語文四年級下冊第14講-閱讀訓練3-標點符號

第14講   閱讀訓練3——標點符號學習目標 1.破折號、省略號在閱讀中的作用。                          2.四年級（下）7—8單元課內同步復習及閱讀拓展遷移教學內容一、    上次課后鞏固作業(yè)復習前次課重點知識：閱讀訓練2——原因題課后鞏固1：《露珠贊》課后鞏固2：《蒙蒙的小雨》二、互動探索我們家的男子漢我們家里有一個男子漢。那是姐姐的孩子。他對食物的興趣“他吃飯很爽氣?！睅谋Ｄ愤@么說他。確實，他吃飯吃得很好，量很多，范圍很廣——什么都要吃，而且吃得極有滋味，叫人看了不由得也會嘴饞起來。他對所有的滋味都有興趣，他可以耐心地等上三刻鐘，為了吃一客小籠包子；也會為他喜歡吃的東西編兒歌一樣的謎語。當實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得十分專心，以至前邊的嘴唇都有些翹了起來。當《少林寺》風靡全國時，他也學會了一套足以亂真的醉拳。耍起來，眼神都恍惚了，十分逗人。他向往著去少林寺當和尚?？墒俏覀兏嬖V他，當和尚不能吃葷。他說：“用肉湯拌飯可以嗎？”“不可以。”“那棒冰可以吃嗎？”他小心地問，是問“棒冰”，而不是冰激凌，甚至不是雪糕。“那山上恐怕是沒有棒冰的?！蔽覀兏械椒浅１?。他愛媽媽，也崇拜爸爸他和父母在一起的時候很少，和父親在一起，就更少了。假如爸爸媽媽拌嘴，有時是玩笑的拌嘴，他也會認真起來，站在媽媽一邊攻擊爸爸，陣線十分鮮明，并且會幫助媽媽向外婆求援。有一次因為他敘述的情況不屬實，釀成一樁冤案，父子二人一起站在外婆面前對證，才算了結此案。然而，假如家里有什么電器或別的設施壞了，他會說：“我爸爸會修的。”在他心目中，爸爸是無所不能的。    他對獨立的要求不知從什么時候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我把錢給他，他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來，我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了?！薄安灰灰?，我自己說。”他說。到了柜臺前，他又囑咐了一句：“你不要講話噢！”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”他忘了他要買什么了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點后悔起來。后來，他會獨自去門口的小店買飲料了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買飲料日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種狂熱。為了能盡快再去買飲料，他便能飛快而努力地喝。一個炎熱的中午，我從外面回來，見他正在門口小店買飲料。他站在冰箱前頭，露出半個腦袋。營業(yè)員只顧和幾個成人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲，可最后還是忍住了。這就是我們家的男子漢?？粗菢拥匾稽c一點地長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，那樣神秘地一點一點鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最奇妙的事情了。這真是比任何文學還要文學、任何藝術還要藝術。唉，讓男子漢們自己好好兒地長吧！1.熟讀文章，說一說，這段材料出自哪部作品？___________________________________________________________________________________________2.他臉色有點緊張，勇敢地開口了：“買，買，買……”，這句話中省略號的作用？（難度中）___________________________________________________________________________________________3.簡單分析，將文章主要內容用自己的語言概述出來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________導入：據(jù)說法國著名作家雨果將《悲慘世界》手稿寄給出版社后，過了一段時間不見回音，就給出版社去了一信。信中只寫了一個問號：“？——雨果。”很快他就收到回信。信上只有一個標點符號“！——編輯室”。不久，轟動文壇的《悲慘世界》便與讀者見面了。這信被稱為世界最短的信。兩個標點符號，把他們之間所要表達的意思完全表達出來了。 十九世紀德國有個著名奧多爾·馮達諾在柏林當編輯時，曾收到一個青年的作家寄來的幾首拙劣的詩，并附一信：“我對標點向來是不在乎的，請您用時自己填吧?！瘪T達諾很快給那個青年退了稿，并附信說：“我對詩向來是不在乎的，下次請您只寄些標點來，詩由我自己來填好了。” 【知識梳理】一、破折號的作用（一）第一種作用，表示對前文的說明或注釋。現(xiàn)在我們舉例來看看：例子中的“鮮花”是對前文“美好東西”的注解，用破折號引入。（二）第二種作用，表示聲音的延長，往往會出現(xiàn)在擬聲詞的后面例子中“嘩──嘩──”表示海水聲音的延續(xù)（三）第三種作用，表示聲音的中斷或停頓。例1中小馬因為傷心過度，話沒有說完，完整的那句應該是班長他犧牲了；例2中的破折號表示后面的話不是接著前面的話連續(xù)說的，是在停頓之間再做補充。（四）第四種作用，表示意思的轉折，即破折號的引入的內容與前文發(fā)生了轉換。例題中先說時間，然后轉向大家對這40秒鐘時間的心理感覺，中間用破折號標志話題發(fā)生了轉換。二、省略號的作用（一）省略號（……），又稱刪節(jié)號，用于省略原文的符號，中間不能斷開，不能用在一行之首。  “引文的省略，用省略號標明。”  “舉例的省略，用省略號標明。”  “說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示?！?/span>   “用在表示節(jié)省原文或語句未完、意思未盡等?！?/span>  （二）省略號是表明文句中省略內容的標號，省略號的主要用法是表示省略。省略的內容主要有四：一是引文；二是重復性詞語；三是類似語句；四是列舉。   除省略外，省略號還有以下幾種用法： 1. 表示沉默，無語: 例：何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：……  2. 表語言中斷:例：穿長袍的問："這位是……""我的兄弟。"戴禮帽的回答。破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表余音未盡。 3.表示語言斷斷續(xù)續(xù)。例：上級……派我……到這兒……工作，我沒……有……完成……上級……交給我的……任務。  4.表含糊其辭，欲言又止。例：我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，"那是……實在，……我說不清……。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。"  5.表明語意未盡。例："可惡！然而……。"四叔說。 6.話還未說完被別人前去說了。例： 孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼看見你偷了何家的書，吊著打?！?/span>   7.表思維的跳躍性。例：“對呀對呀！……會字有四樣寫法，你知道嗎？”  使用省略號時應注意以下問題：   （1）不可濫用省略號。一是省略號后語境不明的不能用省略號，而是沒有上述特殊語意不能用省略號。  （2）用了"等"、"等等"就不能再用省略號。（省略號和"等"、"等等"有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而后者只能是類似的詞語或意思。）  （3）要正確處理省略號前后的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號后一般不用標點。   （4）如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。【例題精講】例1.寫出下列句中破折號和省略號的作用。1．側耳細聽，原來是親呢得變了調的地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……___________________________________________________________________________________________2．聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。___________________________________________________________________________________________3．滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。___________________________________________________________________________________________例2.選擇下列句中省略號的正確用法。A．表示文中省略的部分；B．話語中沒有說完的部分；C．表示斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓。1．他忽而臥倒，忽而躍起……（      ）2．觀眾們屏住氣，目不轉睛地盯著他頭上的碗……眼看身體已經轉過來了，幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。（      ）3．每每想起，總會有一陣微微的激動……    （      ）【鞏固練習】練習1.貴重的東西有四個男子協(xié)助一個叫馬克的探險家來到非洲叢林探險。但是不久他們迷了路，馬克又得了重病。臨死前，他親手交給四個男子一個沉重的箱子，說道：“如果你們把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你們將……分得比金子還要貴重的東西……”    埋葬了馬克以后，這四個人就上路了。但密林的路越來越難走，箱子越來越沉重，而他們的力氣卻越來越小了……在最艱難的時候，他們總會想到未來的報酬：那比金子還貴重的東西，便這樣堅持著、堅持著……    終于有一天，他們經過千辛萬苦走出了叢林。四人找到了金教授，pò bù jí dài（          ）地問起應得的東西。    沒想到教授卻說：“我是一無所有啊，或許箱子里有什么寶貝吧！”    當著他們的面，教授打開了箱子。大家一看，都傻了眼：石塊、樹片、枯葉……    滿滿一堆無用的東西！    其中的三人huǐ hèn bù yǐ(             )，大呼上當。只有一個人一聲不吭，他沉思著……最后，他對伙伴們大聲說道：“其實，我們已經得到了比金子還要貴重的東西?！甭犃怂脑挘硗馊齻€人默默不語，他們似乎都知道了箱子的秘密。1.根據(jù)拼音在括號里寫詞語。2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。  ①貴重：近義詞(        )；反義詞(        )  ②艱難：近義詞(        )；反義詞(        )3.照樣子寫詞語。    千辛萬苦       千萬       千萬     一無所有      一       一4.為下列句子中的省略號選擇正確的答案。  A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)       B．省略了同類事物的列舉  C.表示說話被打斷          D．省略了后面發(fā)生的事  ①大家一看，都傻了眼：石塊、樹片、枯葉……滿滿一堆無用的東西！           (    )  ②但密林的路越來越難走，箱子越來越沉重，而他們的力氣卻越來越小了……                (      )  ③如果你們把……把……箱子送……送到我朋友金教授手里，你們將……分得比金子還要貴重的東西……(      )達標檢測檢測1._______________________       我有一張破舊的書桌。它既窄又矮，它與我家里的那套新式的流行家具極不相稱，但是我卻一直把它放在窗前，與我朝夕相伴，因為它來自那遙遠的邊境村，我下鄉(xiāng)的村落——松樹溝。      記得我來到松樹溝的第三年，一次騎車不慎翻進了深溝，挫傷了腰和腿，我獨自躺在土炕上養(yǎng)病。正當我感到孤獨時，孟隊長和老校長一起來看我，孟隊長對我說：“我看你平時總愛寫字看書，我和老校長商量過了，等你養(yǎng)好傷去教書怎么樣？”    “教書？”我?guī)缀醪桓蚁嘈?，頓時驚呆了。       開學的第一天，我?guī)е€未痊愈的腰傷，支撐著趕到學校。出人意料，破舊而昏暗的教室里連個講桌也沒有，但十幾個學生早已坐在小屋里了。(1)他們那一雙雙眼睛睜得大大的，忽閃著，分明像在期待著什么。       第二天，我走進教室，發(fā)現(xiàn)一夜之間出現(xiàn)了一個講桌。這講桌足有一米高，四周用紅紙糊著，正面還貼著一個金黃色的五角星。我上前用手一摸，才知道這是一個用一塊塊土坯筑成的講桌呀！我的心顫動了，仿佛被十多顆純樸的童心一齊撞擊著。鄉(xiāng)村的孩子啊，你們實在太可愛了！      幾天以后，下了一場瓢潑大雨。我來到學校，教室成了一片汪洋。那個剛剛壘起的土講桌，也夭折在一片水澤之中。學生們也趕到了，他們一個個都哭了，像是失去了什么一樣。      天睛了，老校長決定砍倒那棵學校操場邊上的白樺樹，用來翻修學校的屋頂，并用剩下的木料讓木匠重新為我做了一個講桌。但是，每當我站在這個木講桌前，就會想起那個用土坯壘起的土講桌……        我終于要返城了。當我告訴學生這是我最后一節(jié)課時，學生們都無聲地哭了。老校長來了，他顫顫巍巍地拉著我的手，說：“這只講桌送給你，捎回上海能打個書桌，算是紀念吧！”      后來，我果真把它改成了一張書桌。(2)十幾年過去了，這書桌雖然顯得有些破舊，但它卻給我力量，使我充實。    1．用部首查字法查“謙”字，應先查            部，再查         _________畫。2．用“         _______”畫出文中一個比喻句，把             _________比作               。   3．理解畫線句子的含義。（1）_______________________________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________________________4．用“√”選擇正確的答案。(1)文中的破折號表示：①轉折    ②解釋    ③因果  (2)文中的省略號表示：①語句重復     ②說話斷斷續(xù)續(xù)    ③省略類似的內容5．在短文前面的橫線上加個題目。6．概括短文的中心思想。___________________________________________________________________________________________ 課后鞏固鞏固1.爸爸的手       ①媽媽常講爸爸的手又白又細，簡直像女人的手，的確，成天和圖紙、電腦、計算器打交道的爸爸有一雙細白、寬大、溫暖的手。寒風凜冽的冬日里，我最愛小手被爸爸緊緊握住。爸爸溫暖的大手猶如一副暖和的手套，幫我抵御外界的寒冷。           ②那年冬日的一個早晨，爸爸騎著腳踏車送我上學。我坐在腳踏車的前杠上，突然發(fā)現(xiàn)忘記戴圍巾和手套了。那時的我大病初愈，身體還很虛弱，爸爸便摘下自己的手套給我戴。刺骨的寒風毫不留情地吹到我臉上，我重重地打了一個噴嚏(tì)。爸爸伸出左手蓋住我的臉以阻擋寒冷的北風，右手仍緊緊握住車把手。剛被爸爸的手蒙住臉時，我的臉感到一陣冰涼，因為爸爸沒戴手套騎著車。過了一會兒，我的臉便漸漸感到溫暖了。           ③被爸爸的大手輕輕地遮住臉孔的感覺是安全、溫馨的。當時的我不禁想起了四歲那年，我看見電視劇里的一個血淋淋的鏡頭時嚇得哇哇大哭。爸爸一邊撫摸著我的肩膀，一邊用寬大的手蒙住我的臉，不讓我繼續(xù)看見恐怖的鏡頭。在爸爸的安慰下，我停止了哭泣……           ④快到學校時，我不經意間摸到爸爸為我擋風的手的背面，是那么冷……我猜那原來白凈的手一定被凍成了半白半紅的顏色。于是，我伸出手蓋住爸爸為我擋風的手，以期為爸爸帶來一絲溫暖。爸爸只是囑咐我安穩(wěn)地坐在前杠上。他輕描淡寫地說：“我不怕冷，你坐好，別摔下來就行了?！钡搅藢W校，我清楚地看見爸爸的手已經凍得發(fā)紅……           ⑤爸爸的手還會修理很多東西。我小時候，豎壞的電動火車、丟失了部分零件的玩具、沒有拼完的拼圖……都會在爸爸的手中變成一個個精美的藝術品。家中的洗衣機壞了，鬧鐘不響了，電路斷了……凡是爸爸在家，這些麻煩的東西都會被爸爸的巧手一一修好。           ⑥從爸爸的手中誕生了無數(shù)張設計巧妙、計算精確的設計圖紙。爸爸有個習慣，畫圖紙前總要洗手，因為他不愿意讓潔白的圖紙上留下難看的指印。正因為爸爸這種嚴肅認真的態(tài)度，使他設計的機器在同行業(yè)中受到極大的贊譽。           ⑦爸爸愛用手摸我的頭，有時，我一個人坐在書桌前冥(míng)思苦想一道數(shù)學題時，爸爸便會走過來，用手摸一摸我的頭，看看我正在做什么功課……每次被爸爸摸完腦袋后，我仿佛被仙人啟發(fā)了，不久便會想出答案。爸爸常說他的手會給我?guī)碇腔邸?/span>           ⑧爸爸的手曾經毫不費力地把我舉到半空中，也曾是那么光滑、緊繃……可是，如今，爸爸的手卻不似以往那么有力了，手上的皮膚也多了些皺紋。但是，每當爸爸充滿希望地拍我的肩膀或撫摸我的頭時，我仍然感受到那濃濃的父愛——永遠不變。    1．聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的近義詞。抵御(    )        贊譽(    )    2．下面的解釋分別是文中兩個成語的意思，請你把這兩個成語分別寫在后邊的括號里。  （1）原指繪畫時用淺顏色輕輕描繪。后形容敘述或處理事情時著力不多，輕輕帶過或不加重視。    (              )     （2）深沉地思考，苦苦地思索。    (                )     3．第⑤自然段中畫橫線的句子中省略號表示 （填序號） （      ）①引文的省略       ②列舉的省略      ③說話斷斷續(xù)續(xù)     4．本文圍繞爸爸的手主要寫了哪三方面內容？     ___________________________________________________________________________________________5．你是如何理解最后一個自然段的？請簡答。    ___________________________________________________________________________________________預習1.下節(jié)課主題：《作文訓練3——人物特點》 2.預習作業(yè)：塵埃也美麗班里有這樣幾個孩子，讓我很傷腦筋。他們有的學習馬虎，作業(yè)拖拉，整天愁眉苦臉；有的猶如孫悟空大鬧天宮，難得片刻安寧；還有個別離異家庭的孩子心事重重，安靜得像一潭死水；有的甚至小偷小摸，卻不以為然……怎樣驅散他們心靈天空時?；\罩著的陰云呢？ 這是一個陽光明媚的中午，校園里格外安靜，因為中午的日記課剛剛開始。美麗的陽光照進教室，也許是嚴冬，也許是雪后初晴，我們都情不自禁地被這迷人的光芒吸引了。 陽光是透明的，陽光是溫暖的，陽光是令人羨慕的……關于陽光，我不由計上心來。 “同學們，從大家的眼光里我讀到了你們都喜歡陽光，但是，你們在陽光中看到了什么嗎？”“什么也沒有啊？” “真的什么也沒有？你們再仔細看看？” 于是，全班50多個孩子一個個瞪大眼睛，仔細地觀察著，終于大家驚喜地發(fā)現(xiàn)：陽光中有許許多多細小的塵埃在飛舞！ “有許多塵埃。”大家回答。 “那，這些塵埃會導致什么后果呢？” “污染空氣唄?！焙⒆觽兯坪醪恍家淮稹?“你們只說對了其一。其實——”我故意賣起關子，大家一下精神抖擻，神情專注起來，“其實，這些塵埃還有一個更重要的作用，它能使陽光變得更柔和，使天空變得更蔚藍?！? 大家疑惑不解，著急地問：“為什么？老師，你快說?！?“這些小小的塵埃，有折射和反射陽光的作用，在折射和反射的過程中，使陽光不斷變得柔和、舒適。同時，這些塵埃還有過濾光的作用，它濾去太陽的紅、橙、黃、綠等較強顏色的光，留下了較弱的藍光，這些藍光被大氣層中的塵埃吸收反射和折射著，于是天空變得更加蔚藍……” “真是沒有想到塵埃也有作用?。　庇械暮⒆佑芍缘匕l(fā)出感嘆。 趁孩子們恍然之時，我話題一轉：“孩子們，如果把我們的心靈比作天空，那么那些飛舞的塵埃不正如我們的缺點、不足和錯誤嗎？有了缺點、不足和錯誤并不可怕，只要我們用博大的心胸去容納它，用陽光般透明的心靈去照射它，用積極端正的態(tài)度去改正它，那么我們心靈的天空不是也會變得更加純凈和蔚藍嗎？” 孩子們開始沉默、思考、動筆寫日記…… “天空因塵埃而蔚藍?！蓖高^形形色色的塵埃，我看到了美麗的天空！透過一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪槪沂欠袷斋@美麗？ …… 日記很快寫好，收來了。給我的震撼不??！ 這是一個聰明可是平時又特別調皮，讓老師頭疼的孩子寫的：老師，你的故事讓我震驚、反省、自信。震驚的是塵埃也有好處，反省的是我以前真的做了許多壞事：走路絆別人摔跤，自己還偷著樂；上課搗亂，讓老師生氣；美術課把顏料涂在女生衣服上……本來我想，我反正是壞孩子了，我就這樣了……沒有想到，老師，你的故事又讓我自信起來：你說的對，我的許多缺點就是許多塵埃，我也要改變它，利用它，讓我的心靈變得美好起來！ 不管這個孩子能否真的改變，但我相信，他的心靈得到了陽光雨露的滋潤，他的心靈會開出美麗的鮮花！ 這是一個文弱有點憂傷但特愛文學的小女孩寫的：老師，你知道，我的父母離異了，雖然你好多次開導我，可我還是忍不住傷心難過。老師，你說的塵埃就好比我生活中碰到的磨難，會讓我更加堅強，對嗎？老師，我還記得你給我講的故事《一路花香》：一位老農有兩只陶罐，一只完好無損，一只有了裂縫，他每天用他們挑水。有裂縫的陶罐非常自卑：覺得對不起老農，老農則對它說：“你注意一路盛開的花朵了嗎？你聞到了一路美麗的花香嗎？那是我一路撒下了花種，你每天澆灌的功勞?。　崩蠋?，我，就像那只可憐的有裂縫的陶罐，可你講了那故事之后，我也變得自信了許多。今天，又聽你的故事，更加自信，老師，深深地感謝你！我覺得你就像撒播自信種子的花仙子！ 我不由得笑了！原來文學的魅力有這么強大！也許我的許多大道理她已經不記得了，而這兩個故事卻會深深改變她。但愿這個憂郁的“小才女”走出陰郁的雨季，擁有自己一方晴朗的天空！ “老師，我不想讓你知道，我是誰，希望你也不要調查或者告訴別人。前些日子，我們宿舍里的同學丟了13元錢，那是我趁他們不注意，偷偷拿的……我覺得很不安，今天聽了你的故事，我決定再把錢放回去?！?字跡比較潦草，好像是匆忙或者偷偷寫成的，也沒有名字，是夾在別人的本子里的……說實在話，要查十分簡單，日記本一一對過就是?？墒俏矣址磫栕约海汉⒆舆@么信任你，你又為何不信任他？他已經認錯，我又何必管他是誰，知錯就是好孩子！ “天空因塵埃而美麗?！边@堂安靜的日記課成了一堂特殊的心理輔導課。透過形形色色的塵埃，我看到了世界的美麗；透過形形色色的“塵?！保铱吹搅艘粋€個心靈的美麗！1.閱讀文章，你讀懂了什么？___________________________________________________________________________________________2.文章中多次使用省略號，你能說一處它的作用嗎？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章中的老師是怎樣的老師？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________