冀教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)一 觀察物體（二）精練

這是一份冀教版（2024）四年級(jí)下冊(cè)一 觀察物體（二）精練，共17頁。試卷主要包含了填空題，判斷題，選擇題，作圖題，解答題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

一、填空題（每空1分，共25分）
1．一個(gè)立體圖形從上面看是，從左面看是。要搭成這樣的立體圖形，至少要用( )個(gè)小正方體，最多可以用( )個(gè)小正方體。
2．小鴿子從半空中低頭往下一看，正好看見一輛小轎車，它看到的是哪一幅圖呢？在（ ）里畫“”。
3．把4個(gè)同樣大小的正方體擺成，再添一個(gè)同樣大的正方體擺成如圖所示的三個(gè)形狀，選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填在橫線上．
A． B． C．
（1）從上面看到的是的有( )．
（2）從前面看到的是的有( )．
（3）從側(cè)面看到的是的有( )．
4．下面幾何體中，從上面看，形狀相同的是( )號(hào)和( )號(hào)。
5．如圖1所示，有4個(gè)小正方體，若再加一個(gè)小正方體，例如：將小正方體加在①的左邊從上面看到的圖形是圖2。
（1）若從正面看到的圖形是，則小正方體應(yīng)加在( )的上面。
（2）若從左面看到的圖形是，則小正方體應(yīng)加在( )的上面。
6．小明用4個(gè)小正方體擺成了，他想再添一個(gè)小正方體。
（1）從前面看形狀不變，有( )種添法；
（2）從右邊看形狀不變，有( )種添法。
7．一個(gè)立體圖形從正面看到形狀是，從右面看到的形狀也是，搭一個(gè)這樣的圖形，最多需要( )個(gè)小方塊。
8．看一看，填一填。
(1)從正面看到的是( )。
(2)從左面看到的是( )。
9．用一些小立方體拼成一個(gè)幾何體，它的三視圖如圖所示。則這個(gè)幾何體有( )個(gè)小立方體。
10．小泉同學(xué)到學(xué)校領(lǐng)來n盒粉筆，整齊地摞在講桌上，其三視圖如圖，則n的值是( )。
11．認(rèn)真觀察，填序號(hào)。
從上面看到的是圖形A的有( )；從左面看到的是圖形B的有( )。
12．一個(gè)物體從正面、左面和上面看到的都是，它一定是由( )個(gè)小正方體擺成的。
13．如下圖是由若干個(gè)小正方體拼成的，從某一個(gè)方向看，我們最多能看到( )個(gè)小正方形，最少能看到( )個(gè)小正方形。
二、判斷題（每題2分，共14分）
14．站在不同位置觀察，看到的面都是一樣的。( )
15．站在不同的位置觀察一個(gè)正方體，每次最多能看到4個(gè)面。( )
16．這兩個(gè)立體圖形從左面看到的圖形不同． ( )
17．觀察一個(gè)長方體，最多可以看見這個(gè)長方體的三個(gè)面． ( )
18．仔細(xì)觀察左面的立體圖形，從左邊看到的圖形是。( )
19．幾何體從左面看是。( )
20．從右面看到，從正面看到，從上面看到。 ( )
三、選擇題（每題2分，共18分）
21．小剛搭的積木從上面看是這個(gè)形狀，上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。搭的這組積木，從正面看是（ ），從左面看是（ ）。
① ② ③ ④
A．④②B．①③C．④③D．④①
22．用5個(gè)同樣的小正方體擺一個(gè)幾何體，從上面看不能看到的是（ ）。
A．B．C．D．
23．從右邊看到的形狀是（ ）。
A．B．C．D．
24．站在同一個(gè)位置觀察粉筆盒，最多看到（ ）面。
A．4B．2C．3D．1
25．由5個(gè)大小相同的正方體拼成的立體圖形（如下圖所示），則下列說法正確的是（ ）。
A．從左面看到的形狀圖的面積最小 B．從正面看到的形狀圖的面積最小
C．從上面看到的形狀圖的面積最小 D．從三個(gè)方向看到的形狀圖的面積相等
26．觀察三視圖，要擺成下面的情況，最少用（ ）塊。
A．9塊B．10塊C．11塊D．12塊
27．如圖是由5個(gè)小正方形連接而成的圖形，它需再添加一個(gè)小正方形，折疊后才能圍成一個(gè)正方體，由圖中的小正方形分別由四位補(bǔ)畫，其中正確的是（ ）。
A． B． C． D．
28．下面的3個(gè)立體圖形，從（ ）看到的形狀是完全相同的。
A．上面 B．前面 C．后面 D．左面
四、作圖題（共8分）
29．小葉子讓浩浩畫出下面物體從上面和前面看到的圖形。聰明的浩浩很快就畫出來了!小朋友,你也來畫一下吧!
五、解答題（每題5分，共35分）
30．如圖是3個(gè)棱長為30cm的正方體紙盒堆放在墻角處，露在外面的面積是多少？
31．（1）小兔奇奇現(xiàn)在的樣子能看到桌子上的蘿卜嗎？若能看到水果，它能看到幾個(gè)蘋果？看到幾個(gè)梨？
（2）它站在凳子上能看到桌子上所有的水果嗎？
32．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從右面看到的形狀是，搭成這樣的立方體圖形，最少要用幾個(gè)小正方體？最多可以用幾個(gè)小正方體？試試把圖分別畫下來．
33．如圖所示正方體，它從前面看到的數(shù)字是幾？
34．它們看到的分別是數(shù)字幾？
35．根據(jù)題意解答
（1）在方格紙上分別畫出從正面、上面、右面看到的圖形．
（2）如果小正方體是每個(gè)面是1平方厘米，這個(gè)立體圖形的表面是多少平方厘米．
36．用4個(gè)同樣的正方體按要求擺一擺．從上面看到的是，共有多少種擺法？試一試，自己擺出來．
附加題（共10分）
37．用幾個(gè)體積是1cm3的正方體木塊擺成一個(gè)幾何體，從正面、上面和左面看到的圖形分別如下圖。
這個(gè)幾何體的體積是多少立方厘米？
參考答案：
1． 5 7
【分析】根據(jù)上面看到的圖形可知，有2層，上層1個(gè)小正方，下層有3個(gè)小正方體，即需要4個(gè)小正方體；從左面看到的圖形有2層，上層1個(gè)小正方體，下層有2個(gè)小正方體，就是這個(gè)立體圖形上層至少有1個(gè)小正方體，共有4＋1＝5個(gè)小正方體；最大再加2個(gè)小正方體在從上面看到的圖形的下層左面和中間位置，各放一個(gè)小正方體，最多放5＋2＝7個(gè)小正方體，據(jù)此解答。
【詳解】4＋1＝5（個(gè)）
5＋2＝7（個(gè)）
一個(gè)立體圖形從上面看是，從左面看是。要搭成這樣的立體圖形，至少要用5個(gè)小正方體，最多可以用7個(gè)小正方體。
【點(diǎn)睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2．
3． AB A C
4． ① ③
【分析】由題，①號(hào)圖形從上面看是：；②號(hào)圖形從上面看是：；③號(hào)圖形從上面看是：；所以形狀相同的是①號(hào)和③號(hào)。
【詳解】由分析可知：從上面看，形狀相同的是①號(hào)和③號(hào)。
【點(diǎn)睛】本題主要考查觀察立體圖形。
5． ② ④
【分析】（1）從正面看到的圖形是，有2層，上層是1個(gè)正方形，下層3個(gè)正方形，上面的正方形居中，應(yīng)該放在圖1中前面3個(gè)正方體的中間位置，即在②上面；
（2）從左邊看到的圖形是，有2層，上層1個(gè)正方形，下層2個(gè)正方形，左齊，應(yīng)該放在圖1中④上面，據(jù)此解答。
【詳解】（1）根據(jù)分析可知，若從正面看到的圖形是，則小正方體應(yīng)加在②的上面；
（2）若從左面看到的圖形是，則小正方體應(yīng)加在④的上面。
【點(diǎn)睛】本題考查根據(jù)三視圖確定小正方體的位置。
6． 6 5
【分析】（1）要想從前面看到的形狀不變，可以在從前面看到的3個(gè)小正方體任一個(gè)前面添加；也可在后面3個(gè)小正方體任一個(gè)后面添加。一共有3+3＝6種添加方法。
（2）從右邊看形狀不變，可以在從右面看到的2個(gè)小正方體任一個(gè)右面添加；也可在從左面看到的2個(gè)小正方體任一個(gè)左面添加；還可在左邊的小正方體前面添加，一共有2+2+1＝5種添加方法。
【詳解】小明用4個(gè)小正方體擺成了，他想再添一個(gè)小正方體。
（1）從前面看形狀不變，有6種添法；
（2）從右邊看形狀不變，有5種添法。
故答案為：6，5
【點(diǎn)睛】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。
7．4
【分析】根據(jù)從正面、右面看到的形狀，搭這樣一個(gè)立體圖形最少需要4個(gè)相同的小正方體，最需要4個(gè)相同的小正方體，這些小正方體分前、后兩排，上、下兩層，下層前排1個(gè)，后排2個(gè)，左齊；上層只有上前排1個(gè)。
【詳解】個(gè)立體圖形從正面看到形狀是，從右面看到的形狀也是，搭一個(gè)這樣的圖形，最多需要4個(gè)小方塊（下圖）。
故答案為：4
【點(diǎn)睛】本題是考查作簡單圖形的三視圖，能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。
8．(1)①、②、⑥
(2)①、⑥
【分析】①，從正面看到圖形是；從左面看到的圖形是；
②，從正面看到的圖形是；從左面看到的圖形是；
③，從正面看到的圖形是；從左面看到的圖形是；
④，從正面看到的圖形是；從左邊看到的圖形是；
⑤，從正面看到的圖形是；從左面看到的圖形是；
⑥，從正面看到的圖形是；從左面看到的圖形是；
⑦，從正面看到的圖形是，從左面看到的圖形是；
⑧，從正面看到的圖形是，從左面看到的圖形是；據(jù)此解答。
【詳解】（1）從正面看到的是①、②、⑥。
（2）從左面看到的是①、⑥。
【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察幾何體，根據(jù)從正面和左面看到的圖形解答問題。
9．8
【分析】觀察圖形，易得這個(gè)幾何體共有3層，2排；由俯視圖可得第一層立方體的個(gè)數(shù)是前排有3個(gè)，后排有2個(gè)一共有5個(gè)，由主視圖和左視圖可得第二層立方體的個(gè)數(shù)：前排沒有，后排有左邊一列1個(gè)，右邊一列1個(gè)，共有1＋1＝2個(gè)，第三層立方體只有左邊1列有1個(gè)小正方體，由此相加即可。
【詳解】第一層：3＋2＝5（個(gè)）
第二層：2個(gè)
第三層：1個(gè)
5＋2＋1＝8（個(gè)）
【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查。如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案。
10．7
【分析】觀察主視圖和左視圖可知粉筆盒共放了三層，由俯視圖可知第一層的盒數(shù)為4，結(jié)合主視圖和俯視圖可知第二層共2盒，放置在左邊；第三層1盒，放置在左上方，由此把各層的盒數(shù)相加即可。
【詳解】粉筆盒放置如下圖所示：
所以n＝4＋2＋1＝7。
11． ④ ②⑤⑥⑦
【分析】想要從上面看到的是，那么這個(gè)幾何體，第一行有2個(gè)正方體，第2行有1個(gè)正方體，且這個(gè)正方體在第一行第1個(gè)正方體的前方，第2層可以有1個(gè)、2個(gè)或3個(gè)正方體，從上面看到的都是這個(gè)圖形。
要想使從左面看到的是，那么這個(gè)幾何體只能有一行，且有2層，據(jù)此進(jìn)行解答即可。
【詳解】從上面看到得是，從上面看到的是圖形A的有④；
圖從左面看到的是，故從左面看到的是圖形B的有②⑤⑥⑦。
【點(diǎn)睛】可以畫出每個(gè)圖形從上面、左面看到的圖形，根據(jù)這個(gè)圖形來解答；或者直接根據(jù)從上面、左面看到的圖形來選擇幾何體。
12．4
【詳解】這個(gè)物體從正面、左面、上面看都是下面2個(gè)小正方體，上面1個(gè)小正方體，那么這個(gè)物體是由兩層組成的，即下面一層擺3個(gè)正方形，上面一層擺1個(gè)正方形。
13． 8 4
【分析】從正面可以看到5個(gè)小正方形，左右面觀察可看見4個(gè)小正方形，從上面可看到8個(gè)小正方形。
【詳解】由分析可知，從某一個(gè)方向看，我們最多能看到8個(gè)小正方形，最少能看到4個(gè)小正方形。
【點(diǎn)睛】此題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能力。
14．×
15．×
【詳解】站在不同位置觀察一個(gè)正方體，每次最多能看到3個(gè)面。
故答案為：×
16．╳
17．正確
【分析】我們觀察一個(gè)長方體，如果不論從它的上、下、前、后、左、右觀察，只能看到它的一個(gè)面，從它的一條棱觀察，能看到它的兩個(gè)面，從它的一個(gè)頂點(diǎn)觀察，能看到它的三個(gè)面，也就是說觀察一個(gè)長方體，最多可以看見這個(gè)長方體的三個(gè)面．此題是考查從不同方向觀察物體和幾何體，一個(gè)長方體，我們觀察的角度不同，觀察到的面也不同，最少能看到一個(gè)面，最多能看到三個(gè)面．
【詳解】我們觀察一個(gè)長方體時(shí)，從它一個(gè)面觀察，只能看到它的一個(gè)面，從它的一條棱觀察，能看到它的兩個(gè)面，從它的一個(gè)頂點(diǎn)觀察，能看到它的三個(gè)面．
即觀察一個(gè)長方體，最多可以看見這個(gè)長方體的三個(gè)面．
故答案為正確．
18．×
【分析】從左面觀察立體圖形時(shí)，看到有2行，上面和下面一行各有1個(gè)正方形，據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析可知：從左邊看到的圖形是：；
故答案為：×
【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體，根據(jù)立體圖形確定三視圖。
19．×
【分析】從左面觀察所給幾何體，看到3個(gè)小正方形，下面2個(gè)，上面1個(gè)，左齊。據(jù)此判斷。
【詳解】幾何體從左面看是，所以原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
【點(diǎn)睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
20．√
21．B
【分析】根據(jù)題意，這個(gè)立體圖形從正面看，分為三層，最下層有3個(gè)小正方形，中間層有2個(gè)小正方形，靠左對(duì)齊，最上層居中有1個(gè)小正方形；從左面看，分為三層，最下層和中間層都有2個(gè)小正方形，最上層有1個(gè)小正方形，靠左對(duì)齊。據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析得，搭的這組積木，從正面看是，從左面看是。
故答案為：B
【點(diǎn)睛】此題的解題關(guān)鍵是根據(jù)小正方體的個(gè)數(shù)確定幾何體的擺法，然后通過三視圖的認(rèn)識(shí)，找出正確的答案。
22．C
【分析】逐項(xiàng)觀察幾何體，確定從上面看到的圖形。
【詳解】A．從上面看是；
B．從上面看是；
C．從上面看是；
D．從上面看是。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】本題考查立體圖形三視圖的認(rèn)識(shí)，需要認(rèn)真觀察，運(yùn)用空間想象力解決此類問題。
23．D
【分析】根據(jù)題圖可知，從右邊看到杯子檔住了長方體，且看到的杯子是豎長的長方形，橫著的是長方形。據(jù)此解答。
【詳解】從右邊看到的形狀是。
故答案為：D
【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察兩個(gè)物體的關(guān)系，旨在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
24．C
【分析】觀察一個(gè)正方體或長方體，從它的一個(gè)面觀察，只能看到一個(gè)面，從它一條棱觀察，能看到它的相交于這條棱的兩個(gè)面，從它的一個(gè)頂點(diǎn)觀察，此時(shí)能看到它最多的面，能看到它的三個(gè)面。
【詳解】站在同一個(gè)位置觀察粉筆盒，最多看到3個(gè)面。
故答案為：C
【點(diǎn)睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
25．A
【解析】A、從左面能看到3個(gè)正方形，分兩層，上層1個(gè)，下層2個(gè)，左齊。把每個(gè)正方形的面積看作1，從左面看到的面積就是3；
B、從正面能看到4個(gè)正方形，分兩層，上層1個(gè)，下層3個(gè)，左齊。把每個(gè)正方形的面積看作1，從正面看到的面積就是4；
C、從上面能看到4個(gè)正方形，分兩層，上層3個(gè)，下層1個(gè)，左齊。把每個(gè)正方形的面積看作1，從上面看到的面積就是4；
D、由以上分析可知，從三個(gè)方向看到的形狀圖形的面積不相等。
【詳解】從左面、正面、上面看到的形狀圖的面積分別是3、4、4；所以從左面看到的形狀面積最小。
故選：A
【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是能正確辨認(rèn)從正面、上面、左面（或右面）觀察到的簡單幾何體的平面圖形。
26．B
【分析】觀察三視圖可知，這個(gè)幾何體共有2層，由俯視圖可得第一層小正方體的塊數(shù)，由正視圖和左視圖可得第二層最少有小正方體的塊數(shù)，相加即可。
【詳解】由俯視圖可得最底層有8塊小正方體，由正視圖和左視圖可得第二層最少有2塊小正方體，最少共有8＋2＝10（塊）。
故答案為：B。
【點(diǎn)睛】此題主要考查了由三視圖判斷幾何體，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查。如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案。
27．C
【分析】正方體展開圖有11種特征，分四種類型，即：第一種：“1﹣4﹣1”結(jié)構(gòu)，即第一行放1個(gè)，第二行放4個(gè)，第三行放1個(gè)；第二種：“2﹣2﹣2”結(jié)構(gòu)，即每一行放2個(gè)正方形，此種結(jié)構(gòu)只有一種展開圖；第三種：“3﹣3”結(jié)構(gòu)，即每一行放3個(gè)正方形，只有一種展開圖；第四種：“1﹣3﹣2”結(jié)構(gòu)，即第一行放1個(gè)正方形，第二行放3個(gè)正方形，第三行放2個(gè)正方形。
【詳解】根據(jù)正方體展開圖的11種情況，可在這個(gè)圖形的上面一行正方形的任一個(gè)上面于添加一個(gè)相同的正方形，組成正方體展開圖的“1﹣3﹣2”結(jié)構(gòu)；也可在下面一行正方形的右邊添加一個(gè)相同的正方形，組成正方體展開圖的“3﹣3”結(jié)構(gòu)。
如圖，添加一個(gè)正方形即可組成正方體展開圖，能折成一個(gè)正方體。
故答案為：C
28．D
【分析】分別從不同的方向觀察幾何體，判斷出觀察到的圖形有幾個(gè)正方體和每個(gè)正方體的位置即可。
【詳解】A．從上面看，圖一是4列4個(gè)正方體，圖二是3列4個(gè)正方體，圖三是4列4個(gè)正方體，所以從上面看3個(gè)立體圖形形狀不相同。
B．從前面看，圖一是4列5個(gè)正方體，圖二是3列4個(gè)正方體，圖三是4列5個(gè)正方體，所以從前面看3個(gè)立體圖形形狀不相同。
C．從后面看，圖圖一是4列5個(gè)正方體，圖二是3列4個(gè)正方體，圖三是4列5個(gè)正方體，所以從前面看3個(gè)立體圖形形狀不相同。
D．從左面看，3個(gè)立體圖形都是2列3個(gè)正方體，從左往右，第1列1個(gè)正方體，第2列兩個(gè)正方體，所以從左面看3個(gè)立體圖形形狀完全相同。
故答案為：D
【點(diǎn)睛】本題考查的是從不同方向觀察立體圖形，找到看到的小正方體的個(gè)數(shù)和它們所在的位置是掌握三視圖的關(guān)鍵。
29．
30．6300cm2
【詳解】如圖
302×7
＝900×7
＝6300（cm2）
答：露在外面的面積是6300cm2。
【點(diǎn)睛】露在外面的面由7個(gè)邊長是30厘米的正方形，根據(jù)正方形的面積計(jì)算公式“S＝a2”先求出1個(gè)正方形的面積，再用1個(gè)正方形的面積乘7就是露在外面的面積。
31．（1）小兔子比較矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一邊的蘿卜，
若小兔子能看到水果，也只能看到靠近桌邊的一個(gè)蘋果一個(gè)梨．
（2）如果站在凳子上，則它與比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看見了．
【詳解】（1）小兔子比較矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一邊的蘿卜，若能看到水果，也只能看到靠近桌邊的一個(gè)蘋果一個(gè)梨，據(jù)此即可解答；
（2）如果站在凳子上，則它與比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看見了。
【解答】解：根據(jù)題干分析可得：
（1）小兔子比較矮，站在桌子下面，它不能看到桌子另一邊的蘿卜，若小兔子能看到水果，也只能看到靠近桌邊的一個(gè)蘋果一個(gè)梨。
（2）如果站在凳子上，則它與比桌子高出一些，所以桌子上的水果就都能看見了。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，注意視覺的可視范圍的正確判斷。
32．最少要5個(gè)小正方體，最多可以用9個(gè)小正方體
【詳解】考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體；簡單的立方體切拼問題．
分析：從上面看到的形狀是，說明這個(gè)立體圖形有3列，每列至少1個(gè)小立方體；從左面看到的形狀是，說明這個(gè)立體圖形有3層，下面一層一定有3個(gè)；上面兩層至少2個(gè)小立方體，至多有6個(gè)；由此即可解答．
解答：至少有：3+2=5（個(gè)），至多有：3+6=9（個(gè)），
如圖：
33．6
【解析】略
34．見詳解
【分析】從不同的方向觀察到的圖形的形狀是不同的，由此根據(jù)三個(gè)動(dòng)物所在的位置結(jié)合圖上的數(shù)字確定看到的數(shù)字即可。
【詳解】
35．（1）
（2）22
【詳解】這個(gè)立方體圖形由5個(gè)相同的小正方體組成．從正面能看到4個(gè)正方形，分兩行，下行3個(gè)，上行1個(gè)居中；從上面能看到4個(gè)正方形，分兩行，上行3個(gè)，下行1個(gè)，左齊；從右面能看到3個(gè)正方形，分兩行，上行1個(gè)，下行2個(gè)，右齊．每個(gè)面是1平方厘米，每個(gè)小正方體有6個(gè)面，一共被掩蓋8個(gè)面，由此即可計(jì)算出這個(gè)立體圖形的表面積．
36．3種不同的擺法
【詳解】考點(diǎn)：從不同方向觀察物體和幾何體；簡單的立方體切拼問題．
分析：根據(jù)題干，要使從上面看到的是，則這個(gè)圖形并列2列，即最下層是2個(gè)小正方體，則剩下的2個(gè)正方體可以都放在左邊一列，或者右邊一列，或者左右各一個(gè)，一共有3種不同的擺法．
解答：根據(jù)題干分析可得：
37．7立方厘米
【分析】根據(jù)從上面看到的圖形可得，這個(gè)圖形的下層是兩行：后面一行3個(gè)小正方體，前面一行是1個(gè)，即下層共有4個(gè)小正方體；根據(jù)從正面和左面看到的圖形可得，這個(gè)圖形的上層：右邊第一列的前面一行是2個(gè)小正方體，后面一行是1個(gè)小正方體，即上層共有3個(gè)小正方體，每個(gè)小正方體的體積是1立方厘米，一共用7個(gè)，根據(jù)乘法的意義即可求出這個(gè)立體圖形的體積。
【詳解】根據(jù)題干分析可得，(4+3)×1
＝7×1
＝7（立方厘米）
答：這個(gè)立體圖形的體積是7立方厘米。
【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是弄清這個(gè)立體模型用多少個(gè)體積是1立方厘米的小正方體。