語文五年級下冊第6講-課內(nèi)外文言文復習

第6講  課內(nèi)外文言文閱讀學習目標 1、五年級（下）課內(nèi)文言文同步積累與拓展訓練2、掌握基本的文言閱讀方法，積累常見的課外文言閱讀作品。教學內(nèi)容 一、    上次課后鞏固作業(yè)復習前次課重點知識：縮句的具體方法，刪除和保留的規(guī)則，修改病句常見的類型及修改符號的正確使用。二、互動探索預習作業(yè)買櫝還珠楚人有賣其珠于鄭者，為木蘭之柜，薰以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，輯以翡翠。鄭人買其櫝而還其珠。此可謂善賣櫝矣，未可謂善鬻珠也。 鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧信度,無自信也?！?/span> 濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之。廩食以數(shù)百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。 畫蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請畫地為蛇，先成者飲酒?！?　　一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。 1、給加粗的字注音。卮酒（     ）    　買櫝還珠（      ）    　廩食（     ）　    鬻（     ）2、解釋加粗的詞。　　(1) 蛇固無足，子安能為之足         （　　  ）　　(2) 南郭處士請為王吹竽，宣王說之   （　    ）3、“買櫝還珠”的意思是__________________，作者的原意是諷刺那些_______________，這是從_____的角度來說的；我們還可以從______的角度將寓意理解為_______________。4、“濫竿充數(shù)”主人公是_______________，從他身上，我們可以得到的教訓是：______________________________________________________________________________________________________________________5、  鄭人買履的做法給我們的啟示是：______________________________________________________________________________________________6、  你知道“畫蛇添足”的意思嗎？______________________________________________________________________________________________ 【知識梳理1】五（下）課內(nèi)文言文復習一、蝴蝶泉(山麓〉有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清洌可鑒。泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。（1）寫作特點《蝴蝶泉》一文生動地描繪出了蝴蝶泉泉水的清洌、樹的奇特和蝶的優(yōu)美。景物描寫濃淡相宜，動靜相襯。（2）重點難點詳解如何感悟課文中所描繪的蝴蝶泉景物之間淡妝濃抹之美，動靜相襯之美？古文中山崖、古樹、泉水、花朵、蝴蝶，這一景一物并不孤獨，而是相互和諧， 相映成趣。整體的去讀讀，你就會感到：綠意盎然的合歡樹、清?？设b的樹下泉，不就像一位薄施粉黛的佳人嗎？而那蝴蝶般的合歡花，那斑斕飛舞的蝴蝶，不正是佳人濃妝時的那份嫵媚嗎？搖曳的蝶花、飛舞的蝴蝶與聳立的古樹、清清的流泉為我們描繪了一幅亦動亦靜的蝴蝶戀花、蝴蝶戲泉的美麗圖景。（3）好詞積累表示顏色多的成語：五彩繽紛 五光十色 萬紫千紅 絢麗多彩 色彩斑斕 流光溢彩    課文好句：泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蛺蝶，須翅栩然，與生蝶無異。（4）百科知識蝴蝶泉，在大理城北40公里的蒼山云弄峰下。由于長期的山水沖刷，砂石 成片，山坡上樹木稀少。走過古樸的石坊，迎面有一塊高約三米的大理石碑挺立，碑呈棱形，正面右側(cè)有郭沫若手書“蝴蝶泉”三個大字，左側(cè)刻郭老詠蝴蝶泉詩的手跡。碑的背面，書徐霞客游大理蝴蝶泉的一段日記。沿林陰小道曲折前行約三四十米，只見古樹林立，濃蔭蔽天，一方清泉嵌于其間，底鋪青石，泉水明澈。陽光從樹頂篩下，池底銀光閃爍，倍感泉水清洌。泉池周圍有大理石欄板，泉邊一株高大古樹橫跨泉上，此樹因花形似蝶，因此人們稱為“蝴蝶樹”。每當夏季來臨，“蝴蝶樹”開花，蒼洱之間的蝴蝶成群來此聚匯，翻飛起舞，熱鬧非常。最奇的是萬千彩蝶交尾相街，倒掛橫于蝴蝶樹上，形成無數(shù)蝶串，垂至水面，五彩繽紛，蔚為壯觀。最盛之期在農(nóng)歷四月十五日前后，所以農(nóng)歷四月十五日被定為“蝴蝶會”。（5）拓展閱讀蝴蝶泉的傳說（節(jié)選）很久很久以前，蝴蝶泉叫無底潭。潭邊住著父女二人，女兒叫雯姑，聰明美 麗如一朵金花。雯姑長大后和獵手霞郎定下終身。后來雯姑被地主搶走，霞郎打獵回來后拼死將她救出。不料官兵追來，二人走投無路，雙雙跳進了無底潭。 頓時，電閃雷鳴，暴風驟雨。待雨過天晴，潭中飛出一對美麗無比的大彩蝶，后面還跟著無數(shù)的小蝴蝶。那一天是農(nóng)歷4月15日。從此，每年的這一天，無數(shù)美麗的蝴蝶就會聚集在這里，講述這動人的愛情故事。這就是有名的“蝴蝶會”。二、高山流水伯牙鼓琴，鐘子期聽之，方鼓琴而志在高山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若泰山?！鄙龠x之間，而志在流水，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴！洋洋乎若江河?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。（1）寫作特點行文簡潔，畫面感強作為一段千古流傳、歌頌友誼的佳話，《高山流水》故事情節(jié)蕩氣回腸，耐人 回味。本文簡潔、流暢，雖不足百字，但反映的內(nèi)容卻令人動容。文章特別注重 對人物語言的描寫，通過形象的比喻將人物對樂曲的理解展現(xiàn)在讀者眼前，使我 們仿佛看到了巍峨的群山、滔滔的江水，領會了什么是真正的“知音”。（2）重點難點詳解怎樣朗讀這篇古文？要把文章讀正確、流利，特別要注意停頓恰當，讀出一定的節(jié)奏感來。伯牙/鼓琴，鐘子期/聽之，方鼓琴/而/志在高山，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴！ 巍巍乎/若/泰山。”少選之間，而/志在流水，鐘子期曰：“善哉乎/鼓琴！洋洋乎/若/江河。”鐘子期死，伯牙/破琴絕弦，終身/不復鼓琴，以為/世無/足復為鼓琴者。（4）百科知識列子列子隱居鄭國40年，不求名利，清靜修道。主張循名責實，無為而治。先后 著書20篇，十萬多字，今存《天瑞》、《仲尼》、《湯問》、《楊朱》、《說符》、《黃帝》、《周 穆王》、《力命》等八篇，共成《列子》一書，均以失傳。其中寓言故事百余篇，如《黃 帝神游》、《愚公移山》、《夸父追日》、《杞人憂天》等，篇篇珠玉，讀來妙趣橫生，雋 永味長，發(fā)人深思。《列子》一書是中國古代思想史上的重要著作之一。其思想與道家十分接 近，后來被道教奉為經(jīng)典。唐天寶元年公元年詔稱《列子》為《沖虛真經(jīng)》。書中 記栽了許多民間故事、寓言和神話傳說，因而該書在中國古代文學史上也有一定 的地位。書中還有大量的養(yǎng)生與古代氣功的論述，亦值得研究。（5）拓展閱讀伯牙和鐘子期的傳說故事話說俞伯牙在蓬萊仙島上學到高超琴藝后，被周天子拜為司樂太師之職。他奉命修樂譜，專程去楚地采風。一天，俞伯牙帶著琴來到長江口，適逢天氣突變，待風停雨住，站在船頭看風景，不禁觸動樂思，犯了琴癮。他便回艙取琴，對著明月和浩蕩的江水彈撥起來。他一曲尚未彈完，突然琴弦斷了一根，船夫和琴 僮從沉醉中驚醒，突見一個樵夫也立在船頭聽琴，這個樵夫就是鐘子期。于是伯 牙和鐘子期就開始在長江論琴。伯牙每問一個問題，鐘子期都能對答如流，伯牙暗想：“老夫琴藝，天下第一。只要彈出蓬萊自創(chuàng)的琴曲無人可識，現(xiàn)即興彈出，諒他絞盡腦汁也猜不出！于是，他就問鐘子期：“你能根據(jù)我的琴聲，猜出我心中所想嗎？”鐘子期笑道：“在下不才，然而只要聽到琴音便知大意。”俞伯牙十指跳 躍，使出渾身解數(shù)，彈了一曲又一曲，都被鐘子期言中。俞伯牙一聽，驚喜萬分。他急忙推琴而起，拱手作禮道：“真是荒山藏美玉，黃土埋明珠！老夫遍游五 湖四海，今天終于找到知音了！”鐘子期聽到這前所未聞的琴音，知道這老大人來 歷不俗，拜問后，知是大名鼎鼎的當今司樂太師，頓生敬意，便相邀到自己茅舍敘談。臨走之際，鐘子期把自己平時收集的樂譜送給伯牙，兩人還面對青山結(jié)拜為兄弟，并相約來年春暖花開之際在此聚會，以敘衷腸。 三、關(guān)羽刮骨療毒羽嘗為流矢所中，貫其左臂，后創(chuàng)雖愈，每至陰雨，骨常疼痛。醫(yī)曰：“矢鏃有毒，毒入于骨，當破臂作創(chuàng)，刮骨去毒，然后此患乃除耳?！庇鸨闵毂哿钺t(yī)劈之。時羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙引酒，言笑自若。（1）寫作特點關(guān)羽是三國時期蜀國名將，以忠貞、勇猛聞名。本文不寫關(guān)羽馳騁戰(zhàn)場、英 勇殺敵的故事，也不講他桃園結(jié)義，與劉備生死相隨的情誼，而是選取了“刮骨療毒”這樣一件小事，來突出關(guān)羽勇敢的品行特點，給人以深刻的印象。選材的典型性，是本文的一大寫作特點。抓住人物的神態(tài)等彰顯人物的品性，這是本文寫作上的第二個特點。（2）重點難點詳解如何理解“而羽割炙引酒，言笑自若”這句話？這句話形象地描寫了手術(shù)進行中，華佗刮骨的聲音悉悉刺耳，周圍的人心驚膽戰(zhàn)，掩面失色，而關(guān)羽卻依然飲酒弈棋,若無其事。關(guān)羽的動作和神態(tài)描寫，充分表現(xiàn)出一代名將堅忍頑強的英雄氣概。（4）百科知識《三國志》《三國志》是一部紀傳體三國史，書中有440名三國歷史人物的傳記，全書共 65卷，36^ 7萬字，完整地記敘了自漢末至晉初近百年間中國由分裂走向統(tǒng)一的 歷史全貌。《三國志》不僅是一部史學巨著，更是一部文學巨著。陳壽在尊重史 實的基礎上，以簡練、優(yōu)美的語言為我們繪制了一幅幅三國人物肖像圖，人物塑 造得非常生動，可讀性極高。《三國志》取材精審，作者對史實經(jīng)過認真的考訂、慎重的選擇，對于不可靠 的資料進行了嚴格的審核，不妄加評論和編寫，慎重地選擇取材之源。這雖然使 《三國志》擁有了文辭簡約的特點，但也造成了史料不足的缺點。元末明初，羅貫中綜合民間傳說和戲曲、話本，結(jié)合陳壽《三國志》和裴松之 注的史料，根據(jù)他個人對社會人生的體悟，創(chuàng)作了《三國演義》。（5）拓展閱讀舍生取義春秋末期，大夫趙襄子殺了大夫智伯。智伯的心腹豫讓發(fā)誓舍身取義要殺 趙襄子，他潛入趙襄子的宅內(nèi)行剌未遂。趙襄子佩服他的義氣放了他。后來他 把全身漆成癩子，呑下燒紅的炭使聲音變啞，再次去行刺未遂而自殺。現(xiàn)在，這個成語指為正義而犧牲生命。【例題精講】 (山麓〉有樹大合抱，倚崖而聳立，下有泉，東向漱根竅而出，清?？设b。泉上大樹，當四月初，即發(fā)花如蝴蝶，須翅栩然，與生蝶無異。又有真蝶千萬，連須鉤足，自樹巔倒懸而下，及于泉面，繽紛絡繹，五色煥然。游人俱從此月群而觀之，過五月乃已。 1、  結(jié)合自己的理解，談談選文在寫作上的主要特點是什么。______________________________________________________________________________________________2、下列打括號的詞意思相同的一組是 ( )  A．與生蝶無【異】 父【異】焉  B.過五月乃【已】 余聞之【已】久  C.【或】言以花形相似 【或】王命急宣  D.【自】樹顛倒懸而下 【自】李唐來  3、下列句子中括號內(nèi)補出的省略部分，有誤的一項是 ( )  A．【仆】投何巢阿所棲僧舍 B.【大樹】即發(fā)花如蝴蝶  C.【大樹】與生蝶無異 D.【游人】群而觀之  4、請用原文回答下列問題。 (1)作者描寫山泉水清的句子是：_________________________________________________________________(2)描寫蝴蝶景象的句子是：_____________________________________________________________________【鞏固練習】　　伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，____________________，鐘子期日：“(1)________________！”志在流水，鐘子期日：“(2)________________！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，______________________，乃破琴絕弦，終身不復鼓。1、按原文填空。2、將文中（1）（2）兩句翻譯出來。（1）________________________________________________________________________________________。（2）________________________________________________________________________________________。3、回答問題。（1）伯牙和子期為什么能成為知己？_____________________________________________________________________________________________。（2）伯牙破琴絕弦的原因是什么？_____________________________________________________________________________________________。4、《伯牙絕弦》這個故事贊揚了什么？_____________________________________________________________________________________________。【知識梳理2】課外文言文閱讀（一）文言文翻譯是一種綜合性練習。它既能考查文言文基礎知識的運用，又能提高文言文閱讀能力和學生的書面表達能力。文言文翻譯要求字字落實，以直譯為主，意譯為輔。要盡量保持原文的語言風格。（二）翻譯的步驟：首先要通讀全文，把握文章大意，做到心中有數(shù)，切忌一上來就匆匆忙忙翻譯。在翻譯時，遇到疑難詞句，可暫時放過，等譯完上下文，再進行推敲。譯完全文后，再通讀一遍，檢查校正，以防誤譯、漏譯和曲譯。翻譯時的標準是做到“信”、“達”、“雅”。（三）翻譯的方法，大致可總結(jié)為“對”、“換”、“留”、“刪”、“補”、“調(diào)”六個字。1、對，就是對譯，逐字逐句落實。如：       鄭  人使我掌  其    北門之 管。       鄭國人讓我掌管他們的北門的鑰匙2、換，就是用現(xiàn)代詞語替換古代詞語。如上句中的：使─讓；其─他們的；管─鑰匙。3、留，就是保留文言文中一些基本詞匯、專有名詞。如人名、地名、 國名、朝代名、官職名、年號、政區(qū)名、典章制度及度量衡名稱等，均不必翻譯，原樣保留。上例中的“人”、“我”、“北門”就是這樣。4、刪，就是刪去文言文中某些虛詞。有些文言虛詞在句中只起其語法作用，在翻譯時不必也不能落實，只要不影響語氣，就可以刪去。如：句首的狀語詞，在句中表順接的一些連詞，起補足音節(jié)或停頓，只起結(jié)構(gòu)作用的助詞，均可略去不譯。5、補，就是補出文言文中的省略成分。6、調(diào)，就是調(diào)整語序。如賓語前置，定語后置主謂倒裝等。在翻譯時就要把這些倒置的成分調(diào)整過來，否則就不符合現(xiàn)代漢語語法。【例題精講】例1：宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。（1）解釋下列文句中加點詞的詞義。①兔走觸株                 走    （             ）②因釋其耒而守株           釋    （             ）③而身為宋國笑             身    （             ）④冀復得兔                 冀    （             ）（2）找出文中的議論句，并翻譯這個句子。 _____________________________________________________________________________________________（3）出自這個故事的成語是_________________。從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談談。_____________________________________________________________________________________________。例2：　　齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)而來。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從而謝焉。終不食而死。（1）解釋加點詞的含義：①以至于斯也    斯________________________ ②從而謝焉   謝 ________________________                 （2）用一句話概括本文的中心（不超過10個字）。_____________________________________________________________________________________________（3）這則故事給你最深刻的感受是什么？_____________________________________________________________________________________________【鞏固練習】一、文言閱讀分析　　葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1、“棄而還走”中“還”的意思是：________________________。2、翻譯文中畫線句子：_________________________________________________________________________。3、這個故事講的是______________________ 成語。4、這個成語的含義是：_________________________________________________________________________。二、文言閱讀分析　　匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來?？镎f《詩》，解人頤。”鼎，衡小名也。邑人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。1、下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（     ）A、鄰舍有燭而不逮       不逮：不給他B、衡乃與其傭作         傭作：雇傭勞作C、而不求償             償：報償D、邑人畏服之如是       邑人：同鄉(xiāng)2、文中一個家喻戶曉的典故是：________________________3、本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？______________________________________________________________________________________________ 一、    讀課文，按要求做題。　　伯牙善________，鐘子期________。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮________！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，________！”伯牙所念，________。子期死，伯牙謂________，乃________，終身不復鼓。1、按原文填空。2、解釋下列句子意思。（1）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”______________________________________________________________________________________________（2）子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。______________________________________________________________________________________________3、“伯牙絕弦”這個故事贊揚了（　   ?。?/span>A、朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B、伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C、伯牙和鐘子期志趣高遠，情操高尚。4、伯牙善鼓琴，他的琴聲除了表示峨峨高山、洋洋江河，還會表現(xiàn)什么動人場景呢？仿寫句子。志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在_________________，鐘子期曰：“善哉，______________________________________________________！”二、文言文閱讀分析謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄①而雪驟②，公欣然③日：“白雪紛紛何所似④？”兄子胡兒日：“撒鹽空中差可擬⑤?！眱杜眨骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?/span>。注釋：①俄：一會兒。②雪驟：雪下大了。③欣然：高興的樣子。④何所似：像什么。⑤差可擬：勉強可以比方。 1、短文中出現(xiàn)了幾個人物？______________________________________________________________________________________________2、解釋句意。   撒鹽空中差可擬：______________________________________________________________________________未若柳絮因風起：______________________________________________________________________________3、謝太傅哥哥的兒子把紛紛大雪比作______________，謝太傅哥哥的女兒把紛紛大雪比作_______________。我認為_____________打的比方恰當形象，因為_____________________________________________________。三、文言文閱讀分析　　司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1、解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（        ）（2）破之（        ）2、翻譯下面的句子?！　?/span>自是手不釋書，至不知饑渴寒暑______________________________________________________________________________________________3、“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。______________________________________________________________________________________________ 四、文言文閱讀分析　　孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也?！彼爝w居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆歪憔訉W宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友?。　?。ㄟx自劉向《烈女傳》）1、解釋下列詞語。A、嬉：______________________________  B、賈人：___________________________2、這段文字源自歷史典故：_____________________________________________________________________。3、這個故事中的母親是一位怎樣的母親，你喜歡嗎？說說你的看法。______________________________________________________________________________________________  一、 請你運用所掌握的文言文學習的方法，閱讀下面短文，并回答問題。有王告①大臣，汝牽一象來示盲者，時②眾盲各以手觸③。大王喚眾盲問之，汝見象類④何物？觸其牙者言象形如蘿菔⑤根。觸其耳者言如箕⑥。觸其腳者言如臼⑦。觸其脊者言如床。觸其腹者言如甕。觸其尾者言如繩……     【注】①告：告訴、說給。②時：當時、此時。③觸：觸及，摸到。④類：相類，好似，好像。⑤蘿菔：蘿卜，蔬菜名。⑥箕：簸箕。⑦臼：春米的石臼。1、短文寫的是__________________________________________的故事。文中“時眾盲各以手觸”一句的意思是：___________________________________________________________________________________________2、共有_______________位盲人摸象，他們在摸象后說象如__________________________________________、_______________________________、_____________________________、______________________________、__________________________、__________________________，可是最終他們誰也沒說準“象是何物”，這是因為：_______________________________________________________________________________________。二、文言文閱讀分析　　曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。[注釋]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。1、下列各組中加點詞意義相同的一組是（      ）A、①曾子之妻之市②聽父母之教B、①其子隨之而泣②今子欺之C、①汝還②顧反為汝殺彘2、解釋加點的詞。（1）妻止之      止（            ）（2）遂烹彘也    遂 （             ）3、將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。______________________________________________________________________________________________4、讀了這個故事后，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡答。______________________________________________________________________________________________ 下節(jié)課主題：《說明文閱讀訓練》預習作業(yè)：小海馬為什么是父親生的溫暖的海底，尤其是淺海區(qū)域，分外光明燦爛。那里有勝過陸地森林草原的海底植物，有嬉游其間形形色色的動物。生長在海底的紅、白珊瑚，像庭園里栽培著的花木；附生在巖礁間的紅、綠海葵，如同庭園里種植的花草。這個碧水瑩瑩、色彩繽紛的海底世界，人們把它比作“水晶宮”，真是十分恰當。    生活在“水晶宮”里的奇怪角色要算是海馬了。這種體長只有10—20厘米的奇特魚類，其頭形似馬頭，故稱它為“海馬”。海馬尾部很長，由多節(jié)組成，并能靈活曲伸，用尾彈跳。它的背鰭像一面錦扇，經(jīng)常搖動著維持平衡，做直立游泳，動作優(yōu)美活潑。    海馬不僅相貌特殊，繁殖習性也很特別。當繁殖季節(jié)到來時，雄海馬的體側(cè)腹壁向體中央線方向發(fā)生皺褶，慢慢地合成寬大的“育兒袋”。雌海馬就將卵產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里(雌海馬無育兒袋)，卵總數(shù)在百粒上下，就在育兒袋里進行胚胎發(fā)育。這期間，育兒袋里會產(chǎn)生濃密的血管網(wǎng)層，和胚胎血管網(wǎng)取得密切聯(lián)系，以供應胚胎發(fā)育期需要的營養(yǎng)，等到幼海馬發(fā)育完成，雄海馬就開始“分娩”了。    海馬的繁殖方法為什么這樣特別呢?    因為淺海情況十分復雜而兇險。尤其是到了春夏兩季，各種海生動物都要由深海或遠洋洄游到淺海里來，進行一年一度的交配和繁殖。一向寂靜的淺海區(qū)，這時就分外熱鬧。同時，弱肉強食的“種間斗爭”，也就特別火熱起來了。成年動物會大批遭到傷亡，幼小動物更難逃脫，尤其是剛產(chǎn)下的大批動物卵子，簡直成為動物互相爭食的佳肴了。例如鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1％。因此，動物的保種斗爭，也就一代比一代加強了。    海馬是淺海的老住戶，保卵適應當然比其他動物更要巧妙些。不僅雌海馬將卵子產(chǎn)在雄海馬的育兒袋里，而且它們由卵生演進到類似胎生的地步，這樣，就容易保證全部的卵都發(fā)育成小海馬。1、文章第一段描繪了一個色彩繽紛的海底世界，在文中有什么作用? ______________________________________________________________________________________________2、海馬是“水晶宮”里的奇怪角色，它“奇”在哪里?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、文中舉“鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到l％”的例子，與介紹海馬有什么關(guān)系？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、雌海馬將卵產(chǎn)在雄海馬的“育兒袋”里的主要原因是什么?______________________________________________________________________________________________5、本文可以分為兩個部分，前一部分是__________________________，后一部分是_____________________