小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)下冊(cè)（精編

這是一份小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí)下冊(cè)（精編，共41頁(yè)。
?小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）單元設(shè)計(jì)
第 一 單元 單元分析
內(nèi)容分析
【造型?表現(xiàn)】
初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
【設(shè)計(jì)?應(yīng)用】
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
【欣賞?評(píng)述】
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
【綜合?探索】
采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
學(xué)情分析
該年級(jí)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫(huà)中構(gòu)圖飽滿，色彩運(yùn)用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開(kāi)展較好。
存在問(wèn)題：
1.各班繪畫(huà)、工藝技能差異較大。
2.學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。
3.部分學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作內(nèi)容單一。
單元目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，根據(jù)視覺(jué)的審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語(yǔ)的意思和一般的表達(dá)方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

單元重難點(diǎn)
在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化
的美術(shù)發(fā)展方向。

五育融合點(diǎn)
美術(shù)是屬于美育，我們需要把剩下的四育融合在美術(shù)課堂中去，美術(shù)課程中有欣賞課和實(shí)踐課，欣賞課欣賞各種藝術(shù)作品和了解各種民間藝術(shù)，在欣賞中進(jìn)行德育的教育，在戶外寫(xiě)生中進(jìn)行體育的教育，在手工制作課堂中，進(jìn)行勞育的教育。
課時(shí)安排
第一周 植物寫(xiě)生
第二周 放學(xué)了
第三周 快樂(lè)的人
第四周 美材質(zhì)的美
第五周 有人臉的器物
第六周 巧用對(duì)稱(chēng)形
第七周 生命之源-水
第八周 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志
第九周 用彩墨畫(huà)魚(yú)
第十周 動(dòng)物的臉
第十一周 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)
第十二周 漢字的聯(lián)想
第十三周 衣架的聯(lián)想
第十四周 艷麗的大公雞
第十五周 學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)
第十六周 把自己的畫(huà)制成拼圖
第十七周 畫(huà)家凡高
第十八周 大師畫(huà)我也畫(huà)
第十九周 電腦美術(shù)








（二）教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)課題
第一課 《植物寫(xiě)生》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：
通過(guò)植物線描寫(xiě)生，練習(xí)寫(xiě)生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來(lái)。
能力：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。
情感
：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
正確的觀察方法和直接以線作畫(huà)的能力。植物的結(jié)構(gòu)與特征。
教學(xué)準(zhǔn)備
演示講解
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
觀察各種植物的形狀，色彩
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。
引出課題《植物寫(xiě)生》
預(yù)習(xí)檢測(cè)
各種植物的區(qū)別在哪？






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？
它們叫什么名字？
它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？
你喜歡哪種植物？
你知道一些植物的寓意嗎？
探究活動(dòng)二：
2、欣賞美術(shù)作品：
中國(guó)畫(huà)《君子蘭》介紹作者
小朋友的線描畫(huà) 植物寫(xiě)生畫(huà)。
探究活動(dòng)三：
3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說(shuō)出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。
（1）、說(shuō)一說(shuō)，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？
（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？
研討：
選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法
生活應(yīng)用

課后活動(dòng)
作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫(xiě)生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。?
板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第二課 《放學(xué)了》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
通過(guò)這幅創(chuàng)作畫(huà)，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫(huà)法。
能力目標(biāo)：
用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。畫(huà)面的構(gòu)思和組織。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師設(shè)計(jì)《放學(xué)了 》課件，圖文并茂。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？
最?lèi)?ài)干什么呢？
2、引出課題《放學(xué)了》
預(yù)習(xí)檢測(cè)
說(shuō)一說(shuō)，放學(xué)后同學(xué)們都喜歡去哪里？






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？
請(qǐng)學(xué)生用速寫(xiě)的方式，畫(huà)下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。
探究活動(dòng)二：
2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己喜歡的活動(dòng)。
探究活動(dòng)三：
4、欣賞作品：
畫(huà)面畫(huà)了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？
研討：
人物動(dòng)態(tài)：小作者畫(huà)的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫(huà)得很生動(dòng)，這說(shuō)明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫(huà)法。
背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。
生活應(yīng)用
嘗試畫(huà)一副自己放學(xué)后的畫(huà)。
課后活動(dòng)
學(xué)生訓(xùn)練
用繪畫(huà)形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。
1、主要人物要突出，畫(huà)得較大。
2、畫(huà)面畫(huà)得不宜太復(fù)雜。?
板書(shū)設(shè)計(jì)

背景
人物

課后反思



















教學(xué)課題
第三課 《快樂(lè)的人》
教學(xué)目標(biāo)
1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：
應(yīng)知：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材造型的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。
應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。
2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過(guò)對(duì)身邊線材的收集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。人物動(dòng)態(tài)夸張 、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師設(shè)計(jì)《快樂(lè)的人》課件，圖文并茂。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
怎樣才會(huì)感到快樂(lè)？
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1.聽(tīng)《健康歌》，師生共同律動(dòng)。
2.感受：手舞足蹈。
教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與實(shí)際生活相結(jié)合。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)槭裁磿?huì)感覺(jué)到快樂(lè)，快樂(lè)的時(shí)候是什么樣子?






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1.動(dòng)作小，但快樂(lè)。（休閑）
2.動(dòng)作大，但不快樂(lè)。（競(jìng)技）
3.作大，又快樂(lè)。（舞蹈）
教學(xué)意圖：感受各種不同的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
探究活動(dòng)二：
1. 簡(jiǎn)介動(dòng)感雕塑。要求：工具材料：鐵絲。
2.線造型步驟：a概括：骨式人物。b夸張 ：頭、軀干、四肢。
探究活動(dòng)三：
3、.教師演示：纏繞、盤(pán)、拽……（2）
研討：
快樂(lè)的時(shí)候有什么表情和動(dòng)作。
生活應(yīng)用
觀察周?chē)鞓?lè)的人的動(dòng)作。
課后活動(dòng)
學(xué)生訓(xùn)練
1.提出作業(yè)要求：每人用線材至少制作一個(gè)快樂(lè)的人，注意安全和衛(wèi)生。
2.學(xué)生制作。
3.教師輔導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生引用裝飾的方法。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。?
板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思




















教學(xué)課題
第四課 《材質(zhì)的美》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。
能力目標(biāo)：
欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師設(shè)計(jì)《材質(zhì)的美》課件，音像結(jié)合，圖文并茂。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。
2、出示課題：材質(zhì)的美感。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
說(shuō)一說(shuō)不同材質(zhì)給你的感覺(jué)。






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。
探究活動(dòng)二：
2、 欣賞玉器、金銀、陶、石材的圖片
更加直觀的感受和欣賞不同的材質(zhì)。
探究活動(dòng)三：
小組展示各自帶來(lái)的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：
1、它們都是用什么材質(zhì)做的？
2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？

研討：
介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？
生活應(yīng)用
回家看看摸摸不同材質(zhì)帶給自己直觀的感受。
課后活動(dòng)
學(xué)生訓(xùn)練
小組展示各自帶來(lái)的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：
1、它們都是用什么材質(zhì)做的？
2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？
3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？
小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)？
板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第五課 《有人臉的器物》
教學(xué)目標(biāo)
1．了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。
2．發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。
3．提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。
教學(xué)準(zhǔn)備
橡皮泥(紙薪土)
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
觀察各種杯子。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
你見(jiàn)過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
說(shuō)一說(shuō)杯子有哪些形狀。






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1．老師書(shū)上有兩種特別的器物，一起來(lái)看一看。打開(kāi)書(shū)本，欣賞“大禾人面銅方鼎”(商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！?br /> 提問(wèn):“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案;“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。
探究活動(dòng)二：
2．這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺(jué)?
學(xué)生回答(略)
探究活動(dòng)三：
古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答(略)
4．“同桌相互觀察彼此的臉。”
“你看到同學(xué)的表情有什么變化?”
研討：
怎么把人臉運(yùn)用到杯子上的。
生活應(yīng)用
回家看看家里的杯子是什么樣的。
課后活動(dòng)
1．介紹自己作品的獨(dú)特之處。
2．教師總結(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì)





課后反思









教學(xué)課題
第六課 《巧用對(duì)稱(chēng)形》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱(chēng)的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的規(guī)律。
能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。
情感：在制作過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱(chēng)的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
利用剪對(duì)稱(chēng)形的方法，制作一件小裝飾品。具有創(chuàng)造性的制作。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
了解什么是對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
你知道在生活中有什么對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？

預(yù)習(xí)檢測(cè)
請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)畫(huà)出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形。






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
介紹對(duì)稱(chēng)知識(shí)

探究活動(dòng)二：
你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？

探究活動(dòng)三：
觀察研究蝴蝶對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)觀察這只具有對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？

研討：
教室里面還有哪些是對(duì)稱(chēng)圖形。
生活應(yīng)用
尋找生活中的對(duì)稱(chēng)圖形。
課后活動(dòng)
1、 選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫(huà)出半只蝴蝶紋樣。

2、 依輪廓線剪下圖形。

3、剪出蝴蝶的花紋。
板書(shū)設(shè)計(jì)

巧用對(duì)稱(chēng)形
蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱(chēng)的。


課后反思









教學(xué)課題
第七課 《生命之源——水》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力
情感目標(biāo)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號(hào)召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。主題突出與布局的設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
水為什么是我們的生命之源？
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？
收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
提問(wèn): “世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)：
（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。
（2）提出問(wèn)題：你能想象嗎，假如沒(méi)有水，地球?qū)⑹鞘裁礃樱?
（3）說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？
（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？

探究活動(dòng)二：
2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。

探究活動(dòng)三：
3、 展示課前收集的相關(guān)資料。

研討：
海水的凈化過(guò)程。
生活應(yīng)用
在日常生活中如何節(jié)約用水。
課后活動(dòng)
欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：
（1） 主題：文字清晰、醒目、突出。
（2） 裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。
（3） 文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。
板書(shū)設(shè)計(jì)

生命之源——水



課后反思



















教學(xué)課題
第八課 《設(shè)計(jì)生活標(biāo)志》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)分析不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。
情感目標(biāo)：欣賞不同類(lèi)型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo)和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過(guò)欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
觀察學(xué)校的徽章。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、出示學(xué)校的校徽，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？
按名稱(chēng)、特征、意義及作用進(jìn)行分類(lèi)：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志。
2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語(yǔ)言告訴人們?cè)撟鍪裁?，不該做什么，以圖形代表語(yǔ)言。）
預(yù)習(xí)檢測(cè)
徽章標(biāo)志代表什么？







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、提出問(wèn)題、小組討論：
（1）標(biāo)志有哪些種類(lèi)？
（2）標(biāo)志有哪些用途？
（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形
探究活動(dòng)二：
2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)它們的含義。
探究活動(dòng)三：
3、欣賞課件，介紹一些常見(jiàn)的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。
小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？
研討：
什么東西能代表學(xué)校。
生活應(yīng)用
觀察周?chē)母鞣N標(biāo)志，這樣設(shè)計(jì)的意義在哪？
課后活動(dòng)
1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。
2、組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。
板書(shū)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)生活標(biāo)志



課后反思




















教學(xué)課題
第九課 《用彩墨畫(huà)魚(yú)》
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。用裝飾、變形手法畫(huà)魚(yú)，并添加簡(jiǎn)單的環(huán)境。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)用具的使用方法及用色。
情感目標(biāo)：喜愛(ài)中國(guó)繪畫(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)
讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。特殊技法的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
了解中國(guó)畫(huà)的作畫(huà)步驟。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
展示一幅中國(guó)畫(huà)彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。
預(yù)習(xí)檢測(cè)
考一考大家應(yīng)該怎么握筆。






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、練習(xí)用筆、用墨。
請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？
探究活動(dòng)二：

2、教師演示
濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒(méi)骨等技法。
探究活動(dòng)三：

3、魚(yú)鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。
4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫(huà)的。運(yùn)用了哪些技巧。
研討：
用筆、用墨的方法。
生活應(yīng)用
嘗試臨摹一副簡(jiǎn)單的中國(guó)畫(huà)
課后活動(dòng)
作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)----魚(yú)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
用彩墨畫(huà)魚(yú)


課后反思























教學(xué)課題
第十課 《動(dòng)物的臉》
教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
2、通過(guò)賞析、嘗試、總結(jié)掌握畫(huà)動(dòng)物臉的一般方法
3、抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來(lái)表現(xiàn)。
教學(xué)重難點(diǎn)
抓動(dòng)物的長(zhǎng)相特征以墨點(diǎn)、線、面（塊）來(lái)表現(xiàn)。進(jìn)一步讓學(xué)生感受中國(guó)畫(huà)的韻味，體驗(yàn)水墨的特性。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
觀察動(dòng)物的臉部特征。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、猜一猜畫(huà)的是什么
2、找一找作畫(huà)的技巧
預(yù)習(xí)檢測(cè)
出示一部分的動(dòng)物臉部特征，讓大家猜一猜這是什么動(dòng)物？






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

嘗試作畫(huà)
1、生畫(huà) （選擇一種動(dòng)物，抓住它的面部特征，來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)）
探究活動(dòng)二：

2、個(gè)別作品點(diǎn)評(píng)（表現(xiàn)方法的不同及墨色的變化）

探究活動(dòng)三：

3、抓獅王的長(zhǎng)相特征，以不同墨色的點(diǎn)、線、塊表現(xiàn)出外形各異的獅王。

研討：
用筆、用墨的方法。
生活應(yīng)用
欣賞不同的動(dòng)物是怎樣用彩墨來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的。
課后活動(dòng)
作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，選擇一種動(dòng)物，抓住它的面部特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
動(dòng)物的臉




課后反思
























教學(xué)課題
第十一課 《認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)》
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
2、學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
收集有關(guān)中國(guó)畫(huà)的資料。
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
我們?cè)谒哪昙?jí)時(shí)已學(xué)過(guò)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)，荸薺和櫻桃、西瓜等，今天，我們學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意畫(huà)法畫(huà)菊花。（板書(shū)解題：菊花中國(guó)畫(huà)）

預(yù)習(xí)檢測(cè)
中國(guó)畫(huà)的分類(lèi)。






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、啟發(fā)談話
你們知道菊花什么時(shí)候開(kāi)花嗎？
探究活動(dòng)二：
2、讀畫(huà)
（1）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這幅菊花，看看它們是由那幾個(gè)部分構(gòu)成的？（——菊葉、菊枝、菊花）。再看看菊葉有什么不同？菊花又有什么不同？菊枝呢？
（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察課本21頁(yè)中菊花和菊葉的步驟圖看看是如何一步一步畫(huà)的（——先勾花瓣、后填色，先側(cè)鋒畫(huà)出菊葉，未全干時(shí)勾出葉脈。
（3）寫(xiě)意花卉的技巧特點(diǎn)
探究活動(dòng)三：

、作畫(huà)步驟
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
②畫(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太光，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。
③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)。
研討：
用筆、用墨的方法。
生活應(yīng)用
欣賞不同的花是怎樣來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)的。
課后活動(dòng)
作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨


板書(shū)設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)



課后反思









教學(xué)課題
第十二課 漢字的聯(lián)想
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞、了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族自豪感。
2、技能目標(biāo)：體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。
3、情感目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫(huà)制作的表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法，用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。
如何發(fā)掘的學(xué)生的創(chuàng)造力，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行文字聯(lián)想設(shè)計(jì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
了解甲骨文
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
漢字是記錄漢語(yǔ)的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現(xiàn)在用的漢字已經(jīng)是簡(jiǎn)化的漢字了，簡(jiǎn)化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態(tài)呢？

預(yù)習(xí)檢測(cè)
漢字的演變過(guò)程






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、 看一看
讓學(xué)生欣賞一些現(xiàn)代的文字裝飾圖片，了解生活和文字緊密相連。

探究活動(dòng)二：
2、學(xué)一學(xué)
教師講解方法，學(xué)生體會(huì)

探究活動(dòng)三：
3、試一試 課件展示并示范，欣賞教材中個(gè)別的范例，提問(wèn)學(xué)生都用到了什么方法。教師加以確定和補(bǔ)充。
4、想一想 欣賞作品（課件展示）
從下面的字中,任選一個(gè)字做聯(lián)想,可以用一種方法，也可以同一個(gè)字用多種方法來(lái)設(shè)計(jì)美化，選一種你喜歡的進(jìn)行創(chuàng)作。

研討：
漢字的演變規(guī)律
生活應(yīng)用
把復(fù)雜的漢字用聯(lián)想的方式記憶一下
課后活動(dòng)


板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十三課衣架的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)
1、 根據(jù)生活中衣架的形狀特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)想象、設(shè)計(jì)、加工可以制成新的作品。
2、 利用生活中最普通的衣架，通過(guò)聯(lián)想、想象、制作成新奇有趣的作品。
3、 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生在動(dòng)手制作過(guò)程中，學(xué)會(huì)綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情。

教學(xué)重難點(diǎn)
根據(jù)衣架的形狀特征進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)聯(lián)想、想象，利用多種方法制作成新奇有趣的作品。
巧妙利用衣架形狀設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)準(zhǔn)備
制作材料、衣架、教材

教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
衣架的作用
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
放映教學(xué)課件。提問(wèn)：
1、 觀察作品是如何巧妙利用衣架的？
2、 選用了哪些輔助材料？
3、 作品有哪些創(chuàng)新表現(xiàn)？
預(yù)習(xí)檢測(cè)
衣架能變成什么






探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中畢加索《牛頭》，分析“奇思秒想”。

探究活動(dòng)二：
2、 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)一個(gè)衣架進(jìn)行聯(lián)想。
提問(wèn)：根據(jù)這個(gè)衣架的形象你聯(lián)想到什么？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的想法？

探究活動(dòng)三：

3、 組織學(xué)生看書(shū)，分析書(shū)中學(xué)生作品。
提問(wèn)：你喜歡哪一件作品？說(shuō)一說(shuō)理由。作品是利用哪些輔助材料制作的？

研討：
4、 組織學(xué)生交流活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同學(xué)交流。
生活應(yīng)用
欣賞衣架的聯(lián)想的圖片
課后活動(dòng)

嘗試把衣架進(jìn)行改變
板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十四課 艷麗的大公雞

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)冷暖色彩的基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的基本知識(shí)，并有目的的加以運(yùn)用。
能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
情感目標(biāo)：在繪畫(huà)中體驗(yàn)艷麗的色彩給他們帶來(lái)的快感。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)色彩的搭配，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
冷暖對(duì)比和冷暖搭配。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)
今年是什么年呀
課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
1、今年是什么年呀？
請(qǐng)看這幅畫(huà)，問(wèn)：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？
學(xué)生帶著老師的問(wèn)題欣賞書(shū)中的《金雞展翅》，并回答老師的問(wèn)題。
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、出示課題

探究活動(dòng)二：
2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

探究活動(dòng)三：

3、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。
問(wèn)：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？
學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論
b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？
c）哪些顏色用的最精彩？
研討：
1、用艷麗的色彩畫(huà)一幅大公雞的創(chuàng)作。
2、畫(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。
生活應(yīng)用

課后活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十五課 學(xué)畫(huà)農(nóng)民畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫(huà)的特征和藝術(shù)形式。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫(huà)的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。
使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫(huà)、添畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
課本上的農(nóng)民畫(huà)中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、 談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫(huà)。


探究活動(dòng)二：
2、 根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加等。

探究活動(dòng)三：

3、 要求：畫(huà)面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

研討：
1、 學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品
2、 談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

生活應(yīng)用

課后活動(dòng)
收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫(huà)作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)

課后反思









教學(xué)課題
第十六課 把自己的畫(huà)制成拼圖
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過(guò)程中的獨(dú)創(chuàng)性。
創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
教師帶來(lái)課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。
學(xué)生也帶來(lái)他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：
1、什么樣的畫(huà)適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）

探究活動(dòng)二：
2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？

探究活動(dòng)三：
3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。

研討：
打開(kāi)書(shū)30-31看書(shū)中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。
學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書(shū)中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。


生活應(yīng)用

課后活動(dòng)


板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十七課 畫(huà)家凡高
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫(huà)家凡?高的一生，及他生平的作品。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡?高對(duì)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
對(duì)作品的理解
了解凡高一生及其部分代表性作品
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
欣賞凡高的《向日葵》問(wèn)你們還記得這幅畫(huà)的名字嗎？那他的作者是誰(shuí)還記得嗎？今天我就來(lái)認(rèn)識(shí)一下凡?高及他的作品。
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、老師以故事的形式介紹凡高

探究活動(dòng)二：
2、欣賞凡?高的作品
教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。

探究活動(dòng)三：
3、學(xué)生談感受
通過(guò)聽(tīng)凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)談一談你對(duì)位杰出的畫(huà)家及他的作品的感受。
選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)單地描述下來(lái)。

研討：

生活應(yīng)用
通過(guò)學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神
課后活動(dòng)
了解梵高的作品

板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十八課 大師畫(huà)我也畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，并通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)。
教學(xué)重難點(diǎn)
欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫(huà)風(fēng)格
繪畫(huà)風(fēng)格的把握及運(yùn)用
教學(xué)準(zhǔn)備
講解、示范
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位著名的大畫(huà)家，他的名字是？凡高。今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫(huà)我也畫(huà)。
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、欣賞大師作品。
2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說(shuō)一說(shuō)這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？

探究活動(dòng)二：
3、你喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

探究活動(dòng)三：
4、繪畫(huà)大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解。他們敢于“異想天開(kāi)”，凡高畫(huà)出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上……他們的畫(huà)給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。
5、小組討論：

研討：
在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫(huà)一幅畫(huà)。畫(huà)完后互相評(píng)價(jià)欣賞
生活應(yīng)用

課后活動(dòng)
臨摹大師作品，學(xué)習(xí)他們的顏色和筆法
板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思









教學(xué)課題
第十九課 電腦美術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows畫(huà)圖程序的操作,繪制簡(jiǎn)單的裝畫(huà).
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解Windows畫(huà)圖程序的其它功能，飾畫(huà)進(jìn)行改變大小、色彩反色等操作。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)造型及反色處理技巧。
造型及色彩的選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前指導(dǎo)
預(yù)習(xí)指導(dǎo)

課中活動(dòng)
聚焦（導(dǎo)入）
欣賞經(jīng)過(guò)色彩反色處理的電腦裝飾繪畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比色與反色之間的關(guān)系。（觀看教學(xué)課件）
預(yù)習(xí)檢測(cè)







探究活動(dòng)
探究活動(dòng)一：

1、教師演示依照課本范圖的作畫(huà)步驟操作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)自己看圖操作。（教師演示，觀看教學(xué)課件。）

探究活動(dòng)二：
2、教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學(xué)生理解和掌握。
對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行反色操作分兩種情況：
1、打開(kāi)圖畫(huà)后，單擊菜單欄上的“圖象”，在彈出的下拉菜單中選擇“反色”，就可以使圖畫(huà)全部呈現(xiàn)反色。
2、若只想使圖畫(huà)中的某個(gè)區(qū)域呈現(xiàn)反色，就必須用“矩形選定”工具或“任意形狀選定”工具，先把欲反色的區(qū)域選定出來(lái)，再按上面所述的方法進(jìn)行反色操作。
3、將反色的兩張圖片并置，分析其色彩聯(lián)系。
研討：
評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦繪畫(huà)活動(dòng)。

生活應(yīng)用

課后活動(dòng)

板書(shū)設(shè)計(jì)



課后反思