長春版三年級下冊第6課 相約春天教學(xué)設(shè)計

這是一份長春版三年級下冊第6課 相約春天教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了談話導(dǎo)入，我看到的春天，春天的詩，歌頌春天，歌舞賀春天，活動總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 課  時  教  案課題6、相約春天周次第五周日期 教學(xué)目標(biāo)知識與能力目   標(biāo)通過活動，讓學(xué)生進(jìn)一步了解春天的特征，體會春天的美、體驗大自然的情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。過程與方法目   標(biāo)學(xué)生通過自主探究、小組合作、集體交流形式，搜集處理相關(guān)資料。培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、搜集、調(diào)查、整理等綜合實(shí)踐能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時光的觀念。教學(xué)重點(diǎn)了解春天的特征，學(xué)生通過收集有關(guān)描寫春天的詞語、古詩、句子等，從中感受到春天的美麗，歌頌春天。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，珍惜時光的觀念。教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生學(xué)法調(diào)查法、集體交流教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)春天的詩文、佳句、圖片。授課課型實(shí)踐活動課教   學(xué)   過   程教學(xué)環(huán)節(jié)教  師  活  動學(xué) 生 活 動二次備課一、談話導(dǎo)入        二、我看到的春天         三、春天的詩           四、歌頌春天         五、歌舞賀春天           六、活動總結(jié)    1、同學(xué)們喜歡春天嗎?喜歡在春天里做些什么？上節(jié)課，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ掖禾欤蠹铱吹搅舜禾斓拿利惥吧?，感覺怎么樣？ 2、（出示課件，展示春天美景圖片）瞧，迎春花，開黃花，朵朵張開小嘴巴，好像一群小號手，對著春天吹喇叭。春天來了，讓我們來和春天約會，投入春天的懷抱吧。（板課題）   1、老師帶你們?nèi)フ掖禾欤阋欢吹矫利惖拇禾祜L(fēng)光。說一說你看到的春天。 2、指導(dǎo)學(xué)生仿說： 天空中：天藍(lán)藍(lán)、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真熱鬧 ；      大地上：（花）春天到了，花兒張開了小臉蛋；…… （草）小草偷偷地探出了小腦袋，東瞅瞅、西看看，一夜之間綠染大地；…… （動物）許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去?！?/span>    1、全班詩朗誦：《春天是這樣來的》：“春天是這樣來的：叮咚、叮咚！小溪試了試清脆的嗓子，啊，春天是唱著歌來的！呼啦，呼啦！柳枝彎彎柔軟的腰，啊，春天是跳著舞來的！嗶剝，嗶剝！春筍在泥地里快活地拔節(jié)，啊，春天是放著鞭炮來的！” 2、分小組輪流上臺交流搜集到的描寫春天的詩。（也可小組表演詩朗誦） 3、你能用一兩句話描述春天的到來嗎？  1、春天是一年中最美麗的季節(jié)，古代詩人為我們留下了很多贊美、描繪春天的詩句，誰能背一背？（看哪個小組背得最多） 2、請各小組展示搜集到的形容春天的詞語。春回大地   冰雪融化   萬物復(fù)蘇  春暖花開  百花爭艷   …… 3、小組互相評議，師給予肯定與表揚(yáng)。1、花兒盛開，鳥兒飛翔，鵝鴨滿塘，春光無限好。讓我們齊唱贊美春天的歌，并請會跳舞的同學(xué)上臺表演舞蹈。   2、齊唱《春天在哪里》：（出示課件）春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，…… 3、小組或個人歌舞展：你還會唱哪些贊美春天的歌？（《春曉》、《春天的故事》……）  俗話說“一日之際在于晨，一年之際在于春”。我們應(yīng)努力把握這美好的時光，好好學(xué)習(xí)，長大成為祖國有用之才。  學(xué)生發(fā)言喜歡做的事。               學(xué)生跟著老師發(fā)揮想象力。盡情描繪春天。        全班詩朗誦。       小組討論。積極發(fā)言。    學(xué)生背詩。   學(xué)生發(fā)言講春天的詞匯。 學(xué)生表演。  齊唱。   學(xué)生感悟！  作   業(yè)小組合作制作一份以“我和春天有個約會”為主題手抄報，刊名自擬。板書設(shè)計相約春天詞句      詩歌課后反思