小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)面積單位的換算優(yōu)質(zhì)課ppt課件

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版三年級(jí)下冊(cè)面積單位的換算優(yōu)質(zhì)課ppt課件，文件包含第5課時(shí)面積單位的換算課件ppt、第5課時(shí)面積單位的換算教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
北師三下 第五單元《面積》  第5課時(shí) 面積單位的換算課題面積單位的換算課型新授課教材分析  “面積單位的換算”這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步掌握了面積、面積單位及長方形、正方形面積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。結(jié)合教學(xué)重、難點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課主要采用猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、遷移類推、實(shí)踐應(yīng)用等形式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在猜想、操作、探究的過程中，獲取了新知識(shí)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，提高了自主探究的能力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)牢固掌握了面積、面積單位及長方形、正方形面積計(jì)算方法。對(duì)于正方形的面積計(jì)算已經(jīng)不再陌生，而面積單位之間的進(jìn)率又是通過計(jì)算正方形的面積推導(dǎo)出來的，所以在學(xué)習(xí)中利用足夠的時(shí)間，通過擺、畫、折、算等活動(dòng)，自主發(fā)現(xiàn)相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，同時(shí)體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)策略通過多媒體課件動(dòng)態(tài)演示，突破重、難點(diǎn)。學(xué)生操作實(shí)踐、探究發(fā)現(xiàn)、解決問題、獲取知識(shí)。通過擺、畫、折、算等活動(dòng)，以“動(dòng)”促“思”，得出1平方分米=（   ）平方厘米，利用遷移類推，得到1平方米=100平方分米，讓學(xué)生參與知識(shí)的形成過程，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容     北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第56頁、57頁教學(xué)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索面積單位進(jìn)率的過程，能用圖示等方法解釋相鄰面積單位的進(jìn)率，能解決一些簡單的實(shí)際問題。2.結(jié)合解決問題的情景，體會(huì)面積單位換算的必要性，能正確進(jìn)行面積單位之間的換算。 3.提高推理能力，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 教學(xué)重點(diǎn)理解并掌握面積單位平方米、平方分米、平方厘米之間的換算方法。 教學(xué)難點(diǎn)面積單位間的換算方法，并解決一些簡單的實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，1 平方厘米的小正方形和 1 平方分米的正方形。 課時(shí)安排    1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)     導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 我們一起來回顧1米＝ _____分米1分米＝_______厘米相鄰兩個(gè)的長度單位之間的進(jìn)率是10。那么，相鄰兩個(gè)的面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？二、探究體驗(yàn) 經(jīng)歷過程1、課件出示邊長 1 厘米的正方形和邊長 1 分米的正方形，說一說： 它們的面積各是多少？ 2、擺一擺。 用邊長 1 厘米的小正方形在邊長 1 分米的正方形里擺一擺， 看可以擺多少個(gè)？學(xué)生嘗試擺一擺。你們可采取小組合作或者只擺兩個(gè)邊，再算一算有多少個(gè)的方法。說一說：這個(gè)邊長 1 分米的正方形面積是多少平方厘米？ 3、比較概括。 我們知道邊長 1 分米的正方形面積是 1 平方分米，剛才我們通過擺一擺知道了這個(gè)正方形的面積也是 100 平方厘米， 由此你可以得出什么結(jié)論？ 板書：1 平方分米=100 平方厘米 4、想一想：1 平方米等于多少平方分米？你是怎么想的？ 先獨(dú)立思考，再和爸爸、媽媽或者同學(xué)之際進(jìn)行交流，說一說你是怎么想的 （邊長 1 米的正方形面積是 1 平方米。 也可以這樣想： 1 米=10 分米， 正方形的面積可以用 10 乘 10 等于 100 平方分米， 可知 1 平方米=100 平方分米。 ）板書：1 平方米=100 平方分米 總結(jié)：面積單位間的進(jìn)率1 平 方 米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米三、達(dá)標(biāo)檢測練一練1.與同伴說一說，你是如何得到1平方米＝100平方  分米、1平方分米＝100平方厘米的？邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米。邊長是10厘米的正方形，面積是100平方厘米因?yàn)?分米=10厘米，所以1平方分米=100平方厘米。同理1平方米=100平方分米。2.填一填，邊講解邊用手寫筆寫換算的過程。總結(jié)換算方法：進(jìn)行單位換算時(shí)，要先確定兩個(gè)單位間的進(jìn)率，再看 是把較小的單位換算成較大的單位， 還是較大的單位換算成較小的單位，從而確定是該添上幾個(gè) 0 還是去掉幾個(gè) 0。 3.選擇合適的面積單位填空。邊講解邊用手寫筆寫換算的過程。左圖：數(shù)學(xué)書的封面大約是5平方分米，也就是500平方厘米，他們兩人說的都對(duì)，右圖：門的面積大約是200平方分米，小女孩說的對(duì)。四、課堂小結(jié)面積單位間的進(jìn)率1 平 方 米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米五、教學(xué)板書面積單位間的進(jìn)率1 平 方 米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：使用多媒體課件動(dòng)態(tài)演示，使平方米、平方分米、平方厘米之間的關(guān)系變得直觀，使的面積單位表象變得明朗具體，活動(dòng)使得學(xué)生的感知是最深刻的。
　　學(xué)生完全成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生體會(huì)像1平方米包含100個(gè)1平方分米這樣的換算關(guān)系,感知面積單位的實(shí)際大小，發(fā)展學(xué)生空間觀念。學(xué)生在課堂活動(dòng)中認(rèn)真探究，活潑向上、個(gè)性張揚(yáng)，正是新課程提倡的教學(xué)理念。
　　缺點(diǎn)：有個(gè)別學(xué)生對(duì)于關(guān)系式能理解，但是運(yùn)用時(shí)不會(huì)靈活運(yùn)用，比如，3000平方分米等于多少平方米？有的同學(xué)出錯(cuò)了，誤填為30。改進(jìn)措施：多舉一些例子，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生討論交流，使他們真正理解換算方法。