政治 (道德與法治)人教版（2024）人要自強(qiáng)精品課件ppt

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—星辰大海中書寫自強(qiáng)人生篇章
總議題：“星辰大海中”如何書寫自強(qiáng)人生篇章？
分議題1：“滿天星斗璀璨”—何為自強(qiáng)真諦？
分議題2：“逐夢(mèng)浩瀚蒼穹”—源何堅(jiān)守自強(qiáng)？
“滿天星斗璀璨” —何為自強(qiáng)真諦？
2004年，探月工程總設(shè)計(jì)師的重任擺在早已榮譽(yù)等身的75歲孫家棟面前，他毫不猶豫接下這個(gè)重任，在承擔(dān)探月工程首任總設(shè)計(jì)師的同時(shí)，孫家棟還肩負(fù)著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)工程總設(shè)計(jì)師的重?fù)?dān)。
一肩挑著“北斗”，一肩挑著“探月”，“星星”與“月亮”緊密相伴。常常上午開“北斗”會(huì)，下午又要研究“探月”事。孫家棟忙得恨不得長(zhǎng)出三頭六臂。
孫家棟是中國(guó)探月工程首任總設(shè)計(jì)師
回望孫家棟的經(jīng)歷，這種忙，似乎是他的常態(tài)。孫家棟的一生，就是一部中國(guó)航天史。
①“我也曾經(jīng)想過(guò)想站在巨人的肩膀上，但有的時(shí)候我們必須要自己做巨人”。你是如何理解這句話的？回望孫家棟的經(jīng)歷，你在何時(shí)感受到了自強(qiáng)？
不懼困難；勇?lián)厝危粖^發(fā)進(jìn)?。华?dú)立自主打破技術(shù)封鎖...
②分享你知道的自強(qiáng)自立人物，他們有哪些共同的特質(zhì)？
感動(dòng)中國(guó)人物陸鴻：能吃苦，肯奮斗，有擔(dān)當(dāng)，似一葉扁舟在激湍中逆流而上。寒門學(xué)子龐眾望：撿廢品考清華，穿越困苦仍閃閃發(fā)光。失聰女孩江夢(mèng)南：用奮斗發(fā)聲，靠讀唇語(yǔ)考上清華博士。
自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。
1.自強(qiáng)的內(nèi)涵？P41
“逐夢(mèng)浩瀚蒼穹” —源何堅(jiān)守自強(qiáng)？
關(guān)于是否要自強(qiáng)，同學(xué)們各抒己見。
①談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我不認(rèn)同。如果因?yàn)榧依飾l件還不錯(cuò)就放松自己，完全依靠父母，久而久之就會(huì)失去獨(dú)自應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力，缺乏挑戰(zhàn)困難的魄力。
這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我不認(rèn)同。在中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。持續(xù)學(xué)習(xí)才能使我們適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)，掌握在未來(lái)立足的本領(lǐng)。同時(shí)，擁有自強(qiáng)的品質(zhì)能幫助我們更好地克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、錘煉意志、提升能力，不斷挑戰(zhàn)自己、完善自己、超越自我。
這一觀點(diǎn)是正確的，我認(rèn)同。自強(qiáng)使人自主自立、奮發(fā)向上，是成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。生命的成長(zhǎng)需要內(nèi)生力量的有力驅(qū)動(dòng)，只有靠自己努力拼搏，激發(fā)自身潛能，選擇自強(qiáng)的人生，對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，我們才能在生命旅程中不斷克服困難、堅(jiān)定意志、突破自我，獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造美好人生。
②分享你的自強(qiáng)故事或者回憶“剛才的自強(qiáng)故事”，體會(huì)自強(qiáng)對(duì)于我們個(gè)人成長(zhǎng)有何作用？
自強(qiáng)的人，能夠“克己”“自勝”，主動(dòng)發(fā)掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對(duì)生活，獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
①自強(qiáng)，使人自主自立。P42
自強(qiáng)的人，有鍥而不舍的堅(jiān)毅品格，積極進(jìn)取，知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我。
②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。P42
國(guó)家需要，我就去做?！白詮?qiáng)”，不僅是孫家棟的個(gè)人故事，更是一代代航天人的縮影。
如今從航空航天到深海探測(cè)，從北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)到智能制造，每一次向著高水平科技自立自強(qiáng)的邁進(jìn)，都凝結(jié)著無(wú)數(shù)科技工作者的心血和汗水。在改革前沿、創(chuàng)新高地、港口碼頭、田間地頭……每個(gè)人堅(jiān)定前進(jìn)的腳步，匯聚成國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的磅礴力量。
正是一代又一代中國(guó)人自強(qiáng)不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，自立于世界民族之林。
③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。P43
①自強(qiáng)，使人自主自立。②自強(qiáng)，使人奮發(fā)向上。③自強(qiáng)不僅關(guān)系個(gè)人的成長(zhǎng)，而且關(guān)系民族的命運(yùn)和國(guó)家的未來(lái)。
2.自強(qiáng)的重要性？P42-P43
在仰望星空中凝心聚力，在腳踏實(shí)地中頑強(qiáng)奮斗，我們青少年要勇做新時(shí)代的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，在廣袤國(guó)土上寫下偉大的自強(qiáng)篇章！
“少年勤學(xué)，青年擔(dān)綱，你是國(guó)家的棟梁。導(dǎo)彈、衛(wèi)星、嫦娥、北斗，滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過(guò)古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。”這是孫家棟院士的自強(qiáng)人生。
1．自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。下列選項(xiàng)體現(xiàn)自強(qiáng)的是（? ?）A．小麗對(duì)期末考試充滿信心，相信自己能考好B．小強(qiáng)早上按時(shí)起床，從不讓父母操心C．小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，成績(jī)名列前茅，獲得多種榮譽(yù)D．小亮遇事有主見，不人云亦云，能獨(dú)立完成作業(yè)
本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)和理解。C：自強(qiáng)是自我勉勵(lì)、發(fā)憤圖強(qiáng)。自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。小濤身有殘疾，仍堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)是自強(qiáng)的表現(xiàn)，故C符合題意；A：這是自信的表現(xiàn)，故A不符合題意；BD：早上按時(shí)起床、獨(dú)立完成作業(yè)是自立的表現(xiàn)，遇事有主見，不人云亦云是自主的表現(xiàn)，故BD不符合題意；故本題選C。
2．為銘記歷史，國(guó)家決定自2014年起，將每年的12月13日，設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。在第十一個(gè)國(guó)家公祭日來(lái)臨之際，我校七年級(jí)同學(xué)欲將此作為國(guó)旗下講話的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)主題，請(qǐng)你選出最合適的一個(gè)（ ???）A．悼念死難者，誓報(bào)民族仇B(yǎng)．銘記苦難史，吾輩當(dāng)自強(qiáng)C．銘記歷史，增強(qiáng)自信
本題考查自強(qiáng)。A：設(shè)立國(guó)家公祭日，是為了悼念死難者，但不是為了報(bào)民族仇恨，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；BC：我國(guó)設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，是為了銘記歷史，激勵(lì)吾輩當(dāng)自強(qiáng)，與自信無(wú)關(guān)，故B說(shuō)法正確；C不符合題意；故本題選B。
3．下列名言警句中，能體現(xiàn)自強(qiáng)精神的是（? ??）A．天行健，君子以自強(qiáng)不息B．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D．紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行
本題考查對(duì)自強(qiáng)的認(rèn)識(shí)。A：意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)?，這句話強(qiáng)調(diào)了君子應(yīng)該像天道一樣，不斷自我奮發(fā)圖強(qiáng)，永不停息，體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神，故A符合題意；B：體現(xiàn)的是憂國(guó)憂民的情懷，故B不符合題意；C：體現(xiàn)的是友誼，故C不符合題意；D：寓意要注重實(shí)踐，故D不符合題意；故本題選A。
4．下列關(guān)于自強(qiáng)的說(shuō)法，正確的是（? ??）A．自強(qiáng)就是不允許別人比自己強(qiáng)B．自強(qiáng)是與生俱來(lái)的，不需要培養(yǎng)C．自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)D．自強(qiáng)就是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)
本題考查自強(qiáng)。C：依據(jù)教材知識(shí)可知，自強(qiáng)就是自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)，自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，故C說(shuō)法正確；A：自強(qiáng)也要允許別人比自己強(qiáng)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：自強(qiáng)的品質(zhì)需要培養(yǎng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：自強(qiáng)的人也要看到自己的缺點(diǎn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。
5．自強(qiáng)與自棄的區(qū)別在于（?? ?）A．自強(qiáng)的人能成功，自棄的人會(huì)失敗B．自強(qiáng)的人有目標(biāo)，努力進(jìn)??；自棄的人沒(méi)有目標(biāo)，懶惰成性C．自強(qiáng)的人只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，自棄的人只看到自己的缺點(diǎn)D．自強(qiáng)的人認(rèn)為自己無(wú)所不能，自棄的人認(rèn)為自己一無(wú)是處
本題考查自強(qiáng)與自棄的區(qū)別。B：依據(jù)教材知識(shí)可知，自強(qiáng)的人有目標(biāo)，努力進(jìn)??；自棄的人沒(méi)有目標(biāo)，懶惰成性，故B說(shuō)法正確；A：自強(qiáng)的人不一定會(huì)成功，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：自強(qiáng)的人也能看到自己的缺點(diǎn)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：自強(qiáng)的人有目標(biāo)，努力進(jìn)取，而不是認(rèn)為自己無(wú)所不能，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。
6．自強(qiáng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用有（??? ）①自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力②自強(qiáng)是通向成功的階梯③自強(qiáng)能讓我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越④自強(qiáng)能讓我們成為完美的人A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
本題考查自強(qiáng)對(duì)個(gè)人的作用。①②③：依據(jù)教材知識(shí)可知，自強(qiáng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用有：自強(qiáng)是進(jìn)取的動(dòng)力，自強(qiáng)是通向成功的階梯，自強(qiáng)能讓我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，①②③符合題意；④：“成為完美的人”說(shuō)法太絕對(duì)，不存在完美的人，夸大了自強(qiáng)的作用，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。
7．下列行為中，能培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的是（? ??）A．遇到難題，馬上請(qǐng)教老師和同學(xué)B．每天堅(jiān)持早起背單詞，從不間斷C．考試失利后，灰心喪氣，不再努力D．總是依賴父母，自己從不做家務(wù)
本題考查自強(qiáng)。B：自強(qiáng)是一種奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求；每天堅(jiān)持早起背單詞，從不間斷，有利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，故B說(shuō)法正確；A：遇到難題，應(yīng)該先獨(dú)立思考，馬上請(qǐng)教老師和同學(xué)，不利于培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：考試失利后，要振作起來(lái)，不能灰心喪氣，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：總是依賴父母，自己從不做家務(wù)，是缺乏自立精神的表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。