一年級(jí)下冊(cè)（2024）和諧共生第2課時(shí)教案

這是一份一年級(jí)下冊(cè)（2024）和諧共生第2課時(shí)教案，共6頁(yè)。教案主要包含了核心概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，教材簡(jiǎn)析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。
11.人類活動(dòng)與環(huán)境
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
11.3人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響
②知道有些材料可以被回收利用，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
【教材簡(jiǎn)析】
本節(jié)課是冀人版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元“我為家園”的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，了解環(huán)境破壞帶來(lái)的危害 ，并思考如何保護(hù)環(huán)境、實(shí)現(xiàn)與自然的和諧共生。教材通過(guò)展示森林被砍伐、環(huán)境被污染、動(dòng)物被殺害等情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考應(yīng)對(duì)措施，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心和探索欲望，但他們的認(rèn)知水平仍處于直觀形象階段，對(duì)于抽象的環(huán)境問(wèn)題理解可能存在一定困難。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)接觸到一些與環(huán)境相關(guān)的現(xiàn)象，如垃圾、霧霾等，但尚未形成系統(tǒng)的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)的思維方式。在教學(xué)中，需要通過(guò)直觀的圖片、視頻和簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和交流，逐步培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念
（1）能夠識(shí)別常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象，如森林砍伐、環(huán)境污染、動(dòng)物殺害等，知道這些現(xiàn)象對(duì)生物和人類生活的影響。
（2）初步形成保護(hù)環(huán)境、與自然和諧共生的觀念，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系。
2.科學(xué)思維
（1）能夠在教師引導(dǎo)下，對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單地觀察和思考，嘗試提出問(wèn)題和解決方案。
（2）培養(yǎng)發(fā)散性思維，能從不同角度思考環(huán)保問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。
3.探究實(shí)踐
（1）通過(guò)觀察圖片、視頻等資料，收集有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的信息，培養(yǎng)觀察能力和信息收集能力。
（2）進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論和交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的想法和做法，培養(yǎng)合作探究能力和表達(dá)能力。
4.責(zé)任態(tài)度
（1）激發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。
（2）積極參與環(huán)保行動(dòng)，從身邊小事做起，成為環(huán)保小達(dá)人。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)常見的環(huán)境破壞現(xiàn)象及其危害，如森林被砍伐、環(huán)境被污染、動(dòng)物被殺害等對(duì)生物和人類生活的影響。
2.教學(xué)難點(diǎn)
理解人類活動(dòng)與環(huán)境之間的復(fù)雜關(guān)系，形成保護(hù)環(huán)境、和諧共生的科學(xué)觀念。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生：繪畫工具（彩筆、畫紙）、剪刀。
教師：教學(xué)課件、收集一些廢舊物品，如塑料瓶、舊衣物、紙盒等。
【教學(xué)過(guò)程】
【板書】
11和諧共生
巧用舊物1：好書交換
2：舊物改造
3：舊物再利用
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
情境與問(wèn)題
【PPT:1-3】
展示“衣服小了”“書看完了”的圖片，提問(wèn)：“生活中有很多的舊物，如故事書、報(bào)紙、衣服、玩具，你是如何處理的？
揭示課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境，和諧共生。（板書課題：和諧共生）
學(xué)生們認(rèn)真思考。
提出貼近學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，點(diǎn)明主題。
探究與發(fā)現(xiàn)
【PPT:4-11】
活動(dòng)1：巧用舊物
1.展示巧用舊物的方法：“好書交換”“舊物改造”，講解環(huán)保理念；
2.播放“舊物再利用生活小常識(shí)”的視頻，學(xué)習(xí)巧用舊物的小妙招。
3.小結(jié)：再利用、再循環(huán)可以更好地節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)2：舊衣大改造
1.提出挑戰(zhàn)任務(wù)，將舊衣變成新物，看誰(shuí)的作品材料合理、外形美觀。
2.組織小組討論設(shè)計(jì)方案。教師巡視指導(dǎo)。
3.設(shè)計(jì)完成后，組織各小組按照方案動(dòng)手制作。提醒使用工具安全。教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)。
4.制作完成后，學(xué)生展示小組的作品。其他同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生再進(jìn)行改進(jìn)與完善。
【PPT:12-15】
活動(dòng)3：保護(hù)環(huán)境
1.展示空氣、水資源、土壤被破壞的圖片，讓學(xué)生思考：“為了減少空氣、水、土壤污染，保護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎么做？”
2.教師點(diǎn)評(píng)，講解保護(hù)方法：綠色出行，使用清潔能源；保護(hù)水源地，節(jié)約用水；隨手撿垃圾，節(jié)約用水。
【PPT:16】
活動(dòng)4；評(píng)選“環(huán)保小達(dá)人”
1.展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生詳細(xì)介紹“環(huán)保小達(dá)人”的評(píng)比項(xiàng)目和具體標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生理解每個(gè)項(xiàng)目的要求和得分方式。
2.組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和互相評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生客觀地根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)回顧自己在環(huán)保方面的表現(xiàn)。
3.根據(jù)學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)果，評(píng)選出三位“環(huán)保小達(dá)人”。
學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。
思考并分享自己處理舊物的方法。
小組討論設(shè)計(jì)方案，繪制設(shè)計(jì)圖；小組合作動(dòng)手制作，改進(jìn)完善作品。
預(yù)設(shè)：垃圾分類，隨手撿垃圾；綠色出行
。
認(rèn)真傾聽，自我評(píng)估，交流分享。

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，體驗(yàn)環(huán)保樂(lè)趣。
讓學(xué)生了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。
通過(guò)詳細(xì)講解評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生明確環(huán)保行為的具體要求和努力方向，引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中關(guān)注環(huán)保，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。
應(yīng)用與拓展
【PPT:17、18】
1.談話：“保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們自己。人與環(huán)境，和諧共生。全校正在組織的“美麗家園主題大賽”，請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧”
2.介紹“美麗家園主題大賽”，展示不同形式的參賽作品示例，如模型、宣傳畫、詩(shī)配畫等，引導(dǎo)學(xué)生思考參賽形式和內(nèi)容，組織小組討論確定方案。
學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加深對(duì)環(huán)保的理解，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。
總結(jié)與評(píng)價(jià)
【ppt:19-21】
1.提問(wèn)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.總結(jié)：（1）巧用舊物，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。
（2）舊的書籍可以和同學(xué)們交換，可以捐給有需要的小朋友。
（3）舊物可以進(jìn)行改造，進(jìn)行再利用。
3.教師評(píng)價(jià)以班級(jí)小組為單位進(jìn)行，教師根據(jù)小組同學(xué)的課堂表現(xiàn)進(jìn)行小組加星，例如：安靜傾聽、積極發(fā)言、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考等。
學(xué)生積極舉手，踴躍發(fā)言。
預(yù)設(shè)：我們要保護(hù)環(huán)境；塑料制品的利弊；舊物利用。
自我評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)新課后，學(xué)生從“我知道、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)做”幾個(gè)維度對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)：
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。讓學(xué)生通過(guò)分享自己的收獲，鍛煉他們的表達(dá)能力和思維能力。
具體可以根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)整，主要以鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的 科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。