《人生沒(méi)有設(shè)限，功成必定有我》班會(huì)課件

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故事賞析：《我不知道我是誰(shuí)》
兔子達(dá)利B有好多煩惱：他不知道自己是誰(shuí)？他不知道自己應(yīng)該住在哪里？他也不知道自己應(yīng)該吃什么？他統(tǒng)統(tǒng)不知道！而最讓他疑惑的是他為什么長(zhǎng)了一雙大腳。 達(dá)利B有的時(shí)候會(huì)學(xué)貓吃魚(yú)，有的時(shí)候會(huì)學(xué)松鼠吃松果。有一天，他學(xué)小鳥(niǎo)覺(jué)得自己也應(yīng)該住在樹(shù)上，這時(shí)候可怕的黃鼠狼潔西D出現(xiàn)在森林里，所有的小兔子都躲進(jìn)了地洞里，只有達(dá)利B揮著手和潔西D打招呼：“你好，你是誰(shuí)？你住在哪里？你最喜歡吃什么？”潔西D看見(jiàn)了樹(shù)上的達(dá)利B，就悄悄地靠近說(shuō)：“我是黃鼠狼，我住在森林里最黑暗的角落里，我最喜歡吃兔子，像你一樣的兔子！”說(shuō)完就撲了上去，結(jié)果被達(dá)利B一腳給踹飛了. 所有的小兔子從地洞里鉆出來(lái)歡呼雀躍地說(shuō)：“達(dá)利B你真是個(gè)英雄！”達(dá)利B憨憨地說(shuō)：“我是英雄嗎？我以為我是只兔子?！?br/> 心靈感悟： 達(dá)利B的確是一只天真無(wú)邪的，甚至給人一種傻傻呆呆的感覺(jué)的兔子。但他卻問(wèn)了一個(gè)非常有智慧的問(wèn)題：“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題自古以來(lái)一直被人們思考著。 印度有一句諺語(yǔ)：“認(rèn)識(shí)自己，你就能認(rèn)識(shí)整個(gè)世界。”我國(guó)古代的哲學(xué)家老子曾說(shuō)過(guò)：“知人者智，自知者明。”這兩句古老的話都有一個(gè)關(guān)鍵詞——認(rèn)識(shí)自己。遺憾的是，人們總是喜歡評(píng)價(jià)別人，往往忽略了自己。
由此可見(jiàn)，人只有全方面多角度地認(rèn)識(shí)自己，才能找到自己的不足與優(yōu)勢(shì)，挖掘自己的內(nèi)在潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
提問(wèn)：這次期中考試成績(jī)出來(lái)后，同學(xué)們感覺(jué)自己考得怎么樣？老師希望大家進(jìn)行一次考后分析，更好地認(rèn)識(shí)自己。
在老師看來(lái)，期中考試考后暴露出來(lái)的問(wèn)題：1、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重2、基礎(chǔ)不夠扎實(shí) 3、缺乏自主思考4、缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力
特別是對(duì)于一部分同學(xué)，他們的成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在班級(jí)中游，對(duì)自己的缺乏目標(biāo)指引，也極少與身邊同學(xué)交流，老師有以下建議：
對(duì)于提高內(nèi)驅(qū)力：①我們需要關(guān)注過(guò)程；在自己擅長(zhǎng)、喜歡的事中盡力而為、嘗試挑戰(zhàn)；②在自己不太喜歡的事中找到樂(lè)趣、建立歸屬感；③也可以改善飲食、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)多巴胺分泌利于達(dá)到理想的心流狀態(tài)，提高內(nèi)驅(qū)力，增加效率。
尼克胡哲：天生無(wú)手無(wú)腳，童年屢次尋死，40歲活成人生大贏家
尼克胡哲，1982年出生在澳大利亞墨爾本，家境優(yōu)渥，父母知書達(dá)理。如果一切正常，尼克胡哲就可以和同齡人一樣擁有幸?？鞓?lè)的童年以及希望滿滿的人生，但命運(yùn)就是這么不公，這個(gè)可憐的小男孩剛一出生就被發(fā)現(xiàn)是個(gè)嚴(yán)重的畸形兒。 畸形到什么程度呢？他四肢缺失，僅在臀部下方延伸出一小截小腳丫，看起來(lái)像個(gè)小雞腿。這樣的孩子無(wú)疑在別人眼中是個(gè)“怪物”，就連尼克胡哲的親生父母在第一看到他時(shí)都被嚇了一跳，甚至他長(zhǎng)到四個(gè)月時(shí)，媽媽都不太敢去抱他。
他的父母全心全意地愛(ài)著孩子，但由于身體原因，童年時(shí)期的尼克胡哲還是遭到了許多人異樣的目光，不僅如此，身邊的小伙伴也會(huì)毫無(wú)顧忌地欺負(fù)他，嘲諷他是一個(gè)“怪物”。 8歲時(shí)，尼克胡哲第一次想到了“死”，他希望用死亡來(lái)讓自己解脫，10歲時(shí)，他付出了行動(dòng)，打算在浴缸里溺死自己，但被及時(shí)發(fā)現(xiàn)。如果再繼續(xù)這樣下去，尼克胡哲失去的不僅僅是四肢，更是對(duì)生活的希望，他的生命很可能會(huì)隨時(shí)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。
父母開(kāi)始了鼓勵(lì)式教育，他們慢慢學(xué)著放手，鼓勵(lì)尼克胡哲憑著自己的能力去解決生活中的困難。尼克胡哲也非常爭(zhēng)氣，他憑借著強(qiáng)大的意志力，在父母的鼓勵(lì)下完成了很多在別人看來(lái)不可思議的事情。 當(dāng)自信心漸漸回到身體里，尼克胡哲才發(fā)現(xiàn)原來(lái)身體殘疾并不是最可悲的，最可悲的是人生沒(méi)有目標(biāo)和希望。 之后，尼克胡哲順利進(jìn)入了大學(xué)，陽(yáng)光自信的他再也沒(méi)有像小時(shí)候那樣受到同學(xué)的嘲弄，相反，周圍的人都十分敬佩他，并將他當(dāng)成了身邊的正能量。
雖然畢業(yè)后的尼克胡哲在找工作上也經(jīng)歷了無(wú)數(shù)坎坷，但最終他還是找到了能夠發(fā)揮自己長(zhǎng)處的工作，那就是“演講”，而他的自身經(jīng)歷就是最棒的演講內(nèi)容。 在第一次獲得成功之后，尼克胡哲便信心滿滿地開(kāi)啟了自己的事業(yè)，他走遍了全球30多個(gè)國(guó)家，開(kāi)設(shè)過(guò)1500多場(chǎng)演講，在演講的過(guò)程中，尼克胡哲還收獲了自己的幸福?；楹?，尼克胡哲和妻子誕下了他們愛(ài)情的結(jié)晶，兩個(gè)男孩和一對(duì)雙胞胎女兒，四個(gè)孩子都非常健康，一家六口人也都生活得十分幸福。
從出身上來(lái)說(shuō)，尼克胡哲無(wú)疑是不幸的，殘疾的他在旁人看來(lái)舉步難行。但從經(jīng)歷上看，尼克胡哲又是幸運(yùn)的，由于他自身的堅(jiān)持與不放棄，這個(gè)男孩活成了令許多人都羨慕的大贏家！
看到這里，同學(xué)們，你有被他的自強(qiáng)不息所感動(dòng)嗎？與無(wú)手無(wú)腳的他相比，你覺(jué)得現(xiàn)在面臨的困難可以克服嗎？
遇到困難時(shí)的一些建議 1.在遇到壓力的時(shí)候，我們要從科學(xué)的、理性的角度（比如讀書、查閱資料等方法）了解自己，同時(shí)剖析問(wèn)題，才能有意識(shí)的去做出改變。不要逃避問(wèn)題，而要勇敢面對(duì)它們。 2.內(nèi)驅(qū)力是幫助我們可持續(xù)發(fā)展的根本動(dòng)力。要提升個(gè)人對(duì)事物的掌控能力。 3.同一件事情，影響它成果的因素有很多，我們需要掌控自己能掌控的，這些方面你做的越努力，越強(qiáng)才能提升自己對(duì)整個(gè)事情成敗的影響力，從而達(dá)到最終的目標(biāo)。
最后老師要告訴同學(xué)們：在學(xué)習(xí)這條路上，你們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你們身后有各科的科任老師們，有最親愛(ài)的爸爸媽媽，有許許多多關(guān)注著你愛(ài)你的人們。（播放教師家長(zhǎng)的寄語(yǔ)視頻）希望你們每次遇到挫折時(shí)問(wèn)問(wèn)自己，“我是誰(shuí)？”“我想成為怎樣的人？”再轉(zhuǎn)身看看自己背后的依靠，相信你們都能成為像尼克胡哲一樣的自己的英雄！請(qǐng)相信：功成必定有我！