人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 全冊(cè)教案

這是一份人美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù) 全冊(cè)教案，共36頁(yè)。
? 三 年級(jí)美術(shù)（上冊(cè)）教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教材分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。
2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。
三、本冊(cè)總目標(biāo)：
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
四、教學(xué)措施：
1、 認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、 好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
周 次
教學(xué)內(nèi)容
課 時(shí)
備 注
1
我的小天地
1

2
機(jī)器人
1

3
有趣的拼圖
1

4
連環(huán)畫
1

5
演電視
1


6
紅色的花
1

7
黃色和藍(lán)色的畫
1

8
身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)
1

9

臺(tái)里的設(shè)計(jì)
1

10

民間面塑
1

11

拓印樹葉真有趣
1


12
對(duì)印版畫
1

13
伸縮玩具
1


14
爬升玩具
1

15
面具
1

16
一張奇特的臉
1

17
多彩的民間美術(shù)
1

18
各種各樣的鞋
1














課題： 我的小天地
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知 ： 簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。
情感 ： 使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。
能力 ： 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)感受、設(shè)計(jì)、創(chuàng)想表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) ： 通過(guò)了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。
教學(xué)難點(diǎn) ： 繪畫時(shí)，房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小比例關(guān)系 。
教學(xué)準(zhǔn)備：各種繪畫工具，居室設(shè)計(jì)的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一 . 導(dǎo)入新課：
1． 我們每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)幸福、美好的家，在這個(gè)家里有一個(gè)屬于自己活動(dòng)的小天地嗎？自己的小天地給你帶來(lái)哪些快樂？
2． 揭示課題——我的小天地。
二 . 新授課
（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子們》
1.今天是我們第一節(jié)美術(shù)課,我想大家都想輕松一點(diǎn),我們今天就來(lái)欣賞一幅外國(guó)名作.
學(xué)生欣賞討論:
從畫中你看到了什么?感覺怎樣?
2．教師根據(jù)學(xué)生回答補(bǔ)充介紹《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的相關(guān)知識(shí)：
（1） ?? 古典油畫的特點(diǎn)
（2）???? 《夏邦蒂埃夫人和孩子們》的畫面特點(diǎn)
（二）同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《夏邦蒂埃夫人和孩子們》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺(tái)遙遠(yuǎn)了是吧？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)欣賞一下現(xiàn)代一點(diǎn)的東西。
提問：1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)？
2.我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地，在你的理想中你希望自己的小天地是什么樣子的呢？
3.你對(duì)你的小天地滿意嗎？
4.它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么樣的功能和特點(diǎn)？
5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢？
（學(xué)生討論）
想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三. 學(xué)生作業(yè)：
??1.?要求：（1）可采用多種繪畫形式。
（2） 可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。
2. 教師巡視并指導(dǎo)。
四.學(xué)生作品展示并講評(píng)：
?? 學(xué)生交流討論
1.其他同學(xué)的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。
2.看看誰(shuí)的畫最具有創(chuàng)新性？好在哪里？
五.小結(jié)
通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)使我們了解到我們應(yīng)該怎么去裝飾自己的小天地，同時(shí)也使同學(xué)們能夠利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)美化自己的生活。







課后反思：

課題： 機(jī)器人
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知 ：關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，了解和積累科技知識(shí)。
情感 ：激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
能力 ：能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或用多種材料制作機(jī)器人
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) ：了解機(jī)器人的種類，特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫制作，或利用廢舊材設(shè)計(jì)制作。
教學(xué)難點(diǎn) ：生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。
教學(xué)準(zhǔn)備：機(jī)器人資料，繪畫工具，多種制作材料。
教學(xué)過(guò)程：
一 . 導(dǎo)入新課：
1. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？（看的時(shí)候可小聲討論）
揭示課題：機(jī)器人
二講授新課
?????那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？——有。
1 什么是機(jī)器人？
2 機(jī)器人的種類？
3 機(jī)器人的用途？
4 機(jī)器人必須是人的樣子嗎？
展示課件
機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。今天，我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有本事，又神氣的機(jī)器人！
三 作畫步驟：
那機(jī)器人該怎么畫呢？現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》。
? （1）、想 （首先，我要?jiǎng)幽X筋想：我要畫一個(gè)怎樣的機(jī)器人？——我要畫一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)，神氣的機(jī)器人。并且它是我自己動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，和別人的都不一樣。）
? （2） 畫機(jī)器人 （直接用黑色水彩筆鉤邊，先畫大體基本形，后畫細(xì)節(jié)。）
????在座的各位“小科學(xué)家”你想發(fā)明怎樣的機(jī)器人呢？……說(shuō)得非常好！
四 學(xué)生作畫
把你剛才想象的機(jī)器人畫下來(lái)，老師看誰(shuí)設(shè)計(jì)的機(jī)器人最神氣，本領(lǐng)最大！
（學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)。）
五．展示學(xué)生作品并師生相互講評(píng)
? 對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生。
六 小結(jié)
???今天，小朋友們畫的機(jī)器人真是太漂亮了。希望大家努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出真正的機(jī)器人！今天的課就到這里。







課后反思：





課題： 有趣的拼圖
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼.
2、情感目標(biāo)：感受拼圖創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱。
3、能力目標(biāo)：提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的能力和動(dòng)手制作的能力。提高學(xué)生審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?在學(xué)會(huì)制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新。
教學(xué)準(zhǔn)備：?課件、各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、師：（看課件）播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜ｉL(zhǎng)大的過(guò)程用動(dòng)畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。
2、“小精靈豆豆”做出一個(gè)個(gè)的有趣動(dòng)作，變出一粒粒不同的植物籽粒（紅豆、綠豆、西瓜籽……）。
3、“小精靈豆豆”提出一個(gè)個(gè)的問題，引領(lǐng)孩子們觀察與思考，讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。
4、思考這種豆子象什么？
5、孫悟空會(huì)“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！
（出示課題）
二、感知探索
1、欣賞分析植物籽粒拼圖。
2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒？為什么美？
3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖？
4、利用課件，直觀感知制作步驟，分為：⒈用鉛筆在卡紙上起稿；⒉在需要粘貼處涂膠水；⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。
三、實(shí)踐創(chuàng)作
1、學(xué)生展示課前搜集準(zhǔn)備各種不同大小、顏色的植物籽粒。
2、討論：說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來(lái)制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。
3、實(shí)踐創(chuàng)作
學(xué)生分組合作制作，師巡回指導(dǎo)（播放背景音樂）。
四、展示評(píng)價(jià)
1、“小小拼圖藝術(shù)展”，學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，介紹制作的感受。
2、播放歡快音樂，參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評(píng)選，讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。
五、延展
用課件或?qū)嵨镎故居秘悮?、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美，讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛







課后反思：





課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫嗎？
你了解連環(huán)畫的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫的世界。
二、探究式學(xué)習(xí)
1.?根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫資料，小組合作研究：
（1）.連環(huán)畫和以前學(xué)過(guò)的畫有什么不同？
（2），連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、?師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字
４、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
文字：簡(jiǎn)潔
５、欣賞課件，引導(dǎo)分析
（１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。
（２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？
（３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（４），組際間的交流
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題）
三、動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫成連環(huán)畫
四、展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
五、課后拓展
　　課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí)






課后反思：





課題： 演電視
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解連環(huán)畫及表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、情感目標(biāo)：熟練掌握電視機(jī)殼及膠片的制作方法，提高美術(shù)實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神
3、能力目標(biāo)：熟悉“電視機(jī)”的組成部分及相互關(guān)系，欣賞多種材質(zhì)、形態(tài)的電視機(jī)殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?通過(guò)看看、畫畫、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合裝飾，設(shè)計(jì)制作出紙盒電視，然后進(jìn)行電視表演，從中體驗(yàn)到課堂生活的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、玩游戲
　　1·小朋友們喜歡聽故事嗎？老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)很特別的故事。你看它就藏在這幾幅圖片里面?？墒撬鼈兊捻樞騺y了 ，我們來(lái)把它們重新排一排，好嗎？
　　2、指名排列圖片順序。教師根據(jù)回答把圖片貼入事先準(zhǔn)備好的 長(zhǎng)紙帶上。
　　3、隨機(jī)點(diǎn)撥：原來(lái)每張圖片都是故事的一部分，現(xiàn)在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長(zhǎng)紙帶）
　 4、學(xué)生聯(lián)系生活交流，教師點(diǎn)明這就是連環(huán)畫。
二、看電視
　　1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
　　2、指名講述，教師跟著講述與學(xué)生演電視。
　　3、學(xué)生交流感受。教師隨機(jī)點(diǎn)撥揭題：演電視。
　　三、猜電視
　　1、一邊看一邊演的故事肯定很精彩，你想來(lái)試試嗎？老師給每小組準(zhǔn)備了一個(gè)電視機(jī)，人人都有機(jī)會(huì)。演完后允許你們拆開奇妙的電視機(jī)，看看它是由哪些部分組成的？它們之間有什么關(guān)系？
　　2、學(xué)生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機(jī)殼、連環(huán)畫片子，然后小結(jié)演示：當(dāng)機(jī)殼和片子大小適合時(shí)，把片子插入機(jī)殼，通過(guò)機(jī)殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來(lái)真過(guò)癮啊。
四、做電視
　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們真聰明，電視機(jī)家族很想請(qǐng)你們?nèi)プ骺汀?br /> 　　2、（實(shí)物演示）看。主人來(lái)迎接我們了，第一位是誰(shuí)呢？出示信封做的機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)它嗎？學(xué)生交流，根據(jù)交流展示機(jī)殼制作過(guò)程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現(xiàn)了，出示紙盒機(jī)殼，你們認(rèn)識(shí)嗎？第三位呢？（出示動(dòng)物形的機(jī)殼）第四位瓶子機(jī)殼。
　　3、小朋友，還有哪些材料也可以作機(jī)殼呢？指名交流。
　　4、小結(jié)：機(jī)殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
　　5、那我們就用這些不同的機(jī)殼也來(lái)為大家演電視好嗎？
　　6、小組上臺(tái)演（適當(dāng)指導(dǎo)演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實(shí)物、動(dòng)物的片子縱向抽拉）
　　7、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)片子也有不同的展示方式。
　　8、猜猜瓶子機(jī)殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
　9、小結(jié)：小朋友，電視機(jī)家族歡迎我們和它們表演一個(gè)節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來(lái)念一念：電視機(jī)呀電視機(jī)真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動(dòng)作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）
　　10、做做電視機(jī)：電視機(jī)家族還在不斷發(fā)展，你們能發(fā)揮自己的聰明才智，為它們做一個(gè)自己喜歡的電視機(jī)成員嗎？
　　11、提出要求，學(xué)生以小組為單位合作。
五、演電視
1、明確表演要求，開展比賽。
2、學(xué)生準(zhǔn)備演電視。
3、表演評(píng)比。
4、聯(lián)系生活談?wù)勥€可以怎么表演？表演些什么內(nèi)容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊(duì)活動(dòng)表演身邊的好題材，晨會(huì)課播演新聞，課后把它當(dāng)游戲等）
5、祝愿學(xué)生在生活中快樂。

課后反思：

課題： 紅色的畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知 ：認(rèn)識(shí)三原色，并通過(guò)各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示為參考來(lái)繪制一幅紅色的畫。
情感 ：培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，增強(qiáng)對(duì)色彩學(xué)習(xí)的興趣。
能力 ：提高對(duì)色彩美的感受能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn) ：能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。
教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)色彩方面的圖片、色相卡、水彩筆、蠟筆、紅色實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程：
一 . 導(dǎo)入新課：
? 同學(xué)們你們喜歡聽故事嗎?
????? 好現(xiàn)在我們就一起聽一個(gè)故事吧!(看錄像)
????? 提問:這個(gè)世界上要是真的沒有顏色還會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你接著把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō).
???? 生:1、小鳥找不到家了。
　　　2、不能畫帶顏色的畫了。
　　　3、分不清早上和晚上了。
???? 師：既然沒有顏色世界會(huì)變得如此的糟糕，那我們?cè)撛趺崔k呢？
???? 生：1、把世界涂上顏色。
　　2、讓小魔法代把顏色還給世界。
???? 師：我們看看故事中的小朋友是怎么做的呢？（看錄像）
???? 師：剛才聽了這個(gè)故事你知道了什么？
???? 生：顏色對(duì)我們很重要，我們生活中不能沒有顏色。
???? 今天我們就學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的知識(shí)。
揭示課題：紅色的畫
二 講授新課
世界上有三種奇妙的顏色之所以說(shuō)談它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用其他顏色調(diào)和出來(lái)的，而他們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱做原色。
1 同學(xué)們你們知道在節(jié)日和喜慶的場(chǎng)面上哪種顏色用的最多？
2 能說(shuō)說(shuō)為什么選擇紅色嗎？紅色給人什么樣的感覺？
展示課件
1 今天我們就要以紅色為主來(lái)表現(xiàn)一些作品，想一想你要表現(xiàn)什么內(nèi)容？
2 看完畫家的作品你們有什么樣的感受？并小組討論你們是怎么樣理解紅色
畫的？
三 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回并指導(dǎo)。
四 展示作品并評(píng)價(jià)
學(xué)生互評(píng)，教師評(píng)有特色的作品。
五 小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使我們同學(xué)初步的了解到紅色的畫到底是什么顏色組成的，并且也知道了紅色是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它鮮艷，熱烈代表吉祥如意。希望同學(xué)們以后多發(fā)現(xiàn)我們周圍更多的漂亮的色彩，來(lái)美化我們的生活。
課后反思：














課題： 黃色和藍(lán)色的畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知 ：認(rèn)識(shí)三原色，?聯(lián)系生活實(shí)際，并欣賞以黃色、藍(lán)色為主的畫，認(rèn)識(shí)這兩種顏色，了解其藝術(shù)效果。
情感 ：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感.?使學(xué)生更加關(guān)注生活、熱愛生活，引導(dǎo)學(xué)生在感情體驗(yàn)中提高對(duì)色彩美的認(rèn)識(shí)。
能力 ：掌握用原色調(diào)配間色的技能.?訓(xùn)練學(xué)生對(duì)色彩的感受能力和表現(xiàn)能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)和感知黃色、藍(lán)色帶給人的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn) ：繪畫時(shí)注意主體和背景之間的色彩對(duì)比關(guān)系以及同類色之間的深淺對(duì)比。
教學(xué)準(zhǔn)備：色相卡、圖片、繪畫工具、黃色和藍(lán)色的小物品等。
教學(xué)過(guò)程：
一 . 導(dǎo)入新課：
師：你們知道我們這個(gè)世界中美麗的顏色是怎么來(lái)的嗎？
揭示課題：黃色和藍(lán)色的畫
二講授新課
幾天老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它是什么顏色的（紅、黃、藍(lán)）。今天老師就用這三種顏色給同學(xué)們變個(gè)魔術(shù)。
師：老師剛才是用紅色和黃色變成了橙色，下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？
生：紅色和藍(lán)色可以變成紫色。
????黃色和藍(lán)色可以變成綠色。
師：用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。
師：我們來(lái)回憶一下橙、綠、紫色是怎么來(lái)的？（課件出示）
????綠色是怎么來(lái)的？
????紫色是怎么來(lái)的？
????橙色是怎么來(lái)的？
????原色：不能用別的顏色合成的基本色，但它們卻能調(diào)出其它的顏色。
間色：由兩種原色調(diào)成的顏色。
同學(xué)們想不想用今天學(xué)的知識(shí)來(lái)完成一幅漂亮的畫。
三 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
1 創(chuàng)造設(shè)計(jì)自己心目中的畫面。
2 注意顏色的搭配。
四 展示作品，并相互評(píng)價(jià)
五 小結(jié)
我們今天學(xué)的色彩知識(shí)只是色彩王國(guó)中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識(shí)。同學(xué)們想不想學(xué)？



課后反思：













課題： 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知 ：通過(guò)尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色，感
受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。
情感 ：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意
識(shí)，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣，從中體驗(yàn)到設(shè)計(jì)藝術(shù)的樂趣。
能力 ：在欣賞設(shè)計(jì)藝術(shù)作品、討論評(píng)價(jià)、嘗試創(chuàng)作、作品互評(píng)的過(guò)程中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索及發(fā)散思維的能力，提高學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn) ：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。
教學(xué)難點(diǎn) ：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料，學(xué)生們的日常生活用品。
教學(xué)過(guò)程：
一 ： 導(dǎo)入新課：
?1、同學(xué)們喜歡逛超市嗎？
2、超市里有什么？
出示一個(gè)小白兔卷筆刀。
請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是干什么用的？
你喜歡這個(gè)設(shè)計(jì)嗎？
像這樣設(shè)計(jì)巧美觀而實(shí)用的藝術(shù)品在我們身邊還有很多，今天我們一起來(lái)尋找和欣賞我們身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)。
板書： 身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù)
二： 新課
1. 展示課件 （提出問題）
（根據(jù)具體圖片提出具體問題）
藝術(shù)設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具有豐富想象力。
三： 討論
1. 哪些部分是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家精心設(shè)計(jì)的？你是怎么看出來(lái)的？
請(qǐng)你挑一件來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
你喜歡什么？為什么？
哪個(gè)地方最合你的心意？
2. 請(qǐng)你在來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（1）、你選的是什么形狀的？
（2）、你怎么會(huì)選這個(gè)？
看來(lái)，小朋友對(duì)既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡。
四： 師生相互討論
??? 1、在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
??? 2、書上的小朋友也找到了好多東西，請(qǐng)大家把書打開，我們來(lái)欣賞一下。
?? ?這些東西，你們都熟悉吧？請(qǐng)選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。
?? （生互相介紹）
3、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？
生： 形狀 花紋 色彩????
（師板書）
???? 同學(xué)們觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不
僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。
五：小結(jié)
我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動(dòng)
腦子，動(dòng)起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造
美，你就會(huì)覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五
彩繽紛！
課后反思：








課題： 臺(tái)歷的設(shè)計(jì)
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作臺(tái)歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟?
2、情感目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)細(xì)心制作的習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)： 臺(tái)歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）
難點(diǎn)：臺(tái)歷的美化?
教學(xué)準(zhǔn)備：臺(tái)歷或者掛歷實(shí)物1-2件，示范用工具材料?

教學(xué)過(guò)程：
一、????導(dǎo)入?
新的一年馬上就要到來(lái)了，讓我們翻開臺(tái)歷來(lái)看看吧。（出示實(shí)物臺(tái)歷）臺(tái)歷有什么作用呢？臺(tái)歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）?
我們來(lái)給新的一年或者新的一周之作一個(gè)臺(tái)歷好嗎？?
出示課題：“開心臺(tái)歷”?
二、????欣賞分析，學(xué)習(xí)方法。?
1、????臺(tái)歷范品出示：臺(tái)歷由哪兩個(gè)部分組成？（基座、日期、畫面）板書：?
2、????臺(tái)歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來(lái)。怎樣使小紙片立起來(lái)？?
生嘗試作業(yè)，請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)試著折/?
3、????怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對(duì)這方法的基座剪制成雙兔外形。?
4、????討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動(dòng)物外形，植物外形，物品外形等）?
5、????學(xué)生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。?
如何使之作更精細(xì)——畫后，用鉛筆畫以后再剪?
6、????配日期：可選擇一個(gè)月或者一個(gè)星期的日期配上去。?
教師出示范品（正誤對(duì)比）（1）日期寫得很小，寫得亂。?
（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。?
7、????教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。?
8、????討論：想做一個(gè)什么樣的日歷？?
三、????學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)?
四、????展示評(píng)價(jià)，評(píng)選最“開心”的臺(tái)歷。

課后反思：




課題： 民間面塑
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知: 對(duì)面塑藝術(shù)的初步了解，了解其變化多樣的特點(diǎn)。感受我國(guó)歷史悠久的民間豐富多彩的面塑藝術(shù)。
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化、發(fā)掘傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、保護(hù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。
能力：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：了解面塑藝術(shù)的一些基本知識(shí)，掌握面塑的基本技法，學(xué)習(xí)用技法創(chuàng)造自己的作品。
教學(xué)難點(diǎn)：揉、捏、剪、挑、壓、粘、貼等不同技法的實(shí)際應(yīng)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、面塑配備工具、牙簽、剪刀、小塊卡紙、面塑的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入新課:
1.暑假老師去公園玩，看到有人在用面團(tuán)做小人，你們見過(guò)沒有呢？
? 除了面人，你還見過(guò)其他用面做的工藝品么？
2.揭示課題——民間面塑
二. 授新課：

1、 提出問題：你們都見過(guò)什么樣的面人？
2、 讓學(xué)生看書，請(qǐng)他們提出問題：你認(rèn)為哪些地方是你需要學(xué)習(xí)的？
3、 同學(xué)之間相互討論它們是用什么方法來(lái)制作而成的？
4、 介紹幾種不常見但實(shí)用的方法，如碾、壓、剪、擰、捻，以及用這些方法可以制作哪些特殊的裝飾。
5、
三．學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)
要求：1.可以模仿教材中的圖案。
2.可以自己創(chuàng)作。
四.學(xué)生作品展示，評(píng)價(jià)
面塑博覽會(huì)開幕啦！組織學(xué)生有秩序的互相欣賞瀏覽。
??從各種各樣的面塑中談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，分別從造型設(shè)計(jì)，創(chuàng)意、色彩搭配、造型手段等方面進(jìn)行評(píng)述，說(shuō)出自己的感受。

五. 小結(jié)

藝術(shù)的創(chuàng)作是無(wú)止盡的，方法也不是固定不變的，在運(yùn)用的時(shí)候應(yīng)該相互聯(lián)系，相互結(jié)合。同學(xué)門也可以利用課余時(shí)間來(lái)塑造更多，更好的藝術(shù)形象。

課后反思：













課題： 拓印樹葉真有趣
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能：通過(guò)對(duì)不同葉形的觀察與組合，進(jìn)而與不同的事物進(jìn)行奇妙的聯(lián)想。
2.過(guò)程與方法：用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進(jìn)行粘貼與美化。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)組合、剪貼、裝飾，提高學(xué)生的想象力、動(dòng)手制作能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：不同葉形的組織與相似形的聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作出造型、色彩別致的裝飾作品。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何更好的利用葉形的原始狀態(tài)進(jìn)行創(chuàng)造性的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：樹葉、油畫棒、彩色鉛筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，做好上課準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：
師： （出示一片拓印的樹葉），同學(xué)們，看一看，老師給你們帶來(lái)了什么？
生：一片樹葉。
師：仔細(xì)觀察一下，這片樹葉是畫出來(lái)的嗎？
學(xué)生觀察：是用我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的拓印方法制作的。
以小組為單位試著用學(xué)習(xí)過(guò)的拓印方法拓印一片樹葉。
師：根據(jù)剛才拓印樹葉的方法，回憶并總結(jié)拓印方法。
教師根據(jù)學(xué)生的回憶簡(jiǎn)單演示，主要是幫助學(xué)生直觀的回憶拓印的重點(diǎn)。
教師將拓印后的樹葉展示給學(xué)生：同學(xué)們，喜歡玩腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲嗎？就是突破正常的、固定的思路去思考。那么，我考考大家：從這一片葉子的形狀，你都能想到哪些東西或形象？
學(xué)生會(huì)想象：一只手、倒過(guò)來(lái)象一棵樹、如果是兩個(gè)就可以變成一只蝴蝶。
師：同學(xué)們，一片簡(jiǎn)單的葉子你們能夠有如此的想象力，你們是最棒的，再試著想一想，如果是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們想到的東西一定會(huì)更加的有趣。
欣賞書中學(xué)生作品或身邊學(xué)生作品。
學(xué)生邊欣賞邊考慮還有哪些設(shè)計(jì)可能。談?wù)勀愕脑O(shè)想。
師：可以想好拓印，也可以邊拓印邊根據(jù)效果修改設(shè)計(jì)。?? 拓印時(shí)不一定將樹葉用膠固定，那樣比較費(fèi)時(shí)間，容易令學(xué)生喪失興趣，只需用手指將覆蓋在上面拓印的紙按牢即可。 一片葉子可以根據(jù)情況變換地點(diǎn)反復(fù)適用。
學(xué)生制作，教師巡視時(shí)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行以點(diǎn)帶面的輔導(dǎo)。
拓印工具的選擇：
彩色鉛筆、油畫棒。
欣賞并演示。
?及時(shí)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意好的作品展示給大家，將會(huì)起到帶動(dòng)一片的作用。注意裝飾要點(diǎn)：不一定裝飾的多就美，保持盡可能多的脈絡(luò)紋理，使之更具有天然的味道。
組織交流。
?勇于展現(xiàn)自己的創(chuàng)作成果并講述畫面情境。? 給大家講講自己最滿意的設(shè)計(jì)。?
談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)的最有趣的設(shè)計(jì)。 ?????
欣賞實(shí)物拓印版畫。
課后反思：




課題： 對(duì)印版畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知: 通過(guò)合理的巧妙的設(shè)計(jì)制作，發(fā)揮想像力，提高動(dòng)手制作能力，充分體驗(yàn)印制的樂趣，學(xué)生對(duì)印版畫不同的表現(xiàn)方式。
初步了解對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。
情感：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，求異思維的鍛煉，激發(fā)學(xué)生不斷追求創(chuàng)新的創(chuàng)造意識(shí)。
能力：培養(yǎng)學(xué)生感受分析表達(dá)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
?教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫，是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地將印好的畫面進(jìn)行新的創(chuàng)意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一導(dǎo)入新課:
一、“魔術(shù)”游戲?qū)?br /> 小游戲“找不同”
這是兩幅極為相似的畫面，你能在1分鐘內(nèi)找出它們哪里不同嗎？
揭示課題——對(duì)印版畫
二. 授新課：
1、欣賞分析范畫
相同點(diǎn)：a.大小相同 b.外形相同 c.顏色相同
不同點(diǎn)：a.方向不同 b.背景不同 c.裝飾不同
2、演示并分析制作步驟
圖⑴畫（板書）
圖⑵用手壓一壓（板書）
圖⑶畫一畫，壓一壓（板書）
圖⑷添加背景（板書）
展示課件
3、學(xué)生嘗試制作（音樂）
4、再次欣賞范畫
a.《臉譜》
b.《花瓶》
c.《小狐貍》
d.背景不同范畫
三、學(xué)生作業(yè)
1．提出作業(yè)要求：
利用兩張紙對(duì)印或一張紙對(duì)折后再對(duì)印的方法，印制一幅情趣盎然的畫面。
2．學(xué)生制作：
針對(duì)不同能力，可以選擇獨(dú)立制作或與他人合作的方式。
四、學(xué)生制作（音樂），師指導(dǎo)
五、學(xué)生作品講評(píng)
1．（表?yè)P(yáng)大膽勇于創(chuàng)新的學(xué)生并鼓勵(lì)其他學(xué)生。）
2．讓學(xué)生談一談自己的制作感受
六．小結(jié)
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使我們了解了對(duì)印版畫是怎么作成的，并且了解了色彩的知識(shí)。怎么去運(yùn)用色彩。
課后反思：









課題：
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、情感目標(biāo)：
3、能力目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、情感目標(biāo)：
3、能力目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、情感目標(biāo)：
3、能力目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、情感目標(biāo)：
3、能力目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：



課后反思：




課題： 連環(huán)畫
二次復(fù)備
教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)：
2、情感目標(biāo)：
3、能力目標(biāo)：
教學(xué)重難點(diǎn)：
?重點(diǎn)：
難點(diǎn)：
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：



課后反思：