人教版二年級下冊4 表內(nèi)除法（二）表內(nèi)除法（二）獲獎?wù)n件ppt

這是一份人教版二年級下冊4 表內(nèi)除法（二）表內(nèi)除法（二）獲獎?wù)n件ppt，文件包含第四單元第2課時用9的乘法口訣求商教案匹配版課件pptx、第四單元第2課時用9的乘法口訣求商教案doc、第四單元第2課時用9的乘法口訣求商導(dǎo)學(xué)案doc等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共26頁， 歡迎下載使用。
第2課時 用9的乘法口訣求商課題用9的乘法口訣求商課型新授課設(shè)計說明這節(jié)課的內(nèi)容是對乘法口訣求商中最后一個數(shù)的口訣求商方法的教學(xué)，即9的乘法口訣求商，例2利用主題圖提供的信息引發(fā)除數(shù)是9的除法計算，鼓勵學(xué)生合作交流，共同探討用口訣計算27÷9的方法。在教學(xué)過程中，進一步引導(dǎo)學(xué)生自主探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，并通過適當(dāng)?shù)牧?xí)題訓(xùn)練，加強和鞏固學(xué)生對知識的掌握。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握用9的乘法口訣求商的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生遷移、思維和口頭表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生正確計算的能力。學(xué)習(xí)重、難點引導(dǎo)學(xué)生在自主探究中掌握用9的乘法口訣求商的方法。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。（8分鐘）1.口算大比拼。9×3=2×9=8÷2=6×7=8×9=24÷6=2.根據(jù)乘法算式說出兩道除法算式。6×8=484×7=283.搶答，并說出你是怎么想的。24÷8=40÷5=4.談話導(dǎo)入，板書課題。1.思考后快速搶答。2.根據(jù)乘法與除法的逆運算關(guān)系，說出乘法算式對應(yīng)的兩個除法算式。3.說出求商思路。4.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。  1.把乘法口訣補充完整。九（九）八十一（三）九二十七六（八）四十八六（九）五十四四（九）三十六（四）七二十八2.算一算，比一比。答：鮮牛奶最便宜。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，探究新知（15分鐘）  1.課件展示例2主題圖。節(jié)日里，小朋友們除了做旗子外，還布置了很多心形氣球。同學(xué)們，仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？2.自主提出問題并列式。3.小組討論：怎樣求出它們的商？集體交流思考過程。1.觀察、發(fā)現(xiàn)、交流獲取的信息。2.交流：27個氣球，每9個擺一行，一共可以擺幾行？27÷927個氣球，擺3行，每行擺幾個？27÷33.在練習(xí)本上寫出相應(yīng)的乘法口訣，小組內(nèi)交流口算過程。27÷9=3，想：三九二十七，口訣中缺3，所以商是3；27÷3=9，想：三九二十七，口訣中缺9，所以商是9。三、應(yīng)用方法，巧妙練習(xí)。（14分鐘）完成教材第39頁“做一做”第1、2、3題。1.理解用乘法口訣求商的算理。2.感受被除數(shù)變了，除數(shù)不變，商也相應(yīng)地變了。3.弄懂題意后認(rèn)真計算。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。（3分鐘） 1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置作業(yè)。 談?wù)劚竟?jié)課的收獲，相互交流。五、教學(xué)板書用9的乘法口訣求商27÷9= 3 27÷3= 9 口訣：（三）九二十七   三（九）二十七六、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，教師扮演著引導(dǎo)者的角色，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生經(jīng)過數(shù)學(xué)知識的發(fā)現(xiàn)、提出、形成的過程，切切實實地感受到數(shù)學(xué)源于生活，生活中充滿數(shù)學(xué)。教師點評和總結(jié)：