫好的統(tǒng)計表，讓學(xué)生按5厘米一段整理全班同學(xué)的身高，填寫在教材46頁表中。師介紹說明：因為人數(shù)不多，120厘米以下和141厘米以上，就不再分段了。
學(xué)生觀察統(tǒng)計表，小組內(nèi)交流，說一說從表中自己得到哪些數(shù)學(xué)信息，教師指名回答。
如果學(xué)生沒有提出兔博士問題，教師特別提出。
3、整理復(fù)式統(tǒng)計表。
提出要求，學(xué)生獨立完成填表內(nèi)容，然后交流整理結(jié)果。
教師提出問題：從這個統(tǒng)計表中，你又得到哪些信息數(shù)學(xué)信息？
如：男生哪段人數(shù)最多，哪段人數(shù)最少；女生哪段人數(shù)最多，哪段人數(shù)最少；男生哪段人數(shù)與哪段人數(shù)相同等。
4、根據(jù)以上數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與整理，說一說自己的身高在哪個范圍？
體重的統(tǒng)計
1、完成教材47頁例4統(tǒng)計表1。
根據(jù)學(xué)生已知的體重數(shù)據(jù)，進行統(tǒng)計（用畫“正”字的方法或舉手?jǐn)?shù)人數(shù)的方法等）完成下表。
討論、交流以下問題：從統(tǒng)計表中你得到那些信息？男生體重在哪一段人數(shù)最多，哪一段人數(shù)最少？女生呢？
2、學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表1，獨立完成下表。
學(xué)生交流討論以下問題：從統(tǒng)計表中你得到那些信息？體重在哪一段人數(shù)最多，哪一段人數(shù)最少？
3、說一說自己的體重屬于哪個范圍？根據(jù)自己的情況，以后應(yīng)該怎樣做？全班交流。
4、提出議一議問題：從全班身高和體重的調(diào)查結(jié)果中，你發(fā)現(xiàn)了哪些現(xiàn)象，想到了什么問題？
全班交流，學(xué)生充分發(fā)表不同想法，綜合全班同學(xué)身高和體重的調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生認(rèn)識到要合理飲食，多吃水果、蔬菜，多進行體育鍛煉。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、填寫統(tǒng)計表、分析數(shù)據(jù)的過程，感受統(tǒng)計表的優(yōu)越性。有效的發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。
三、鞏固練習(xí)
根據(jù)記錄單中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表，并回答問題。
二（2）班男生測量身高的記錄單
二（2）班男生測量身高的記錄單
（1）二（2）班有男生（ ）人。
（2）這個班男生身高在（ ）范圍內(nèi)的人數(shù)最多。
（3）在這個年齡段發(fā)育正常的男生身高應(yīng)在110厘米至119厘米范圍內(nèi)，這個班有（ ）人身高偏低，有（ ）人身高偏高。
（4）你會向身高偏低的同學(xué)提出什么建議？
四、達標(biāo)反饋
某學(xué)校三（2）班下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?br>請按照下表中所給的分?jǐn)?shù)段，統(tǒng)計出各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)，并完成下面的統(tǒng)計表，再回答下面問題。
某學(xué)校三（2）班下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)成績?nèi)缦拢?br>這個班期末考試數(shù)學(xué)成績在哪個分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？是多少人？
這次數(shù)學(xué)考試不及格的有多少人？得滿分的有多少人？
答案：略
五、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進行小結(jié)，有助于知識的積累和自主學(xué)習(xí)能力的提高。
六、布置作業(yè)
下面是某滑冰場上周滑冰人數(shù)統(tǒng)計表。
1、滑冰人數(shù)最少的是星期（ ），人數(shù)最多的是星期（ ），分別是（ ）人和（ ）人。
如果你這個周末去滑冰，你準(zhǔn)備什么時候去？為什么？
答案：1、三，日，190，370。2、（略）。
板書設(shè)計
測量統(tǒng)計活動
身高的統(tǒng)計 體重的統(tǒng)計
◆教學(xué)資料包
教學(xué)資源
三年級同學(xué)參加課外活動小組情況如下，請你完成統(tǒng)計表。
我們?nèi)?）班有2人參加了繪畫組，3參加了攝影組，12人參加了足球組，7人參加了乒乓球組，6人參加了植物組。
我們?nèi)?）班有6人參加了繪畫組，1參加了攝影組，11人參加了足球組，9人參加了乒乓球組，5人參加了植物組。

我們?nèi)?）班有11人參加了繪畫組，4人參加了攝影組，9人參加了足球組，11人參加了乒乓球組，9人參加了植物組。
三年級同學(xué)參加課外活動小組情況統(tǒng)計表
三年級（1）、（2）、（3）同學(xué)參加課外活動小組情況統(tǒng)計表
三年級有（ ）名同學(xué)報名參加課外活動小組。
參加足球組的比參加乒乓球組的多（ ）人。
你還能提出什么問題？并解答。
你想對體育老師說什么？
答案：填表（略）。1、106名。2、5人3、（略）4、（略）
教學(xué)精彩片段
探究新知
師：我念到哪位同學(xué)的學(xué)號，哪位同學(xué)就報出自己的身高。
師：1號。生：140cm。
師：2號。生：125cm
……
投影出示統(tǒng)計表。
師：觀察填好的統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，完成46頁統(tǒng)計表（2）。因為人數(shù)不多，120cm以下和141cm以上，就不再分段了。
師：誰把自己填的結(jié)果跟大家交流一下？
生：（略）
師：觀察統(tǒng)計表，從表中你得到哪些數(shù)學(xué)信息？小組內(nèi)進行交流。
小組內(nèi)交流結(jié)束后，教師指名回答。
生：通過觀察統(tǒng)計表，我發(fā)現(xiàn)咱們班身高在131至135厘米的人數(shù)最多；120厘米以下的人數(shù)最少。
生：我發(fā)現(xiàn)121至125厘米的人數(shù)和136至140厘米的人數(shù)一樣多。
……
師：繼續(xù)觀察全班同學(xué)的身高記錄統(tǒng)計表，我們試一試看能不能自己完成47頁的統(tǒng)計表（3），好不好？
生：好！學(xué)號
性別
身高（cm）
學(xué)號
性別
身高
（cm）
學(xué)號
性別
身高
（cm）
1
11
21
2
12
22
3
13
23
4
14
24
5
15
25
6
16
26
7
17
27
8
18
28
9
19
29
10
20
3
身高（cm）
120及以下
121～125
121～125
121～125
121～125
141及以上
人數(shù)（人）
身高（cm）
120及以下
121～125
121～125
121～125
121～125
141及以上
男生人數(shù)（人）
女生人數(shù)（人）
體重（kg）
25及以下
26～30
31～35
136～140
141及以下
男生人數(shù)（人）
女生人數(shù)（人）
體重（kg）
25及一下
26～30
31～35
36～40
41及以下
人數(shù)（人）
姓名
身高（cm）
姓名
身高（cm）
姓名
身高（cm）
李峰
105
李賀
110
李瑞澤
106
張華
120
曹奇
125
馬明浩
112
王磊
114
賈凱
112
聶何凱
109
李立
118
高遠(yuǎn)
109
李想
107
劉明
114
杜明
117
尹宏
110
楊陽
116
王偉華
111
趙強
127
劉濤
113
潘譯
121
顧晨
113
身高（cm）
105～109
110～114
115～119
120～124
125～129
人數(shù)（人）
學(xué)號
分?jǐn)?shù)
學(xué)號
分?jǐn)?shù)
學(xué)號
分?jǐn)?shù)
學(xué)號
分?jǐn)?shù)
學(xué)號
分?jǐn)?shù)
1
87
11
94
21
97
31
94
41
93
2
99
12
71
22
93
32
60
42
96
3
90
13
90
23
85
33
87
43
75
4
63
14
54
24
69
34
100
44
97
5
91
15
89
25
100
35
74
45
81
6
77
16
76
26
99
36
95
46
100
7
82
17
99
27
73
37
58
47
66
8
96
18
100
28
84
38
89
48
79
9
96
19
60
29
99
39
96
49
96
10
93
20
90
30
98
40
92
50
98
分?jǐn)?shù)（分）
60以下
60～69
70～79
80～89
90～99
100
人數(shù)（人）
星期
一
二
三
四
五
六
日
上午滑冰人數(shù)（人）
70
60
50
70
70
100
120
下午滑冰人數(shù)（人）
170
150
140
140
130
240
250
組別
繪畫組
攝影組
足球組
乒乓球組
植物組
人數(shù)（人）
組別
繪畫組
攝影組
足球組
乒乓球組
植物組
三（1）班參加人數(shù)
三（1）班參加人數(shù)
三（1）班參加人數(shù)