《漸》-【中職專用】高二語文同步公開課精品講堂（語文版·拓展模塊）課件PPT

漸 豐子愷——豐子愷讀作者 豐子愷先生是中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、美術(shù)教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。1914年考入浙江省立第一師范學(xué)校，曾受業(yè)于李叔同（弘一法師），后游學(xué)于日本。在東京學(xué)習(xí)繪畫和音樂時(shí)，受到了畫家竹久夢二畫風(fēng)影響。回國后開始以漫畫描繪故事意境、兒童生活等。豐子愷博學(xué)多才，除了漫畫、散文、翻譯，還在美術(shù)音樂理論、書法及藝術(shù)教育等諸方面取得突出成就。 著有《子愷漫畫》、 《子愷畫集》、《緣緣堂隨筆》、 《車廂社會》、 《率真集》、 《藝術(shù)概論》、 《音樂入門》、 《西洋名畫巡禮》等著作。文學(xué)創(chuàng)作以散文為主，他的散文多為關(guān)于藝術(shù)、兒童和人生的感懷與穎悟?？煞譃槿悾海?）探究人生和自然的奧秘；（2）寫兒童情趣；（3）寫本人生活經(jīng)歷和社會世態(tài)炎涼?！稘u》寫于1928年，收入《緣緣堂隨筆》散文中，豐子愷先生后來又整理了一個集子命名為《靜觀人生》。《漸》這篇文章被放在“人生詠嘆”這個專題中，可知《漸》所寫的內(nèi)容與人生感嘆相關(guān)聯(lián)。朱光潛：他的畫里有詩意，有諧趣，有悲天憫人的意味－－葉圣陶：子愷的畫開辟了一個新的境界，給了我們一種不曾有過的樂趣，這種樂趣超越了形似而神似的鑒賞，而達(dá) 到相與會心的感受。鄭振鐸：子愷不惟復(fù)寫那首古詩的情調(diào)而已，直已把它化成一幅更足迷人的仙境了。讀作品紈绔（ ）子弟：傭（ ）工 牛犢（ ）圍爐擁衾（ ）： 刑笞（ ）： 軋??yōngwán kùdú qīnchī?gá??yà?zhá?軋(結(jié)交）朋友 勿要軋（擁擠） 傾軋（排擠）軋鋼富貴人家子弟穿的細(xì)絹?zhàn)龀傻难澴?，泛指有錢人家子弟穿的華美衣著，借指富貴人家的子弟。在寒冷的日子里圍著火爐，擁著暖和的被子，形容很溫暖很舒適。一種用鞭、杖或竹板子打的刑罰。瀏覽課文，找出每自然段與題目“漸”有關(guān)的句子：第一自然段：使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如“漸”；造物主騙人的手段，也莫如“漸”。第二自然段：人之能堪受境遇的變衰，也全靠這“漸”的助力。第三自然段：這真是大自然的神秘的原則，造物主的微妙的工夫！第四自然段：“漸”的作用，就是用每步相差極微極緩的方法來隱蔽時(shí)間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認(rèn)其為恒久不變。第五自然段：我覺得時(shí)辰鐘是人生的最好的象征了。第六自然段：“漸”的本質(zhì)是“時(shí)間”。第七自然段：然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。他們能不為“漸”所迷，不為造物者所欺，而收縮無限的時(shí)間并空間于方寸之中。1、使人生圓滑進(jìn)行的“微妙的要素”中，“圓滑進(jìn)行”是什么意思？“于是人生就被確實(shí)肯定，而圓滑進(jìn)行了”，“人生被確實(shí)肯定”是什么意思？“圓滑進(jìn)行”指“緩慢變化”，猶如從斜度極緩的長遠(yuǎn)的山坡上走下來，使人不察其遞降的痕跡，沒有大起大落，沒有劇烈的變更。“人生就被確實(shí)肯定”指人們在緩慢變化的過程中，似乎覺得在同樣的地位，恒久不變，從而有了生的意趣與價(jià)值，并貪戀著生的歡喜。2、“在不知不覺之中……變成頑固的老頭子?！边\(yùn)用什么修辭及作用？這段話用了排比的手法，說明人生的每個階段都是漸變的。3、除了這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要能夠說服人，就必須有充分的事例。請同學(xué)們找出作者一共舉了哪些例子?舞臺上少女變老婆子、紈绔子弟變偷兒、季節(jié)變化、晝夜變化、兒女長大水仙花開放、農(nóng)夫抱犢跳溝等例子。這些例子都是一些身邊的瑣事、日常的見聞，通過這些例子由淺入深，由具體到抽象，充分寫出了“漸”的各種現(xiàn)象和逐步揭示出“漸”的作用、本質(zhì)。4.怎樣理解“我覺得時(shí)辰鐘是人生的最好的象征了”和“‘漸’的本質(zhì)是‘時(shí)間’”這兩句話?（五六段）人生就好比時(shí)辰鐘，而人就是時(shí)辰鐘上的針，人常常以為不變，其實(shí)卻跟時(shí)辰鐘的針一樣常動。“漸”實(shí)質(zhì)上就是指在生活過程中不知不覺溜走的時(shí)間。且時(shí)間是無從把握，不可挽留的。5.怎樣理解“我覺得百年的壽命，定得太長”這句話?（六段末尾）把壽命定得太長，人們往往就會被“漸”所迷，認(rèn)為時(shí)間不變，就不去珍惜時(shí)間，把握時(shí)間。如果把壽命定得短的話，人們就會知道時(shí)間稍縱即逝，知道生命有限，就會好好利用擁有的一分一秒的時(shí)間，強(qiáng)調(diào)漸變對人的影響，認(rèn)為缺少謙讓、和平，與兇險(xiǎn)殘慘的爭斗的原因是由于人們壽命意識“定得太長”6.那么作者認(rèn)為什么人才能勝任百年的壽命?那些擁有“大人格”“大人生”的，能不為“漸”所迷，不為造物所欺，收縮無限的時(shí)間并空間于方寸的心中的人。 7、然人類中也有幾個能勝任百年的或千古的壽命的人。那是“大人格”，“大人生”。 怎樣才是“大人格”、“大人生”？——懂得人生短暫，不為名利欲望耗費(fèi)有限的光陰。——心胸廣闊，超然豁達(dá)，追求人生真諦，追求友愛和諧，追求心靈自由。結(jié)論：對社會、對人生有所助益、不計(jì)個人得失，追求一種超越的心態(tài)，執(zhí)著追求人生的意義。（寫作目的）人活在世上，就像局促在那小小的蝸牛殼里，空間那樣狹窄，還有什么好爭論呢？生命短暫，就像石頭相撞的那一瞬間所發(fā)出的一點(diǎn)火光，人生就這樣過去了。人生在世，是如此的渺小、短暫，又何必斤斤計(jì)較呢？在生命的長河里，我們就如岸邊一樹、一草、一花，榮枯無序，花落有聲。懂得感激生命，才會曉得生命的珍貴。8.中國古詩人（白居易）說：“蝸牛角上爭何事？石火光中寄此身?！庇娙艘舱f：“一粒沙里見世界，一朵花里見天國；手掌里盛住無限，一剎那便是永劫?！比绾卫斫膺@幾句話？“漸”在文中指什么？課文從哪三個方面寫了“漸”，這三個方面的內(nèi)容各是什么？“漸”指時(shí)間緩慢過去而人不能察覺。漸的特征指“變更漸進(jìn)，沒有顯著的痕跡可尋”；漸的作用指用每步相差極微極緩的方法來隱藏時(shí)間的過去與事物的變遷的痕跡，使人誤認(rèn)其為恒久不變；漸的本質(zhì)是時(shí)間。人生階段（2） 人生境遇（3） 自然社會（4）季節(jié) 晝夜兒女成長植物花開漸的作用（5）漸的外在表現(xiàn) 漸的實(shí)質(zhì)（6）“大人格”“大人生”的人，不為“漸”所迷，不為造物主所欺。（7）使人生圓滑進(jìn)行的微妙的要素，莫如“漸”；造物主騙人的手段，也莫如“漸”。（1）文章結(jié)構(gòu)《漸》由淺人深，通過對人的生命歷程中漸變規(guī)律的描述和分析，喚醒人們的時(shí)間意識，激勵人們要把握好時(shí)間，把握好生命，做一個有“大人格”、?“大人生”的人。主題思想作者用怎樣的方法把抽象的道理講明白？“巨富子弟”的變化、晝夜季節(jié)的變化、兒女的成長、植物的花開、抱犢過溝等。1、善于從日常生活的瑣事中感悟生命真諦。語言平易樸實(shí)，分析道理深入淺出，通俗易懂。2、過渡自然，銜接自然。3、用形象生動的故事、事例說明深刻道理。語言特色讀自己了解了作者，賞完了作品，思考我們自己，面對我們自己的人生，面對明年的高考，如何來把握這幾年，這一輩子的時(shí)間呢？ 比較探究02040301——我們以前學(xué)過的朱自清先生的《匆匆》，也是一篇描寫時(shí)間流逝的美文，那么，它跟今天學(xué)習(xí)的《漸》有什么異同的地方？課后作業(yè)?　　1.學(xué)完這篇文章后，談?wù)勀銈儚闹械玫搅耸裁礃拥娜松鷨⑹尽? 2.完成練習(xí)冊?下課結(jié)束