內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)主題活動(dòng)三 *校園文化活動(dòng)我參與教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份內(nèi)蒙古版六年級(jí)上冊(cè)主題活動(dòng)三 *校園文化活動(dòng)我參與教學(xué)設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了談話導(dǎo)入，揭示主題，小組匯報(bào)，調(diào)前調(diào)查，交流學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備活動(dòng)，學(xué)習(xí)技能，準(zhǔn)備活動(dòng)，設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物，回顧總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)訪問(wèn)、考察等方式調(diào)查與了解本校各種校園文化活動(dòng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)生活、熱愛(ài)校園環(huán)境的情感，讓學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)、負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)纳顟B(tài)度，增強(qiáng)自信心和自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與校園文化活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選擇采訪對(duì)象、設(shè)計(jì)采訪提綱，學(xué)會(huì)篩選、歸納和概括有效信息，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，增強(qiáng)參與服務(wù)意識(shí)。
課前準(zhǔn)備：
查閱資料，采訪老師或校長(zhǎng)完成課本第70頁(yè)的任務(wù)單。
教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入，揭示主題。
每所學(xué)校都有自己豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)……使我們的課余生活精彩紛呈。以前你參加過(guò)哪些校園文化活動(dòng)？有什么成功的經(jīng)驗(yàn)？現(xiàn)在就讓我們通過(guò)這次主題活動(dòng)，在校園文化活動(dòng)中大顯身手吧！
二、小組匯報(bào)，調(diào)前調(diào)查。
（一）哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)的意義是什么？各個(gè)地區(qū)、各個(gè)國(guó)家乃至國(guó)際上為什么要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)？你所在的地區(qū)有哪些著名的運(yùn)動(dòng)賽事活動(dòng)？
（二）本校第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)是哪一年哪一天舉辦的？取得了哪些成績(jī)？舉辦或參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的是什么？
（三）學(xué)生匯報(bào)后，完成課本第70頁(yè)“填一填”。
三、交流學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備活動(dòng)。
你知道本學(xué)期學(xué)校的校園文化活動(dòng)都有哪些項(xiàng)目嗎？為了更好地參與其中的項(xiàng)目，我們可以做哪些準(zhǔn)備？
預(yù)設(shè)：
生：跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次我想挑戰(zhàn)跳高項(xiàng)目。
生：我參加過(guò)校園文化活動(dòng)中趣味接力賽項(xiàng)目。
……
三、制訂活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，實(shí)地考察
1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己參與的比賽項(xiàng)目或服務(wù)項(xiàng)目制定計(jì)劃書(shū)和訪問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐方案?？梢圆捎帽砀袷剑部梢圆捎脳l紋式。
出示訪問(wèn)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐方案
2.組織小組交流，每位學(xué)生與本組同學(xué)分享自己的計(jì)劃，請(qǐng)組員提出建議，再根據(jù)大家的建議進(jìn)行修改和完善。
3.讓學(xué)生把計(jì)劃書(shū)張貼在自己房間的墻壁上，并請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督自己執(zhí)行和完成既訓(xùn)練計(jì)劃。
四、學(xué)習(xí)技能，準(zhǔn)備活動(dòng)。
在參加某個(gè)校園文化活動(dòng)時(shí)，我們要先了解這個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)技巧，可能需要反復(fù)練習(xí)才能掌握其中的竅門(mén)。把每次試驗(yàn)記錄下來(lái)。
五、設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物。
（一）出示運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物。
圖一：2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物圖片。
圖二：2014年南京青奧會(huì)吉祥物圖片。
圖三：2018年第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物圖片。
教師：說(shuō)說(shuō)這些吉祥物有哪些相似的地方？請(qǐng)你嘗試為本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)吉祥物。
（二） 學(xué)生設(shè)計(jì)。
（三） 展示吉祥物，師生同評(píng)，提出修改意見(jiàn)或建議。
六、回顧總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，你有哪些收獲？你覺(jué)得你的表現(xiàn)怎樣？請(qǐng)與同學(xué)們交流一下。
第二課時(shí)
一、談話激趣。
同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們開(kāi)啟校園文化旅，選擇自感興趣的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行挑戰(zhàn)吧。
最近，同學(xué)們針對(duì)“參與《校園文化活動(dòng)》行動(dòng)計(jì)劃。強(qiáng)化練習(xí)，我們有了充分信心。讓我們把投入到校園文化中去，盡情去感受，去體驗(yàn)，去學(xué)習(xí)，去展示自己吧！
二、交流分享
（一）現(xiàn)在，我們就請(qǐng)各組同學(xué)選派兩名代表上來(lái)進(jìn)行交流，一名學(xué)生負(fù)責(zé)圖片展示，另一名學(xué)生負(fù)責(zé)介紹你們組拍攝的校園文化活動(dòng)圖片。各小組討論分工，選派代表講解。
（二）同學(xué)們說(shuō)的真棒，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，打算怎樣改進(jìn)呢？
（三）學(xué)生制作展示的作品，并做介紹。
三、賞析嘗試
（一）生活中，無(wú)論是參觀或是旅行，我們都應(yīng)該嘗試去了解景物背后的故事或者文化。瞧，有為同學(xué)給自己校園內(nèi)的花圃取了一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的名字——“寒香圃”。請(qǐng)你體會(huì)這個(gè)名稱(chēng)的妙處。這個(gè)名字取意“梅花香自苦寒來(lái)”激勵(lì)同學(xué)們——只有經(jīng)歷風(fēng)雪，才能不畏嚴(yán)寒。
（二）名句、古詩(shī)，《論語(yǔ)》《三國(guó)演義》等書(shū)籍中的經(jīng)典名句都是景點(diǎn)名的重要出處呀！
（三）現(xiàn)在，就請(qǐng)你嘗試著為課本第59頁(yè)表格中的兩個(gè)景觀取一個(gè)合適的名字，希望每位同學(xué)都能有自己的見(jiàn)解，為這兩個(gè)景觀取出你認(rèn)為最合適的名稱(chēng)。
四、宣傳展示。
（一）播放校園風(fēng)景圖片，想一想：哪里的風(fēng)光最吸引你？請(qǐng)喜愛(ài)同一個(gè)景觀的同學(xué)組成一個(gè)討論小組，共同商議這個(gè)景觀的名稱(chēng)。
（二）按照不同景觀分組討論，全班交流。
（三）教師：大家不僅名稱(chēng)取得好，解讀也很有道理。今天我們就來(lái)給學(xué)校大隊(duì)部寫(xiě)一些自己的建議，為我們自己的校園景觀增添一個(gè)優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的名字。也許，我們的校園里真的會(huì)留下你的創(chuàng)作成果呢！
（四）學(xué)生寫(xiě)建議書(shū)。
（五）為校園寫(xiě)一份導(dǎo)游詞，寫(xiě)出校園風(fēng)光景點(diǎn)名稱(chēng)以及名稱(chēng)的含義；也可以為校園手繪一份校園地圖，讓校園風(fēng)光、校園文化躍然紙上；還可以為低年級(jí)同學(xué)做一次校園小導(dǎo)游，介紹校園景點(diǎn)及名稱(chēng)，讓每一位同學(xué)愛(ài)上自己的校園。
五、制訂校園文化活動(dòng)我參與計(jì)劃書(shū)。
（一） 校園文化活動(dòng)還有很多，當(dāng)你把自己看作學(xué)校小主人，積極參與到校園文化中去，請(qǐng)你選擇想?yún)⒓拥囊豁?xiàng)制訂參與計(jì)劃書(shū)。
（二）小組交流計(jì)劃書(shū)制訂。
（三）小組制訂計(jì)劃書(shū)。
（四）小組展示計(jì)劃書(shū)，師生共評(píng)，提出修改意見(jiàn)或建議。
（五）小組修改計(jì)劃書(shū)。
（六）請(qǐng)你為自己在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)畫(huà)“★”。優(yōu)秀畫(huà)3顆，良好畫(huà)2顆，需努力的畫(huà)1顆）