小學(xué)數(shù)學(xué)3 身高的情況教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)3 身高的情況教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
結(jié)合身高情況，經(jīng)歷對(duì)原始數(shù)據(jù)分組整理和描述的過(guò)程，會(huì)填寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表。
結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的描述數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
會(huì)從數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)圖表中獲取信息，感受數(shù)據(jù)分布的特征，解決問(wèn)題，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的描述數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
結(jié)合數(shù)據(jù)分組整理的統(tǒng)計(jì)表，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的描述數(shù)據(jù)，選擇統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
下表是淘氣所在班學(xué)生的身高情況。（單位：厘米）
你從中讀出了哪些數(shù)學(xué)信息？
（二）講授新課
探究一：整理上表中的數(shù)據(jù)，并與同伴交流。
生觀察交流想法。
①把這些數(shù)據(jù)排序，可以得到最高與最低的身高。
②將身高分段整理。
生根據(jù)交流的想法進(jìn)行整理
探究二：某服裝廠按身高每5厘米一段來(lái)確定服裝的型號(hào)，完成下表。
生探究后交流結(jié)果。
交流后小結(jié)：
探究三：根據(jù)淘氣所在班學(xué)生身高統(tǒng)計(jì)表完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。
生探究后交流。
知識(shí)運(yùn)用：
結(jié)合上面的統(tǒng)計(jì)圖，回答下面問(wèn)題。
哪個(gè)身高段的人數(shù)最多？哪個(gè)身高段的人數(shù)最少？
淘氣的身高是154厘米，說(shuō)一說(shuō)淘氣的身高在班中所處的位置。
你可以對(duì)淘氣所在班訂運(yùn)動(dòng)服提一些建議嗎？
生觀察探究后，交流想法和結(jié)果。
（1）155——159的身高段最多。140以下的身高段最少。
（2）淘氣的身高在班中處從低數(shù)第16位，屬于中等偏下的位置。
（3）生交流自己的想法。
歸納小結(jié)
通過(guò)剛才的探究，你能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？
師生交流后小結(jié)：
通過(guò)分段整理，可以知道各類數(shù)據(jù)的多少。
通過(guò)分段整理，便于我們根據(jù)分段整理的結(jié)果制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
分段整理時(shí)，要注意不重復(fù)、不遺漏。
（五）隨堂檢測(cè)
1、調(diào)查你們?nèi)嗤瑢W(xué)的情況。
（1）記錄在下面的統(tǒng)計(jì)表中
整理上表中的數(shù)據(jù)，與同步交流你的整理方法。
根據(jù)上面的數(shù)據(jù)，完成下面的統(tǒng)計(jì)表
回答下面的問(wèn)題。
?哪個(gè)身高段的人數(shù)最多？哪個(gè)身高段的人數(shù)最少？
②你可以對(duì)你們班訂校服一些建議嗎？
2、下面是淘氣所在學(xué)校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情況有什么不同？與同學(xué)進(jìn)行交流。（單位：厘米）
板書(shū)設(shè)計(jì)
身高的情況
通過(guò)分段整理，可以知道各類數(shù)據(jù)的多少。
通過(guò)分段整理，便于我們根據(jù)分段整理的結(jié)果制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
分段整理時(shí)，要注意不重復(fù)、不遺漏。
作業(yè)布置
1、收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中見(jiàn)過(guò)的分段統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)說(shuō)它們所表示的意思。
2、預(yù)習(xí)課本第63頁(yè)。
3、討論：談?wù)勅绾斡媒y(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖來(lái)記錄數(shù)據(jù)的變化情況。
八、教學(xué)反思