小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版五年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)教案

這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)冀教版五年級(jí)上冊(cè)整理與復(fù)習(xí)教案，共4頁。教案主要包含了回顧整理，重點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高技能，鞏固知新，達(dá)標(biāo)反饋，課堂小結(jié)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)提示：在教學(xué)中讓學(xué)生自主地對(duì)小數(shù)除法的知識(shí)進(jìn)行回顧整理，將知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，再通過多種形式與多層次的練習(xí)。使學(xué)生熟練掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法與技巧，通過學(xué)生的反思，完成學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)目標(biāo)：，
知識(shí)與技能：讓學(xué)生自主地對(duì)小數(shù)除法的知識(shí)進(jìn)行回顧整理，梳理成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
過程與方法：通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生熟練掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法與技巧。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系增強(qiáng)探索數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能夠正確地計(jì)算，學(xué)會(huì)根據(jù)各種情況求近似值。
難點(diǎn)：能夠用小數(shù)除法來解決一些生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題
教具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件
學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本，課本。
教學(xué)過程：
一、回顧整理
師：同學(xué)們，通過我們對(duì)小數(shù)除法這一單元的學(xué)習(xí)，說說都學(xué)到了哪些知識(shí)？
生：匯報(bào)
師：板書
除數(shù)是整數(shù)的除法
除數(shù)是一位小數(shù)的除法
除數(shù)是兩位小數(shù)的除法
混合運(yùn)算
商的近似值
循環(huán)小數(shù)
師：大家總結(jié)的很詳細(xì)，今天我們來考察一下你對(duì)知識(shí)掌握的情況。大家一起來通過練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。
設(shè)計(jì)意圖：通過梳理小數(shù)除法的知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，為下面考察學(xué)生做好知識(shí)鋪墊。
二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，提高技能。
師：大家來觀察一下整理與復(fù)習(xí)的第1題，看看每組算式的特點(diǎn)，并討論一下，我們用到哪部分知識(shí)來解決。
生：每組中的數(shù)字相同，只是小數(shù)點(diǎn)兒位置不同，我們可以利用商不變的性質(zhì)來解決這些題目。
師：說說你的解題思路。
生：被除數(shù)936縮小到原來的是9.36；12縮小到原來的是1.2，商也就縮小到原來的，即7.8。
師：說的很好，下面自己完成余下的兩組，同桌之間說說自己的解題過程。
師：課件出示第2題，注意商是循環(huán)小數(shù)的保留三位小數(shù)。
提示：商是循環(huán)小數(shù)的保留三位小數(shù)，要除到小數(shù)點(diǎn)兒后面第四位。，再根據(jù)四舍五入法保留小數(shù)。
生：獨(dú)立完成，集體訂正。
師：下面我們來利用小數(shù)除法的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。大家看一下第3題。第（1）題，讀題理解題意。并說說自己的解題思路。著重說說有余數(shù)怎么辦。
生：根據(jù)實(shí)際情況此題應(yīng)保留整數(shù)，采用去尾法取近似值。
師：第（2）題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，小組內(nèi)交流，并說說解題過程。
生：根據(jù)實(shí)際情況，我覺得應(yīng)采用進(jìn)一法取其近似值。
師：大家說的很對(duì)，下面同學(xué)們自主練習(xí)，小組內(nèi)交流一下答案。
設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生回憶知識(shí)，并利用所學(xué)對(duì)應(yīng)知識(shí)解決相應(yīng)的問題，提高學(xué)生解決問題的能力。
三、鞏固知新
教材38頁練一練。
第1題：先回憶小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，在做練習(xí)，提高口算速度。
第2題：注意把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法，再計(jì)算。小數(shù)除法的驗(yàn)算同整數(shù)除法的驗(yàn)算方法一樣，用乘法來驗(yàn)算。
第3---7題：根據(jù)具體情境進(jìn)行分析問題，獨(dú)立計(jì)算。
設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生計(jì)算能力和解決問題的能力。
四、達(dá)標(biāo)反饋。
1. 口算
1.24÷0.4= 0.25÷0.4= 0.3÷0.15= 0.27÷0.03=
2.豎式計(jì)算
75.78÷0.18= 11.27÷0.46= 287÷35=
3. 4輛汽車7天可以節(jié)約汽油6.29升，平均每輛汽車每天可節(jié)約汽油多少升？（保留兩位小數(shù)）
4. 粉涮一間長(zhǎng)8.5米，寬4.6米的房屋頂棚，用涂料136.85千克，平均每平方米頂棚用涂料多少千克？
答案：1. 3.1 0.625 2 9 2. 421 24.5 8.2 3. 6.29÷4÷7≈0.22（升）
4. 136.85÷（8.5×4.6）=3.5（千克）
五、課堂小結(jié)
師：通過梳理本單元知識(shí)，大家交流一下收獲。
生：交流收獲。并舉例說明。
六、布置作業(yè)
1.豎式計(jì)算
37.8÷2.8= 96÷15= 75.2÷32=
2. 怎樣簡(jiǎn)便怎樣算
0.66÷÷1.2÷0.5 28.46÷0.25÷4 930÷5÷0.6
3.列式計(jì)算
（1）12.5乘0.32除以0.4的商，積是多少？
（2）1.58的2.5倍再減2.8，差是多少？
4.一列火車4小時(shí)行260.8千米，平均每小時(shí)行多少千米？
5.一只蝙蝠0.5小時(shí)飛行9.3千米，一只蝴蝶每小時(shí)飛行7.75千米，這只蝙蝠每小時(shí)飛行的路程是這只蝴蝶的多少倍？
答案：1. 1.35 6.4 2.35 2. 0.11 28.46 310 3. 10 1.15
4. 260.8÷4=65.2（千米） 5. 9.3÷0.5÷7.75=2.4
板書設(shè)計(jì)
除數(shù)是整數(shù)的除法
除數(shù)是一位小數(shù)的除法
除數(shù)是兩位小數(shù)的除法
混合運(yùn)算
商的近似值
循環(huán)小數(shù)
教學(xué)反思
在教學(xué)中我首先幫助學(xué)生梳理本單元知識(shí)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；然后對(duì)于練習(xí)，分層次的練習(xí)，練習(xí)前先通過觀察思考用所學(xué)過的那部分知識(shí)來解決問題。這樣學(xué)生做練習(xí)有理有據(jù)，能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。