西安市臨潼區(qū)土橋初級中學(xué)-主題班會-《向校園欺凌說“不”》校園欺凌話題【課件】

這是一份西安市臨潼區(qū)土橋初級中學(xué)-主題班會-《向校園欺凌說“不”》校園欺凌話題【課件】，共30頁。PPT課件主要包含了學(xué)生活動一，學(xué)生活動二，學(xué)生活動三，小紙團(tuán)的一天，班會目錄，什么是校園欺凌，這就是校園欺凌，校園欺凌的具體體現(xiàn)，你可以告訴一個人，加強(qiáng)其他友誼等內(nèi)容，歡迎下載使用。
請撕下一張白紙，把它折成你想要的樣子或把它揉成你想要的樣子。
請想盡辦法把剛才的折紙恢復(fù)成原來的樣子！
【談一談】1、在折紙/揉紙團(tuán)的時候，你的心情是什么樣的？2、在舒展紙團(tuán)的時候，你的心情又是什么樣子的？有時，我們就像那一雙手，會在不經(jīng)意間給其他人帶來傷害。
每個人生來純粹，希望在愛與鼓勵中御風(fēng)而行。隨意的戲謔與謾罵，可能對別人造成無法彌補(bǔ)的傷害；即便道歉，褶皺的紙團(tuán)也永遠(yuǎn)變不回平整的樣子了。
已經(jīng)發(fā)生的傷害往往無法完全彌補(bǔ)！不做傷害別人的人！拒絕校園欺凌，從我做起！
被欺凌后，我該怎么做？
善良，是一個人最好的美德
關(guān)于校園欺凌的法律科普
學(xué)生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實(shí)施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財(cái)產(chǎn)損害或者精神損失的，可以認(rèn)定為構(gòu)成欺凌。
1、毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身體或者恐嚇威脅的行為。2、以辱罵、譏諷、嘲弄、挖苦、起侮辱性綽號等方式侵犯人格尊嚴(yán)的行為。3、搶奪、強(qiáng)拿硬要或者故意毀壞他人財(cái)物。4、惡意排斥、恐嚇、威脅、逼迫、孤立他人，影響他人參加學(xué)?；顒踊蛘呱鐣煌?。5、通過網(wǎng)絡(luò)或者其他信息傳播方式捏造事實(shí)誹謗他人、散布謠言或者錯誤信息詆毀他人、惡意傳播他人隱私。
被欺凌后， 我該怎么做？
遭遇欺凌，人們最喜歡給的建議是“打回去”。然而，這非常困難或不切實(shí)際。因?yàn)榱α?、缺乏自信和勇氣、?dān)心更嚴(yán)重的報復(fù)、家庭背景等種種因素，每個人的選擇都不相同。再說，以暴制暴并不是很好的解決方式！
一、如果你不能為自己挺身而出也沒關(guān)系
對一些人來說，“為自己挺身而出”會起作用，欺凌會停下來。然而，并不是每個人都能以這種方式維護(hù)自己。如果那個人是你，請給自己一個巨大的安慰，嘗試一種你認(rèn)為可以做到的不同方法。
當(dāng)你需要暫時遠(yuǎn)離這一切時，有可以去的地方嗎？想想這個地方可能在哪里，尤其是在學(xué)校。如果你度過了特別艱難的一天，有個地方可以去擺脫它會有所幫助。嘗試與最信任的老師交談，詢問是否可以安排個地方或者在圖書館休息一下。重要的是有一個安全的地方可以去。當(dāng)欺凌發(fā)生時，轉(zhuǎn)身，走開，找個地方放松一下。
二、你可以暫時遠(yuǎn)離，去一個安全的地方
告訴別人，有時是最難的事情。把一切都留給自己是行不通的，只會增加你的壓力和欺凌情況變得更糟糕。
四、哭是100%可以的
是的，沒錯，你可以哭。哭泣是受到傷害或感到疼痛時，非常健康和自然的反應(yīng)。不健康的反應(yīng)是覺得自己不夠堅(jiān)強(qiáng)而感到羞恥。哭泣并不代表軟弱，也不代表你可悲。一些人釋放完之后會變得堅(jiān)強(qiáng)。
嘗試并關(guān)注其他讓你感到安全的友誼。當(dāng)你受到傷害時，悲痛本身可能會成為焦點(diǎn)，并且很容易忽視對你來說很重要的友誼。向朋友尋求建議，如果他們處于你的處境，他們會怎么做？真實(shí)地告訴他們你正在經(jīng)歷的事情。
七、還有其他小方法能幫助你
1、保持鎮(zhèn)定。2、求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。5、不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
做好自己， 保護(hù)他人！
（1）不攜帶較多的錢和手機(jī)等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。（2）前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時盡量結(jié)伴而行。（3）與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。（4）提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險的時刻進(jìn)行自保。
故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。
3、不做附和者或冷眼旁觀者
（1）拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。（2）拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。（3）在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。（4）及時向老師、家長報告，甚至報警。
善良， 是一個人最好的美德
勇者憤怒，抽刃向更強(qiáng)者；怯者憤怒，卻抽刃向更弱者。
校園霸凌者，一般都是欺軟怕硬的人！欺軟怕硬，是不知羞恥！
《中華人民共和國刑法》
第二百三十四條【故意傷害罪】故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。第二百四十六條【侮辱罪】【誹謗罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。前款罪，告訴的才處理，但是嚴(yán)重危害社會秩序和國家利益的除外。通過信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。
《中華人民共和國民法典》
第一百一十條自然人享有生命權(quán)、身體權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、婚姻自主權(quán)等權(quán)利。第九百九十一條民事主體的人格權(quán)受法律保護(hù)，任何組織或者個人不得侵害。
《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》
2016年11月1日，教育部等九部門（綜治辦、高級人民法院、最高人民檢察院、公安部、民政部、司法部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)）聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，意見明確，各地要建立中小學(xué)生欺凌和暴力事件及時報告制度，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生遭受欺凌和暴力，學(xué)校和家長要及時相互通知，對嚴(yán)重的欺凌和暴力事件，要向上級教育主管部門報告，并迅速聯(lián)絡(luò)公安機(jī)關(guān)介入處置。對構(gòu)成違法犯罪的學(xué)生，必要時可由政府收容教養(yǎng)，或者給予相應(yīng)的行政、刑事處罰，特別是對犯罪性質(zhì)和情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的，必須堅(jiān)決依法懲處。