高中化學(xué)人教版 (新課標(biāo))必修1第一節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角--硅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份高中化學(xué)人教版 (新課標(biāo))必修1第一節(jié) 無機(jī)非金屬材料的主角--硅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁。
《4.1無機(jī)非金屬材料的主角——硅》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課時(shí)位于化學(xué)必修１的第四章第一節(jié)，主要內(nèi)容是二氧化硅和硅酸。本節(jié)課重點(diǎn)介紹了二氧化硅的性質(zhì)。硅及其化合物作為非金屬元素知識的開端，是在第三章 “金屬及其化合物”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行關(guān)于元素化合物知識的學(xué)習(xí)和研究方法的訓(xùn)練，本節(jié)課以“點(diǎn)石成金”為主線，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)創(chuàng)造的巨大的價(jià)值，認(rèn)同化學(xué)對人類社會作出的貢獻(xiàn)。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生根據(jù)二氧化硅的組成特點(diǎn)，化合價(jià)特點(diǎn)預(yù)測二氧化硅的性質(zhì)，并遷移到其它元素化合物的學(xué)習(xí)。【學(xué)生情況分析】本節(jié)課的教學(xué)對象為高一學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過碳及其化合物的有關(guān)知識，知道二氧化碳屬于酸性氧化物，能書寫有關(guān)二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式，并且已經(jīng)學(xué)過金屬及其化合物的性質(zhì)，初步掌握了元素化合物的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生可以結(jié)合已有知識，對新內(nèi)容采取類比法進(jìn)行學(xué)習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)化學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)宏觀辨識與微觀探析變化觀念和平衡思想證據(jù)推理與模型認(rèn)知實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新意識科學(xué)精神與社會責(zé)任認(rèn)識硅的制取以及硅和二氧化硅的用途    化學(xué)在材料、能源等方面做出的巨大貢獻(xiàn)通過分析二氧化硅的結(jié)構(gòu)，推測二氧化硅的性質(zhì)二氧化硅的物理性質(zhì)（宏觀）是其微觀結(jié)構(gòu)的必然結(jié)果。 比較二氧化硅和二氧化碳模型，認(rèn)識到二者性質(zhì)差異原因。  認(rèn)識二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)運(yùn)用分類方法，表征二氧化硅性質(zhì)。反應(yīng)是有條件的，控制反應(yīng)條件，達(dá)成實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過實(shí)驗(yàn)證明二氧化硅是酸性氧化物。利用數(shù)字化傳感器檢測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)微小的變化。 通過“燃燒”“黏貼”了解硅酸鈉的部分性質(zhì)和用途   通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新，形成直觀認(rèn)識。形成性質(zhì)決定用途思想。 【教學(xué)重點(diǎn)】二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)【教學(xué)難點(diǎn)】通過類比法、價(jià)態(tài)分析法預(yù)測二氧化硅的化學(xué)性質(zhì)   【教學(xué)過程】
教師活動                      教學(xué)環(huán)節(jié)                            學(xué)生活動