小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)二年級下冊十 奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)精品課件ppt

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)二年級下冊十 奧運(yùn)在我心中——總復(fù)習(xí)精品課件ppt，共26頁。PPT課件主要包含了總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固練習(xí)，課后作業(yè)，知識梳理，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，千以內(nèi)數(shù)的讀法，如何讀千以內(nèi)的數(shù)，如何寫千以內(nèi)的數(shù)，千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識等內(nèi)容，歡迎下載使用。
計(jì)數(shù)單位“千”及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
“千”是比“百”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一百是一千。
讀數(shù)時(shí)，從最高位讀起，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾，中間有0的讀零，末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。
寫數(shù)時(shí)，從最高位寫起，有幾個(gè)百就在百位上寫幾，有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那一位上寫“0”占位。
千以內(nèi)的數(shù)是如何組成的？
一個(gè)數(shù)的百位、十位和個(gè)位上的數(shù)分別是幾，這個(gè)數(shù)就是由相應(yīng)的幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。
“萬”是比“千”大的計(jì)數(shù)單位，10個(gè)一千是一萬。
計(jì)數(shù)單位“萬”及相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少？
從高位讀起,千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個(gè)位上是幾就讀幾。
末尾的0都不讀，中間不管有幾個(gè)0，都只讀一個(gè)零。
從高位寫起，哪一位上是幾就在那一位上寫幾。
哪一位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就寫“0”占位（最高位除外）。
與準(zhǔn)確數(shù)最接近的整千、整百或幾千幾百、幾百幾十?dāng)?shù)叫近似數(shù)。
如何比較萬以內(nèi)的數(shù)的大??？你能舉例說明嗎？
比較位數(shù)，位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；如果位數(shù)相同，就從最高位比起，一位一位地往下比，直到比較出大小。
如何口算整百、整千數(shù)的加減法？你能舉例說明嗎？
可以先把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百、幾個(gè)千，再相加減；也可以先把0前面的數(shù)相加減，再在得數(shù)的末尾添上相應(yīng)個(gè)數(shù)的0.
3.口算整百、整千數(shù)的加減法和估計(jì)
8個(gè)百加4個(gè)百是12個(gè)百，即1200。
8+4=12，再在12的后面添兩個(gè)0，即1200。
9個(gè)百減6個(gè)百是3個(gè)百，即300。
9-6=3，再在3的后面添兩個(gè)0，即300。
可以先數(shù)出或圈出一部分的數(shù)量，然后根據(jù)這部分的數(shù)量推算整體的數(shù)量。
下面說法是否正確？對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
（1）讀5400時(shí)，一個(gè)零也不讀出來。（ ）
（2）由8個(gè)千和9個(gè)一組成的數(shù)是8090。（ ）
（3）7003的近似數(shù)是7000。（ ）
（2）9204是由0個(gè)千，2個(gè)百，4個(gè)十組成的。（ ）
（1）六千零五十寫作（ ）。
A.6005 B.6500 C.6050
（2）能讀出一個(gè)“0”的數(shù)是（ ）。
A.4200 B.1602 C.5000
末尾的0不讀，中間不管有幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。
（3）由5個(gè)百和2個(gè)十組成的數(shù)是（ ）。
A.502 B.520 C.5020
（4）下列各數(shù)中，最接近600的數(shù)是（ ）。
A.598 B.697 C.508
按從小到大的順序排列下面各數(shù)。
（ ）< （ ） < （ ） < （ ） < （ ） < （ ）
（1）大約有（ ）臺電腦。
（2）大約有（ ）個(gè)羽毛球。
在圈里填上“>”“