2020-2021學年七 百分數(shù)的應用3 百分數(shù)的應用（三）優(yōu)質課件ppt

這是一份2020-2021學年七 百分數(shù)的應用3 百分數(shù)的應用（三）優(yōu)質課件ppt，文件包含73《百分數(shù)的應用三》課件pptx、73《百分數(shù)的應用三》教案docx等2份課件配套教學資源，其中PPT共16頁， 歡迎下載使用。
《百分數(shù)的應用（三）》教學簡案【教學內(nèi)容】北師大版六年級上冊第七單元【教學目標】1.會利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。2.進一步培養(yǎng)對解題結果進行檢驗和解釋的習慣。【教學重、難點】教學重點：利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。教學難點：利用百分數(shù)的意義列出方程解決實際問題。【教學準備】刻度尺、ppt課件。【教學過程】一、創(chuàng)設情境，引出問題。1.創(chuàng)設情境。    2.引出問題。笑笑家的家庭總支出是多少元？ 二、解決問題，探索新知。問題：笑笑家的家庭總支出是多少元？1.畫圖找等量關系。（1）學生用自己的方法獨立畫圖，寫出等量關系，教師巡視指導。（2）組織學生交流畫圖的方法和等量關系。第一種：   食品支出=總支出55%其他支出=總支出45%食品支出+其他支出=總支出第二種：能更清楚反映出食品支出比其他支出多620元。食品支出=總支出55%其他支出=總支出45%食品支出+其他支出=總支出食品支出-其他支出=620元2.根據(jù)等量關系列方程。（1）學生獨立列方程解決問題。（2）組織交流。     學生說一說根據(jù)什么等量關系列方程，怎樣檢驗。     解：設笑笑家的家庭總支出是元，那么食品支出是元，其他支出是元。     答：笑笑家的家庭總支出是6200元。     （3）師生小結。 結合學生的回答，梳理如何利用百分數(shù)的意義解決實際問題并板書。讀懂題意——畫圖表示等量關系——根據(jù)等量關系列方程 三、練習應用，鞏固提升。1.下表是笑笑的奶奶記錄的家庭消費情況。（1）2005年其他支出比食品支出少340元，這個家庭的總支出是多少元？ （2）2010年，食品支出占家庭總支出的50%，旅游支出占10%，兩項支出一共是7200元，這個家庭的總支出是多少元？（3）比較家庭支出情況的有關數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.收集的名山圖片占60%，河流圖片占30%，名山圖片比河流圖片多30張，一共收集了多少張圖片？