2025春四年級語文下冊開學(xué)第一課教案（統(tǒng)編版2024）

這是一份2025春四年級語文下冊開學(xué)第一課教案（統(tǒng)編版2024），共7頁。
開學(xué)第一課 【教學(xué)要求】 1.回顧寒假生活,品味其中的各種滋味,分享彼此的感受。 2.回顧語文課堂常規(guī),進(jìn)行針對性訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(重點(diǎn)) 3.初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu),了解篇目及每單元特色,明確學(xué)習(xí)任務(wù),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(重點(diǎn)) 【教學(xué)過程】 一、教學(xué)引入。 　　同學(xué)們,你們好!首先祝賀你們進(jìn)入新學(xué)期,同時也祝賀你們又長大了一歲!快樂的寒假已經(jīng)結(jié)束,新學(xué)期開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎? 　　新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課,老師非常開心。你們知道為什么嗎?我們剛剛度過了一個開心的假期,看到你們精神飽滿地坐在教室里,老師特別高興!這是你們給老師的最好的新年禮物。老師在開心的同時,還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。你們猜猜為什么。(自由說)剛剛有很多同學(xué)說對了,過了一個自由自在的寒假,老師怕你們不能很快適應(yīng)學(xué)校生活。 二、讓孩子擁有陽光的心態(tài)。 1.提醒學(xué)生調(diào)整好作息時間。 　　在寒假中,許多孩子的生活節(jié)奏被打亂了。開學(xué)了,如果大家不及時改變,將很難適應(yīng)正常的學(xué)習(xí)生活。因此,開學(xué)第一課老師的當(dāng)務(wù)之急就是引導(dǎo)同學(xué)們及時調(diào)整“生物鐘”。 2.對學(xué)生進(jìn)行積極的“心理暗示”。 　　新學(xué)期,每個學(xué)生都有美好的愿望,尤其是上學(xué)期學(xué)習(xí)成績不太理想、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的學(xué)生,他們更萌發(fā)出一種“忘掉過去,重新開始”的向上心理,渴望在新學(xué)期能夠引起老師的關(guān)注,獲得同學(xué)們的肯定。教師此時一個信任的眼神、一句親切的話語、一個鼓勵的手勢,都會在他們心里激起千層浪。 3.從溝通開始,寫好祝福語。 　　新學(xué)期,新開始,新希望。開學(xué)第一課,意義不尋常。上好第一節(jié)課,能給老師和學(xué)生一個良好的起點(diǎn),為今后的教和學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。開學(xué)第一堂課,既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象,又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情,所以老師在開學(xué)時應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)地上好第一堂課,尤其是要抓住這一時機(jī),與學(xué)生進(jìn)行溝通。 　　首先,從情感上溝通。開學(xué)第一堂課,別急著上新課,而是與學(xué)生“侃大山”。在“侃”的過程中與學(xué)生進(jìn)行情感交流。 4.小組內(nèi)討論在新年開始時送給同學(xué)們的贈言。 新學(xué)期贈言:“播種一個信念,收獲一個行動;播種一個行動,收獲一個習(xí)慣;播種一個習(xí)慣,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種命運(yùn)?！泵\(yùn)掌握在自己手中,現(xiàn)在讓我們播種信念的種子吧。預(yù)祝大家收獲成功! 三、說說怎樣學(xué)好語文。 1.師:上課的時候該注意些什么? 2.小組交流課堂上應(yīng)該注意的問題。 3.我們應(yīng)該做到以下幾個方面。(出示課件) (1)課前準(zhǔn)備: ①課前預(yù)習(xí);②準(zhǔn)備好上課所需物品。 (2)上課的要求: ①認(rèn)真聽講,積極思考;②大膽發(fā)言、敢于質(zhì)疑。 (3)課后的要求: ①課后復(fù)習(xí);②獨(dú)立完成作業(yè)。 4.新學(xué)期學(xué)習(xí)語文要作的準(zhǔn)備。 (1)擁有《新華字典》等學(xué)習(xí)工具。 (2)準(zhǔn)備三本簿子:日記簿、練筆簿、摘錄簿。 (3)備好本學(xué)期共讀的課外書籍。 (4)各小組成員明確語文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。 (5)明確新學(xué)期的語文預(yù)習(xí)要求。 …… 5.教師小結(jié)。 　　我們必須抓住分分秒秒,莫讓光陰空自流。同學(xué)們,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),在這里,老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求:(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去;(2)上課認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真寫作業(yè),考前認(rèn)真復(fù)習(xí),考后認(rèn)真總結(jié)。做到這兩點(diǎn),同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績一定會有新的突破。 四、說說語文書。 1.輕松講講小故事。 讀　　書 中國是一個歷史悠久的文明古國。古往今來,勤奮刻苦、發(fā)憤讀書的故事舉不勝舉。諸如,孔子韋編三絕;漢代路舒溫,編蒲為席,借人《尚書》抄而讀之;還有囊螢映雪、負(fù)薪掛角、懸梁刺股,等等。 　　清朝,有名相曾國藩“當(dāng)衣買書”的故事。 　　道光十六年,恩科會試,曾國藩再次落榜,由京搭乘運(yùn)河糧船返鄉(xiāng)(湖南湘鄉(xiāng)),身上盤費(fèi)所剩無幾。路過淮寧時,他便向時任知縣的同鄉(xiāng)易作梅借銀一百兩,以充盤費(fèi)。在經(jīng)過金陵時,他在書肆中看見一部精刻的《二十三史》,愛不釋手,一問其價,剛好與身上所有相當(dāng)。他毅然買下,然后當(dāng)?shù)綦S身所帶的衣裳,以湊余程的伙食費(fèi)。到家后,父親見他帶去的幾箱衣裳全部換成書了,不僅未責(zé)備他,反而說:“當(dāng)衣買書不是壞事”。道光十八年三月,禮部會試,他得中第三十八名進(jìn)士。由于曾國藩在歷史上是一位頗有爭議的人物,所以“當(dāng)衣買書”的佳話美談,少有傳揚(yáng)。 魯迅先生也非常愛書。他的二弟周作人回憶說,魯迅小時候沒錢買書時,就借別人的書,“后來略有積蓄,于是開始買書,不再借抄了”。他的壓歲錢從不買別的東西,全都用來買了書。 護(hù)　　書 愛護(hù)書,保護(hù)書,最典型的事例是杭州丁丙、丁申兄弟。 丁丙是杭城的豪商,名紳,在杭州建有浙江省最大的棉紗廠、繅絲廠。而為世人稱道的,并不是他的富有,而是他與其弟丁申搶救和補(bǔ)抄杭城文瀾閣的《四庫全書》的汗馬功勞。據(jù)史料載:咸豐十一年間,太平軍攻入杭城,丁丙兄弟到市郊買東西,身為藏書家的他倆發(fā)現(xiàn)包裝紙竟是《四庫全書》之散頁,大為吃驚。他們連夜趕往文瀾閣,發(fā)現(xiàn)因戰(zhàn)亂文瀾閣已經(jīng)倒塌,《四庫全書》散逸滿地,流失不知其數(shù),便冒死把殘留的8140冊書,用繩子捆了800多捆,用馬車偷運(yùn)到郊區(qū)。后又用船載至紹、甬,再渡海至滬,歷盡危險與艱辛。在上海,畫家陸光祺,特為他們畫了一幅《書庫抱殘圖》,左宗棠在畫上親筆題詞,表彰他們不顧生命安危,保護(hù)文獻(xiàn)的大無畏精神和無量功德。 戰(zhàn)亂過后,丁氏兄弟把書運(yùn)回杭州。他們到各地高價求購散失的殘書,至同治年間,已收至近萬冊,后又利用祖?zhèn)鞯牟貢岸喾剿亚?借用藏書作補(bǔ)抄底本,雇用百名抄寫手進(jìn)行補(bǔ)抄,費(fèi)時7年,耗資巨大。辛亥革命后,又經(jīng)兩次補(bǔ)抄,《四庫全書》終能基本復(fù)原。對此部《四庫全書》的傳存,丁氏兄弟功不可沒。 2.和我們的語文書交朋友。 　　輕輕拿起我們的語文書,摸一摸它,摸摸外面,摸摸里面。(摸起來是什么樣的感覺?)然后輕輕捧起語文書,湊近你的臉蛋兒,靠近你的鼻子,聞一聞,使勁聞一聞,翻開來聞一聞,那是什么味道?(孩子們的回答真好啊:我聞到了青草的味道;還有蘋果的甜味;還有大自然的味道;還有刺鼻的油墨味……那是知識的味道!那是智慧的味道!) 3.讀目錄,知內(nèi)容,初步感知。 　　接著讓我們輕輕打開語文書,翻到目錄,看著目錄說說你和語文書第一次親密接觸的故事。 (1)這本書一共有多少篇課文?共分為幾個單元?每單元又由哪幾部分構(gòu)成? (2)初讀課題,你能說說每個單元都是圍繞什么主題展開的嗎?指名回答,教師補(bǔ)充。(課件出示) 第一單元　　　鄉(xiāng)村生活 第二單元　　　科普文 第三單元　　　現(xiàn)代詩 第四單元　　　作家筆下的動物 第五單元　　　習(xí)作單元 第六單元　　　兒童成長 第七單元　　　人物品質(zhì) 第八單元　　　中外經(jīng)典童話 (3)咱們都已經(jīng)拿到語文書了,每個人都幫語文書穿上了最漂亮的衣服,都把語文書翻過來覆過去地看了幾遍,說說你最喜歡的一篇課文。輕聲地或者默默地,把你喜歡的課文再來讀讀,和我們的語文書交個朋友吧! 五、教師寄語。 　　孩子們,讓我們都來做一片愛讀書的小樹葉,開始我們的書香之旅吧!請大家記住,每天在書包里放一本優(yōu)秀的課外書,一有時間就捧起書來讀。讓我們一起愛上閱讀,愛上語文吧! 【板書設(shè)計(jì)】 開學(xué)第一課 1.祝福新學(xué)期 2.擁有好心態(tài) 3.如何學(xué)語文 4.說說語文書 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣( 8) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖及掛圖,使學(xué)生了解寫日記的意義、要求和方法,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。 2.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察插圖及掛圖,使學(xué)生懂得愛護(hù)圖書的意義和要求,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1.引導(dǎo)學(xué)生理解愛護(hù)圖書的意義、要求,學(xué)會愛護(hù)圖書的方法。 2.在實(shí)踐中養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件 【課時安排】 2課時 【教學(xué)過程】 第一課時 一、引入故事,激發(fā)興趣。 我先來給同學(xué)們講一個故事:列夫·托爾斯泰是俄國著名的文學(xué)家。他有個習(xí)慣,就是每天晚上臨睡前都要寫日記,通過寫日記總結(jié)一天的生活和學(xué)習(xí)。他從19歲開始,就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣,寫了51年的日記,他早年的小說《昨天的事》,就完全是從日記里構(gòu)思出來的。 在咱們中國也有這樣的人,魯迅先生一生堅(jiān)持寫日記,直到逝世前3天,為后人留下了寶貴的遺產(chǎn)。雷鋒同志也寫下了大量的日記,《雷鋒日記選》中就留下了他成長的足跡。很多在事業(yè)上有所作為的人都有堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,這對他們事業(yè)的成功很有幫助。我們是四年級的學(xué)生了,已經(jīng)有了一定的寫作能力,如果養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣,對今后的成長也是大有幫助的。 二、自主思考,明白需要。 1.在我們班有沒有曾經(jīng)寫過日記的同學(xué)?誰能談?wù)剬懭沼浻惺裁春锰? 2.教師總結(jié):我們不僅能通過寫日記提高寫作水平,還能通過對看到的、聽到的事情的思考,幫助自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步明白自己該怎么做,提高自己的認(rèn)識水平。一些事情時間長了總是會被遺忘的,寫日記可以彌補(bǔ)這一點(diǎn),“好記性不如爛筆頭”講的就是這個道理。 三、互動交流,發(fā)表見解。 1.怎樣才能堅(jiān)持寫好日記呢?(學(xué)生自由發(fā)言) 2.請看圖(出示課件)。教師在黑板上總結(jié)了三條: (1)要持之以恒。 (2)看到的、聽到的、想到的都可以成為日記的內(nèi)容。 (3)用自己的語言寫想說的話。 3.誰能說說自己對這三條的理解? 4.在學(xué)生廣泛交流的基礎(chǔ)上,教師給予引導(dǎo): (1)俗話說:“拳不離手,曲不離口。”做任何事情,都不能一曝十寒。寫日記尤其如此,貴在堅(jiān)持。堅(jiān)持了,慢慢地會形成一種習(xí)慣,成為我們生活中的一部分。 (2)日記里除了可以寫景、記事、狀物,還可以寫人、寫讀后感、寫詩……一年有四季,人也有七情六欲,只要善于觀察,善于體驗(yàn),處處有寫日記的好材料。 (3)葉圣陶曾說:“凡是干的、玩的、想的,覺得有意思就記。一句兩句可以,幾百字也可以,不要勉強(qiáng)拉長,也不要硬縮短?！标P(guān)鍵是用自己的語言寫自己想說的話,真實(shí)就成了日記的靈魂。 (4)出示圖片,提醒同學(xué)們:圖上的這位同學(xué)坐姿很端正,桌上的文具擺放得很整齊,字也寫得很工整。這一點(diǎn)很值得大家學(xué)習(xí)。 5.日記作為一種文體,也有它固定的格式,誰來說說日記的格式?(開頭要寫上某年某月某日、星期幾、天氣怎樣等) 四、激發(fā)鼓勵,總結(jié)全文。 總之,寫日記就是練筆,全在一個“練”字上,勤學(xué)苦練,才可能筆下生輝?！坝兄菊?事竟成”,只要勤奮耕耘,就一定有收獲! 第二課時 一、談話導(dǎo)入。 你喜歡讀書嗎?你喜歡看哪一類書?書籍是知識的結(jié)晶,是前人的勞動成果,是我們不可缺少的精神食糧。高爾基就曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！遍喿x有益的圖書,能夠使我們開闊眼界,增長知識,陶冶情操。魯迅先生年輕時發(fā)憤求學(xué),他購書數(shù)千卷,日夜攻讀,學(xué)識日長,以至達(dá)到“心通中外千年史,胸藏古今萬卷書”的博學(xué)程度。他以燒餅充饑,辣椒御寒,節(jié)衣縮食省錢購書。即便是因?yàn)槌煽儍?yōu)秀而獲得的勛章,魯迅先生也會拿去換書,從不覺得可惜。 古今中外的許多著名人士也許正因?yàn)檎J(rèn)識到書所具有的價值,往往嗜書如命。宋代的司馬光,既是政治家,又是學(xué)問家,藏書達(dá)萬冊,故人稱“藏書癖”。大詩人陸游給自己的居室取名為“書巢”,因?yàn)樗貢嗍箷褲M房間,“或棲或櫝,或陳于前,或枕藉于床,俯仰四顧,非無書者”。 二、切入話題。 1.那么對于給予我們精神食糧,帶給我們快樂的書籍,我們又應(yīng)該如何對待它呢?請看屏幕。 2.屏幕上顯示5張照片: (1)一位學(xué)生無視類別,將書隨意插放。 (2)一位學(xué)生將書折角。 (3)一位學(xué)生讀書時將書卷起。 (4)一位學(xué)生放書時用力過猛,書角已被折壞。 (5)一位學(xué)生正用軟刷輕輕刷去書上的灰塵。 3.請學(xué)生說說,5張照片中,誰做得對?誰做得不對?教師進(jìn)行總結(jié): (1)圖書要分類整理和擺放。 (2)不能隨便折書角,可采用書簽或者書中的絲線等提示讀書頁碼。 (3)不可將書隨意卷起來看。 (4)翻看圖書時動作要輕,放置圖書時不能硬塞。 (5)要保持書架的整潔,營造良好的藏書環(huán)境。 4.如果不小心把書損壞了,怎么辦? (1)可以使用哪些工具修補(bǔ)?(膠棒、膠帶、剪刀、白紙等) (2)你知道如何修補(bǔ)嗎?假設(shè):如果圖書卷起角,如果圖書被撕壞,如果書皮已脫落……怎么辦? (3)請同學(xué)現(xiàn)場示范,教師給予指導(dǎo),并用實(shí)物投影顯示其修補(bǔ)效果。 三、總結(jié)話題。 通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?任何事都應(yīng)該防患于未然,讓我們從自己做起,用實(shí)際行動教育周圍的人要懂得愛護(hù)圖書! 【板書設(shè)計(jì)】 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(8) 養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣 養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣 珍惜愛護(hù)書籍