冀教版四年級上冊六 認識更大的數(shù)精品教學(xué)設(shè)計

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【精品】第6單元第3課時 （教案）冀教版-四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容：億以上的數(shù)教學(xué)目標：1．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。2. 掌握億以上數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以上數(shù)。3．結(jié)合現(xiàn)實素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。4．讓學(xué)生在活動中體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，自我評價和善于合作的能力。教學(xué)重點：億以上數(shù)的讀法和寫法。教學(xué)難點：億級中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法。教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)和實踐法相結(jié)合。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：新知引入：師：1、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀寫，下面這幾個數(shù)你會讀嗎？出示：30706900 7000543 61000000生：30706900讀作三千零七十萬六千九百；7000543讀作七百萬零五百四十三；61000000讀作六千一百萬提問：億以內(nèi)的數(shù)怎樣讀？1、讀數(shù)的時候，從高位開始，一級一級地讀。讀億級、萬級時，按個級的讀法讀，只要在后面加讀一個“億”或“萬”字。2、數(shù)中間有1個0，或連續(xù)有幾個0，只讀一個零。3、每一級末尾的0都不讀。師：如果我在61000000后面添上更多的0，又該怎么讀呢？我們今天這節(jié)課就來學(xué)習(xí)——億以上的數(shù)。新知講解：師：我們已經(jīng)認識了億以內(nèi)的數(shù)，生活中還有更大的數(shù)。如，到2010年我國人口已經(jīng)超過13億。師：這么大的數(shù)怎樣讀呢？下面是按照我國的計數(shù)習(xí)慣排列的數(shù)位順序表。每四位一級，第九位是億位。“一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……,都是計數(shù)單位。他們所占的位置叫做數(shù)位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10.這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。師：讀出2010年和2000年我國兩次人口普查的結(jié)果。2010年人口：12 7053 6875人 讀作：十三億七千零五十三萬六千八百七十五2000年人口：12 9533 0000人 讀作：十二億九千五百三十三萬師：讀一讀。 2011年，我國全年研究與實驗發(fā)展經(jīng)費支出8610億元，其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費支出396億元。師：把以“億”為單位的數(shù)改寫成以“萬”或“個”為單位的數(shù)，怎樣改寫？ 8610億=861000000000              8610億=86100000萬396億=39600000000                396億=3960000萬師：把太陽系中八大行星與太陽的平均距離改成以“萬”或“億”為單位的數(shù)。 師：感受一億。如果每秒數(shù)一個數(shù)，晝夜不停的數(shù)，從1數(shù)到1億要三年零兩個多月。課堂練習(xí)：一百萬里有（    ）個十萬，一千萬里有（    ）個一百萬，一億里有（    ）個一千萬，十億里有（   ）個億。讀出表中的數(shù)據(jù)，用計算器算出變化情況，填在表中。三十二億 寫作：_________。  一百零五億零六百萬 寫作：_________。把下面的數(shù)改寫成以“億”為單位的近似數(shù)：2011年，我國原煤產(chǎn)量為35 2000 0000噸。      2011年，我國原油產(chǎn)量為2 0400 0000噸。課堂小結(jié)：億以上的數(shù)數(shù)位表每四位一級，第九位是億位。“一(個)、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……,都是計數(shù)單位。他們所占的位置叫做數(shù)位。每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10.這種計數(shù)方法叫做十進制計數(shù)法。課后作業(yè)：完成課后練習(xí)第2、3題。板書設(shè)計：億以上的數(shù)數(shù)位表  計數(shù)單位  數(shù)位  十進制計數(shù)法教學(xué)反思：從生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受大數(shù)在生活中的應(yīng)用。教學(xué)時不是簡單地進行讀寫，而是把讀數(shù)和寫數(shù)的教學(xué)與理解數(shù)的意義相結(jié)合，由簡單到復(fù)雜，循序漸進的安排。以億以上數(shù)的讀法為例，可先讓學(xué)生借助讀億以內(nèi)的數(shù)的經(jīng)驗，試讀出例1中的三個數(shù)，再讓學(xué)生交流讀數(shù)的方法，并由此總結(jié)出讀數(shù)的方法，然后組織讀數(shù)活動。這三個基本環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷了嘗試探索——交流總結(jié)——熟悉鞏固，獲取億以上數(shù)的讀法的全過程。學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得愉快。也培養(yǎng)學(xué)生在探索億以上數(shù)的寫法和改寫的數(shù)學(xué)活動中，利用已學(xué)知識進行遷移類推的能力。