人美版六年級上冊12.神州風采優(yōu)秀教學設計

這是一份人美版六年級上冊12.神州風采優(yōu)秀教學設計，共2頁。教案主要包含了導入，新授，學生作業(yè)，課堂總結等內容，歡迎下載使用。
《神州風采》教學方案教材解析本課屬于“欣賞·評述”學習領域，是世界遺產系列欣賞課程。本課旨在通過各種圖片影像及文字資料，引導學生關注人類的古代文明遺存和大自然神奇景觀，從世界遺產的角度展開欣賞和評述活動。教學目標1．了解中國重要的文化遺產、遺址。2．了解文化遺產的內涵和保護文化遺產的重要意義，樹立保護文化遺產的意識和責任感。3．激發(fā)對祖國民族文化的熱愛，增強對民族文化的自信心。教學重點搜集和整理相關資料，認識和了解我國的世界文化遺產、自然遺產和復合遺產，并對其展開欣賞評述活動。教學難點感悟世界文化和自然遺產的深刻內涵，提出有價值的保護建議，并做好宣傳工作。課前準備教學課件課時安排1課時教學過程一、導入課件出示文化遺產圖片，教師引導學生想一想：你的家鄉(xiāng)都有哪些著名的文化遺產？它們都是什么？學生思考后回答問題。【設計意圖】通過設問進入本課主題，幫助學生了解世界文化遺產。二、新授1．教師講授世界文化遺產的價值：（1）它是人類歷史文化的載體，是人們認識歷史文化的無比珍貴的教科書。（2）它是不同民族、不同國家進行交流、促進了解，互相學習、取長補短的寶貴資源。（3）它是進行學術研究尤其是歷史、文化、民俗、宗教和民族學研究的重要資源。【設計意圖】通過講解說明，幫助學生了解世界文化遺產的重要性。2．課件出示我國的世界文化遺產景點，帶學生領略其魅力。【設計意圖】拓展學生知識面，了解我國的世界文化遺產景點。3．課件出示世界文化遺產的保護原則：（1）文化遺產的真實性；（2）文化遺產的完整性；（3）各締約國提高世界遺產保護狀況的報告。4．教師講授敦煌壁畫以及“三江并流”目前所遇到的問題【設計意圖】通過講授世界文化遺產面臨的問題，喚醒學生對其進行珍惜保護的意識。三、學生作業(yè)請想一想，在我們的家鄉(xiāng)，你認為還有哪些地方可以申報世界文化遺產？說說你的申報理由，你認為應該如何更好地保護它？四、課堂總結“世界遺產”是已被聯(lián)合國教科文組織和世界遺產委員會確認的人類罕見的、目前無法替代的財富，是人類在地球上數(shù)千年的發(fā)展歷程中，所遺留下來或努力創(chuàng)造出的不可再生、不可移動，并具有突出意義和普遍價值的文物古跡及自然景觀。保護文化和自然遺產是全人類的共同責任與使命。