小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)1 圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)上冊(cè)1 圓的認(rèn)識(shí)說(shuō)課課件ppt，共20頁(yè)。PPT課件主要包含了下圖由哪些圖形組成，它們是直線圖形，生活中的圓，你會(huì)畫(huà)一個(gè)圓嗎，圓心有什么作用，半徑有什么作用，直徑有什么特點(diǎn)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，折一折量一量，我發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
圓是平面上的一種曲線圖形。
比較下面的圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？
以 物 畫(huà) 圓
像他們這樣，用圓形物體比著畫(huà)圓，叫以物畫(huà)圓。
你對(duì)這樣的畫(huà)圓方法有什么想法？
有的圓形物體不標(biāo)準(zhǔn)，大小也受限制。
圓 規(guī) 怎 樣 畫(huà) 圓？
活動(dòng)要求：1、畫(huà)一畫(huà)：嘗試在紙上畫(huà)一個(gè)圓2、想一想：圓規(guī)為什么能畫(huà)圓？它有什么特別之處？3、比一比：用圓規(guī)畫(huà)圓有什么優(yōu)點(diǎn)？
圓 心
用圓規(guī)畫(huà)圓時(shí)，針尖所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用字母O 表示。
圓心的作用，確定圓的位置。
半 徑
連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用字母r 表示，半徑的長(zhǎng)度就是圓規(guī)兩腳之間的距離。
半徑的作用：確定圓的大小。
直 徑
通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d 表示。
直徑的特點(diǎn)：通過(guò)圓心。
1、用圓規(guī)畫(huà)一個(gè)半徑是3cm圓，剪下來(lái)，并用字母O、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。2、動(dòng)手折一折，量一量，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1、在同一個(gè)圓里，有（ ）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（ ）。
2、在同一個(gè)圓里，有（ ）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（ ）。
3、在同一個(gè)圓里，半徑是直徑的（ ），直徑是半徑的（ ）。
要在操場(chǎng)上畫(huà)一個(gè)半徑15米的圓，怎么畫(huà)？
可以兩人合作。先找一條15米的繩子，一個(gè)人拽著繩子一頭不動(dòng)當(dāng)圓心，另一個(gè)人將繩子拉緊，繞第一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)動(dòng)，邊轉(zhuǎn)邊畫(huà)。
動(dòng) 手 操 作 找 圓 心
剛才用杯子和三角尺上的畫(huà)的圓，怎樣找圓心？
硬 幣 怎 樣 找 圓 心
把圓形的物體放在直尺的刻度線上，圓的兩邊用三角板的直角邊夾住，這時(shí)量出來(lái)的線段長(zhǎng)就是直徑的長(zhǎng)度，然后兩條直徑相交的點(diǎn)就是圓心。
注意：在圓內(nèi)所有的線段中，直徑最長(zhǎng)。
1．直徑都是半徑的2倍。 （ ）2．同一個(gè)圓中，半徑都相等。 （ ）3．在連接圓上任意兩點(diǎn)的線段中，直徑最長(zhǎng)。 （ ）4．畫(huà)一個(gè)直徑是4厘米的圓，圓規(guī)兩腳應(yīng)叉開(kāi)4厘米。（ ）
我是大法官，對(duì)錯(cuò)我來(lái)判。
1．圓是平面上的（ ）。 ① 直線圖形 ② 曲線圖形 ③ 無(wú)法確定2．圓中兩端都在圓上的線段。（ ） ① 一定是圓的半徑 ② 一定是圓的直徑 ③ 無(wú)法確定3．圓的直徑有（ ）條。 ①　1 ② 　2 ③ 無(wú)數(shù)
選 擇 題
如圖，在長(zhǎng)方形中有三個(gè)大小相等的圓，已知這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是18cm,圓的直徑是多少？長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是多少？
（18+6）×2=48（cm)
答：圓的直徑是6cm;長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是48cm。
下圖中，你能畫(huà)出幾條對(duì)稱軸？