2.5.2 珍惜師生情誼 課件 2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

目錄CONTENT場景一：石老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。場景三：石老師組織學(xué)生上課。場景二：石老師教育打架的女學(xué)生。場景四：石老師與賈淳媽媽交流溝通。老師扮演了什么樣的角色？ ①師生校門口行鞠躬禮迎送，上課前后行鞠躬禮，師生相遇互行鞠躬禮。 ②2020年諾貝爾文學(xué)獎得主露易絲·格麗克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教職工作。她發(fā)現(xiàn)當(dāng)她幫助學(xué)生解決他們的問題時她自己的問題也得到了解決。 ③在學(xué)校舉行的“青春綻光芒 運(yùn)動展風(fēng)采”的排球比賽中，團(tuán)隊賽由1名教師和4名學(xué)生組成一隊，賽場上，師生精誠合作，并肩作戰(zhàn)。彼此尊重教學(xué)相長攜手共進(jìn)1.師生交往理想和美好的狀態(tài)？彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。1.師生交往理想和美好的狀態(tài)？教師（教）學(xué)生（學(xué)）傳授知識促進(jìn)發(fā)展理解、尊重、關(guān)心教學(xué)相長知識拓展：平時學(xué)習(xí)生活中有哪些是不尊重老師的行為2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？①~④ p38-41 情境一： 張老師是學(xué)校里的數(shù)學(xué)老師，她總能以生動有趣的方式讓復(fù)雜的計算變得簡單易懂。然而，近期張老師因長期勞累導(dǎo)致嗓子沙啞，講課聲音微弱。班上的小明同學(xué)注意到了這一點(diǎn)，悄悄地在課后給張老師準(zhǔn)備了一盒潤喉糖，簡單的舉動，卻讓張老師感動不已。這份來自學(xué)生的關(guān)懷，如同春風(fēng)化雨，讓張老師感受到了前所未有的溫暖與力量。2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？①~④ p38-41 ? 情境二：李明是班上的一名性格內(nèi)向?qū)W生，成績平平，總是默默地坐在教室的角落，數(shù)學(xué)老師注意到他，就經(jīng)常利用課間時間關(guān)心、指導(dǎo)和鼓勵他。小明感受到了老師的關(guān)懷與重視，從此，在數(shù)學(xué)課上，李明總是坐得筆直，思路緊跟著老師，生怕錯過任何一個知識，遇到難解的幾何證明題，李明也會在課后主動向老師請教。老師教他的解題技巧和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，他都能真誠接受。從此，他的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)。以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流老師的關(guān)心與引導(dǎo)具體應(yīng)該怎么做？3.如何正確對待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？①② p39 ①我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng) ②以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？①~④ p38-41 情境三：小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，經(jīng)常拿自己寫的小說請語文老師指導(dǎo)，得到語文老師的肯定與表揚(yáng)。一次，上數(shù)學(xué)課時，小奇偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)。自己辛辛苦苦寫了一個星期的手稿被沒收，還被數(shù)學(xué)老師狠狠地批評了一頓。③正確對待老師的表揚(yáng)和批評4.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？①~④ 同學(xué)賈淳在語文課的回答，受到語文老師的表揚(yáng)：回答非常好。這使他一整天心情都很好，做任何事都積極主動，有干勁。這告訴我們什么生活道理？ ①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵和期待，能激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。 ②對待老師的表揚(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。4.怎樣正確對待老師的表揚(yáng)和批評？①~④ 數(shù)學(xué)課上，老師當(dāng)眾指出小宇解題步驟跳步、書寫潦草：“你的思路很對，但細(xì)節(jié)不扎實會影響結(jié)果?！?小宇低下頭沒辯解。課后他重新整理錯題，用草稿紙規(guī)范演算，還主動找老師檢查。月底測驗時，他的試卷工整清晰，正確率也大幅提高。 ③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，完善自我。 ④對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。 自習(xí)課上，張悅偷偷在抽屜里看漫畫，被班主任陳老師發(fā)現(xiàn)。陳老師走到她桌前，輕聲說：“自習(xí)時間是用來梳理知識點(diǎn)的，漫畫可以課后看。現(xiàn)在把書收起來，補(bǔ)做昨天沒完成的語文練習(xí)，下節(jié)課我檢查?！?張悅猛地合上書，大聲說：“我作業(yè)早就會了！看會兒漫畫怎么了？您管得也太寬了！”5.與老師發(fā)生矛盾時怎么辦？p39-40×張悅的做法正確嗎？她應(yīng)該怎么做？1.自我反思，冷靜、客觀地分析原因。2.相信善意，多些寬容和理解。3.坦誠相待，注意溝通方式。4.求同存異、尊重關(guān)心。電影《茶啊二中》的老師風(fēng)格不同2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？①~④ p38-416.為什么不同風(fēng)格的老師都值得被尊重？p41 ①由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師教育教學(xué)方式不同。 ②不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。為什么：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，教育教學(xué)方式有所不同。 1.教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。下列認(rèn)識不正確的是（　　 ）A. 學(xué)生要全盤接受教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)B. 學(xué)生的成長常常得益于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)C. 保持良好的課堂秩序有助于教師更 好地“教”D. 學(xué)生不盲從，并能提出質(zhì)疑、發(fā)表A 2.師生情是人類最純粹的感情之一，下列師生相處的方式中，不值得我們提倡的是（ ）A.作為學(xué)生主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于與老師相互交流B.對待老師的批評，我們要耿耿于懷，這是對我們的巨大打擊C.相互尊重，是良好師生關(guān)系建立的開始D.在平等相待、相互促進(jìn)中，我們可以跟老師成為朋友B 3.(2024·湖南邵陽中考）小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒收，還被批評了一頓。對此，小紅應(yīng)該（ ）①放棄興趣愛好，以后不再寫小說②理解物理老師的良苦用心③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系A(chǔ).①② B.①③ C.②④ D.③④C下 課