蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)背景圖課件ppt

這是一份蘇教版五年級(jí)上冊(cè)一 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)背景圖課件ppt，共26頁(yè)。PPT課件主要包含了一試一試，－12℃，＋4℃，介紹數(shù)學(xué)史，chóu，紅籌為正黑籌為負(fù)，＋3t，－2t，＋6000元，－2000元等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、自主嘗試、引入學(xué)習(xí)
（2012年1月21日20時(shí)—2012年1月22日20時(shí)）。
下面是中央氣象臺(tái)2012年1月21日下午發(fā)布的六個(gè)城市的氣溫預(yù)報(bào)。
二、聯(lián)系生活、探究新知
（一）建立“標(biāo)準(zhǔn)”概念
（二）滲透“對(duì)應(yīng)”思想
再看一次這個(gè)氣溫預(yù)報(bào)圖片，感受一下正、負(fù)數(shù)的優(yōu)越性。
（三）體驗(yàn)正、負(fù)數(shù)的優(yōu)越性
2000多年前的《九章算術(shù)》記載, 那時(shí)的人就有了“糧食入倉(cāng)為正，出倉(cāng)為負(fù)；收入的錢為正，付出的錢為負(fù)”的思想。
400多年前法國(guó)數(shù)學(xué)家吉拉爾首先采用“＋”和“－”表示相反意義的量。
四、鞏固拓展、運(yùn)用新知
（1）倉(cāng)庫(kù)上午運(yùn)進(jìn)糧食3t，記作 ； 下午運(yùn)出糧食2t，則記作 。
（2）張叔叔做生意，11月份賺了6000元，記作 ；12月份虧了2000元，可以 記作 。
（3）與標(biāo)準(zhǔn)體重相比，小峰重了2.5kg，記作 ；小悅輕了1.5kg，則記作 。
1. 用正負(fù)數(shù)的形式記錄下面的數(shù)量。
（5）如果小紅向西走了3m記作－3m，那么 ＋2m表示的是 。
（4）海河夏季水位上升 m，記作＋ m， 那么－ m，表示 。
海平面可以記作（ ）
比海平面高8844.43m
比海平面低155m，通常記作（ ）
通常記作（ ）
4. 某班學(xué)生的平均身高145cm。其中小靜的身高142cm， 小剛的身高145cm，苗苗的身高148cm。
（一）如果把平均身高記為0cm，如何表示3名同學(xué)的身高？
（二）如果把小靜的身高記為0cm，那么另兩名同學(xué)的身高又該如何表示？
5. 王老師將一次跳遠(yuǎn)測(cè)試中七名同學(xué)的成績(jī)做了如下記錄，如果位于這組數(shù)據(jù)中位數(shù)的一名同學(xué)的測(cè)試成績(jī)是150cm，那么其余幾位同學(xué)的成績(jī)分別是多少厘米？