2021學年3.捏泥巴教學設計

這是一份2021學年3.捏泥巴教學設計，共5頁。
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 第三課 捏泥巴教材分析：本課屬于“造型.表現”學習領域。作為陶藝系列課程起始課，編寫本課的目的是指導學生在學習簡單陶藝制作技巧的同時，能制作出新穎、別致的陶藝作品。陶藝制作的方法有很多種，本課主要進行手捏成型的制作方法。以生活中的器物為創(chuàng)作對象，通過富有情趣的欣賞、感受和創(chuàng)作過程,初步讓學生感受陶藝制作的樂趣。學情分析：二年級的學生處于想象力、創(chuàng)造力非常豐富的階段。在一年級時，學生已經用橡皮泥制作過花點心、餃子、太陽等造型。學習了揉、捏、搓、壓等基本制作方法。這些橡皮泥的基本制作方法與陶藝手捏成型的制作方法是共通的。學生在已有知識的基礎上，以生活中的器物為創(chuàng)作對象，體驗造型活動的樂趣。也為之后陶藝學習打下了基礎。一、教學目標1、認知：初步了解陶藝的起源與制作過程。學習手捏成型的泥塑基礎技法、創(chuàng)作一件泥塑作品。2、能力：通過運用實踐法、引導學生感受泥性、了解泥塑的創(chuàng)作過程，感悟泥塑的美感，啟發(fā)學生創(chuàng)作美觀、實用的陶藝器皿。3、情感：通過本課的學習，使學生體驗捏泥巴帶來的樂趣，感悟燦爛的的陶文化、形成良好的的審美取向，喚起學生對學習泥塑的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望、在創(chuàng)作中表達美好的感情，體驗成功的樂趣。二、教學重點：學習簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的悠久歷史文化，引導學生以生活用品為題材進行創(chuàng)作。三、教學難點：泥塑器皿的制作方法及塑出有特點的器皿作品。四、教學準備：實物陶藝一個、課件、陶藝工具五、教學過程：一）導入1、師：出示一幅泥土的圖片，出示一幅陶罐的圖片。說一說它們二者之間的聯系。泥土是怎么樣變成陶罐的？（出示問題，引出課題，帶著問題，進入本課的學習）2、今天我們一起來學習——《捏泥巴》二）新授陶器是土與火的藝術結晶。遠古時代，我們的祖先已經嘗試著用泥來捏制各種美觀實用的生活用品。泥土，這最平凡的東西，在他們手中卻變得充滿藝術情趣。１、     講解陶器燒造流程。選土——練泥——揉泥——拉坯——干燥——燒窯２、     講解“白陶鬹”藝術作品。新石器時代龍山文化代表文物從獨特的造型上欣賞作品的獨特魅力。（教學意圖：通過對陶器燒造流程的講解以及新石器時代藝術代表作品的講解，使學生初步了解陶藝的制作流程以及造型美感。）3、你在制作中將遇到哪些困難？和大家說一說。（教學意圖：讓學生在課堂上討論即將遇到的困難。有利于學生打開思路，主動的思考，也為之后的創(chuàng)作打下基礎。）4、教師總結：有許多好方法可以幫你做好陶藝，大家一起來研究吧！捏塑成型的方法：揉、捏、搓、壓1）          揉——揉個泥球學生和老師一起體驗揉的過程，并讓學生總結揉的方法。2）          捏——從中心向外捏成碗狀學生和老師一起體驗捏的過程，并讓學生總結捏的方法。3）          搓——搓泥條做杯子把學生和老師一起體驗搓的過程，并讓學生總結捏的方法。4）          壓——抹點泥漿粘好杯子把學生和老師一起體驗壓的過程，并讓學生總結壓的方法。（教學意圖：通過學生的體驗和感受，讓學生學會自主學習和探究的方法，教師起到了引導的作用，把更多的課堂時間留給學生。）5、播放教師從陶藝村拍攝制作的微課。學生欣賞學習陶藝制作的方法。6、你還能想出哪些好方法呢？教師簡單滲透盤條成型法。（教學意圖：基礎比較好的學生，可以將盤條成型法與手捏成型法進行結合制作。）7、學生作品賞析評一評：這些陶藝作品哪些地方設計得最別致。（教學意圖：在學生動手創(chuàng)作之前，學習其他學生的優(yōu)秀作品。）8、作業(yè)要求：請你試著用泥巴捏一件可以裝東西的容器，體驗一下捏泥巴的樂趣!9、實踐操作：老師想在我們班級舉行一次陶藝展，并邀請部分小作者上臺展示作品。學生制作，教師巡回指導10、作品展評     請部分學生上臺展示和講解自己的作品。 六、板書設計：捏泥巴揉                      搓捏                      壓  七、教學反思：本課是二年級上冊《捏泥巴》一課，本課通過手捏成型方法的學習，讓學生初步了解泥塑的基礎技法。在課堂上，教師引導學生通過實踐法，引導學生感受、了解了泥塑的創(chuàng)作過程。在知識的講解上，教師能夠從陶藝的燒造流程和新石器時代的代表作品造型欣賞的角度出發(fā)，讓學生初步感受陶藝知識。在制作方法講解上，教師能夠從實際出發(fā)，深入陜西當地陶藝村，嘗試陶藝的制作方法。能夠給學生一個較好的示范和引領。讓學生對陜西陶藝有一個初步的認識，也是對本課的延伸。