小學綜合實踐活動內(nèi)蒙古版五年級上冊第二單元 社會服務主題活動二 關愛“二胎”家庭教案及反思

這是一份小學綜合實踐活動內(nèi)蒙古版五年級上冊第二單元 社會服務主題活動二 關愛“二胎”家庭教案及反思，共3頁。
讓學生了解“二胎”政策，通過調(diào)查了解“二胎”家庭的學習狀況與生活狀況。
在體驗和辯論中進一步了解“二胎”問題，走進“二胎”家庭，求取家庭和諧溫馨的秘方。
[教學重難點]
在體驗和辯論中進一步了解“二胎”問題，走進“二胎”家庭，求取家庭和諧溫馨的秘方。
[教學過程]
一、導入
隨著社會的發(fā)展，人口老齡化問題日益嚴重。為此，國家實施了全面放開二胎政策，我們身邊有越來越多的同學有了自己的弟弟妹妹，并由此引發(fā)了一系列的社會問題。 你怎么看待“二胎”問題?“二胎"家庭是否有著與我們不一樣的幸福和煩惱呢?
二、了解“二胎”問題
我關注：你們見過P23這些場景嗎?關于“二胎”問題，你還知道些什么?
我搜集：全面“二胎”政策是怎么回事?國家為什么出臺這個政策了
我調(diào)查：
1.本班有多少“二胎”家庭?占班級學生總數(shù)的多少?
2.人們對生育“二胎"的看法，是支持還是反對,理由是什么?
3.
方法導航：
問卷調(diào)查是一種常用的調(diào)查方法。它可以使我們在較短的時間里獲取大量的信息。問卷調(diào)查之前要做好問題的設計，它直接影響調(diào)查的質(zhì)量;發(fā)放問卷和回收問卷時要注意語氣態(tài)度方式方法才能獲得滿意的結(jié)果;問卷調(diào)查之后的統(tǒng)計匯總要細致準確，才能保證調(diào)查的有效。
我訪談
走進“二胎”家庭，與家庭成員交流，進一步了解他們的學習狀況與生活狀況。
三、走進“二胎”生活
我體驗：讓我們“小手拉小手”，和小伙伴親密接觸，體驗他們的一天。
我感悟：用心體會，用作文或日記的形式記錄下自己的所思所感。
四、迎接 “二胎”時代
我來辯：
根據(jù)你搜集的資料、你的調(diào)查體驗，在班級里召開題為:你是否支持父母生育“二胎”的辯論會。
方法導航
怎樣開好辯論會?
1.辯手要充分了解辯論會的程序與規(guī)則。
2.辯手要認真分析辯題，充分準備材料。
3.辯手可以在會前進行模擬演練。
我來評
我們不僅是善于傾聽的小聽眾，還是公正的小評委。讓我們一起為小伙伴們喝彩吧!
辯論會評價表
我行動
經(jīng)過這次實踐活動，你是否對“二胎”問題有了更深入的了解呢?讓我們行動起來，再次走進“二胎”家庭，與他們真誠溝通，做知心朋友，打開父母子女之間的心結(jié)，求取家庭和諧溫馨的秘方。
我呼吁
關注"二胎"家庭,讓每個家庭都充滿和諧與溫馨相信你一定還有其他的好建議，請寫出一兩點吧!
五、總結(jié)與評價：給自己或同伴一個中肯的評價，為本次主題活動畫上一個圓滿的句號。