小學數(shù)學青島版 (五四制)一年級下冊十 兒童樂園——總復習教案

這是一份小學數(shù)學青島版 (五四制)一年級下冊十 兒童樂園——總復習教案，共14頁。教案主要包含了兒童樂園——總復習，創(chuàng)設情景，提煉信息，師生合作，探究學習，鞏固練習，全課總結，布置作業(yè)等內容，歡迎下載使用。
單 元 備 課 課題十、兒童樂園——總復習教學總目標基礎知識：進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統(tǒng)計等知識。基本技能：經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。情感、態(tài)度、價值觀：通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。教材解讀總復習這一單元，是對整冊教材內容的全面回顧和整理。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力，為今后學習相關領域的知識打下堅實的基礎。總復習主要分為三大部分：第一部分是以游覽兒童樂園為主題的綜合情境圖。第二部分是對全冊知識的“回顧與整理”。第三部分是對應整理與復習的設計思路，提供了涵蓋各單元知識點的“綜合練習”。目的是使復習與整理在練習中得到具體落實，有利于學生對所學知識進一步查漏補缺，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。教學重點20以內的退位減法、100以內數(shù)的認識和加減法、鐘表的認識整理復習、人民幣的認識整理復習、厘米、米的認識整理復習、方位與圖形。教學難點鐘表的認識整理復習、人民幣的認識整理復習、厘米、米的認識整理復習。課時安排共計3課時 
課  題兒童樂園課 型復習教學內容100以內數(shù)的加減法、整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十數(shù)。備課教師 教學時間共3 課時        第  1課時單 位 教學目標1．通過復習，讓學生進一步掌握100以內的加減法的計算方法，提高計算的正確率。2．培養(yǎng)學生良好的計算習慣。教學重點提高計算的正確率。教學難點良好計算習慣的培養(yǎng)。教學準備課件    口算練習題人手一張教 學 過 程復 備一、創(chuàng)設情景，提煉信息：1．談話引入：老師想問小朋友一個問題，平常你們喜歡到哪兒去玩？能不能把高興的事說出來聽一聽？2．出示課本插圖，提出幾個問題引導學生思考并回答：（1）這是一幅“兒童樂園”圖，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么？（或小朋友們在干什么？） 引導學生發(fā)現(xiàn)圖中的主要景物——飛天輪、龍船、蹦蹦床、電瓶車。（或引導學生發(fā)現(xiàn)圖中的幾個主要活動——有的小朋友在坐飛天輪，有的小朋友在坐龍船，有的小朋友在跳蹦蹦床，有的小朋友在開小火車。）（2）A：從圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)字信息？引導學生發(fā)現(xiàn)開展幾個主要活動的人數(shù)——一共來了50人，坐飛天輪的有24人；坐龍船的有17人，有9個是男同學，跳蹦蹦床的有的跳了23下，有的跳了66下。   教 學 過 程復 備【由學生喜歡的兒童樂園出發(fā)，引導學生觀察情境圖，培養(yǎng)學生的觀察能力。 】二、師生合作，探究學習：（一）提出問題：1．根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學問題？利用表中的數(shù)據(jù)信息，可以提出加法計算的問題、減法計算的問題以及加減混合計算的問題。做龍船的和飛天輪的一共有幾人？做龍船的比坐飛天輪的少幾人？還有多少人在等著坐龍船和飛天輪？坐龍船的女同學有幾人？誰蹦的下數(shù)多？    【利用信息引導學生提問題，培養(yǎng)學生的問題意識。】（二）小組合作，解決問題：下面我們就來解決這些問題。請小朋友仔細想想，要解決這些問題，應該怎樣列式呢？請你把這些算式寫出來，然后計算出得數(shù)。自己先列式解答，然后在小組內交流一下，一會兒我們以小組為單位匯報。【先在小組內交流，再以小組為單位匯報，培養(yǎng)學生的小組合作意識】（三）匯報交流：哪個小組愿意說一說你們解決的是哪些問題？應該怎樣列式？得數(shù)是多少？學生在匯報時，既可以先匯報列出的算式及得數(shù)，然后再說明這個算式解決的是什么問題；也可以先敘述解決的是什么問題，再匯報如何列式解答這個問題。（四）總結概括，理性升華：師：在計算時應該注意什么？引導說出計算百以內加減法時要注意的問題——用豎式計算，相同數(shù)位要對齊；從個位加起，個位滿十向十位進一；個位不夠減，從十位退1，在個位上加10，再減；三、鞏固練習：    獨立完成綜合練習中的1——6題。 四、全課總結。    師：小朋友們喜歡開動腦筋，在玩中又復習了知識，收獲可真多。你覺得你在數(shù)不學王國里哪些地方表現(xiàn)很出色，或者你覺得哪個小朋友很出色呢？五、布置作業(yè)完成課本107頁的第17、18題 板書設計 100以內的加法和減法  做龍船的和飛天輪的一共有幾人？做龍船的比坐飛天輪的少幾人？還有多少人在等著坐龍船和飛天輪？坐龍船的女同學有幾人？誰蹦的下數(shù)多？ 教學反思          達標檢測題一、填一填1、計數(shù)器上，從右邊起，第一位（    ）位，第二位是（    ）位，第三位是（    ）位。2、69前面的一個數(shù)是（    ），后面的一個數(shù)是（    ）。3、與57相鄰的兩個數(shù)是（    ）和（    ）。4、比30大20的數(shù)是（    ），比54少30的數(shù)是（    ），（    ）比25大7，（    ）比70小20,50比（    ）大20。5、與39 相鄰的數(shù)是（    ）和（    ）。6、找規(guī)律填空40   36  30  24  （    ） （    ） （    ）。 二、算一算1、直接寫得數(shù)。60+30=     88-5=     6+20=      32+5=      45+20=     42-30=     5+37=     80+30=     33+42=     76-67=    42+8=      71-3=     43 –30 =       70 + 26=     59 – 5 =           2、用豎式計算。(16分)38+57=        50-39=        24+13+49=          75-47+32=  三、解決問題1、樹上結了許多桃子。小猴摘了9個，還剩45個，樹上原來有多少個桃子？   2、車上原來有45人，中途下去18人，又上來27人。現(xiàn)在車上有多少人？  3、操場上原來有92個同學，走了27個，又來了15個?，F(xiàn)在一共有多少個同學？   課  題兒童樂園課 型復習教學內容整理與復習元、角、分備課教師 教學時間共3 課時        第 2課時單 位 教學目標1．使學生在經歷認、換、買、算等活動中進一步完善對人民幣面值及面值之間關系的認識，促進知識的系統(tǒng)化，從整體上把握知識結構。2．以百以內數(shù)的認識知識為基礎，感悟“十進制”計數(shù)思想與方法在生活及學習中的廣泛應用。 3．提高學生運用人民幣知識解決生活問題的能力。教學重點在活動中進一步完善對人民幣面值及面值之間關系的認識，促進知識的系統(tǒng)化，從整體上把握知識結構。教學難點感悟“十進制”計數(shù)思想與方法在生活及學習中的廣泛應用。教學準備課件教 學 過 程復 備一、            我會認：1．老師讓小朋友準備一些人民幣，都帶來了嗎？在小組內說一說，你帶來的每張人民幣分別是多少？2．哪個小組愿意說一說，你們小組的小朋友帶來的人民幣分別是多少？拿出來給大家看一看。3．老師也準備了一些人民幣，比你們帶來的要大的多，你們認得嗎？老師分別展示2元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣，讓大家辯認。【借助實物認識人民幣，學生學習熱情高?！?/span>二、我會換：1．老師想把這張100元的人民幣與你們王師換一換，換成面額小一些的人民幣，你們幫老師想想辦法，應該怎么換？  
教 學 過 程復 備在學生匯報的過程中，教師選擇其中的一些方法，利用手中的人民幣進行演示，如100元=10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元+10元，從10元開始數(shù)起，依次數(shù)出，一直數(shù)到100元。2．100元人民幣我們知道怎么兌換了，一張10元的人民幣該怎么換呢？3．一張1元的人民幣要換更小一些的人民幣，該怎么換呢？4．一張1角的人民幣要換一些硬幣，該怎么換呢？充分利用學生帶來的人民幣，首先讓大家在小組內活動，然后進行全班交流。交流時注意引導學生說出不同的兌換方法。最后，引導學生概括——為什么一張1元的人民幣可以換10張1角的人民幣？為什么一張1角的人民幣可以換10個1分的硬幣？從而得出：1元=10角          1角=10分【通過換錢這一情境，復習不同面值人民幣的認識、元角分不同單位的進率和換算，培養(yǎng)學生的求異思維。】三、我會買：1．呈現(xiàn)問題：出示“兒童樂園”情景圖，利用各種飲料的價格，解決下面的問題。2．買一瓶礦泉水和一雪糕，應付多少錢？3．買一塊雪糕，付款2元，應找回多少錢？4．買2瓶礦泉水和一瓶汽水，在教師指導下分別開展上述三個活動。為學生準備足夠的各種面值的人民幣，把講臺布置成情境圖中買賣活動場景，讓學生自由組合模擬購買（付款與找錢）。 
教 學 過 程復 備理中提出的4個問題。每一個活動開展后，引導學生提出問題，最后引出回顧整5．將剛才的活動中的幾個問題在本子上解答出來。【從學生喜歡的兒童樂園出發(fā)，模擬具體的生活情境，激發(fā)學生的學習興趣。】四、綜合練習完成課本第105頁的10、11、12題。每完成一個題，集體講解后再獨立解答下一個題。五、課堂小結說說這節(jié)課重點復習了什么知識，評價一下自己對該知識掌握如何。六、布置作業(yè)完成課本106頁的14、16題。 板書設計 元    角     分1元=10角1角=10分 教學反思  達標檢測題 1、人民幣的單位有（     ）、（     ）、（     ）。2、在（  ）  里填上＜、＞或=8角 （）    1元     2元4角   （）  3元      5元   （）  5角   4角8分 （）   50分   1元  （）  100分       6元8角 （）   7元3、算一算9角+5角= （   ）元（   ）角      5元9角=（   ）角    45角=（    ）元（    ）角        1元­－6角=（    ）角  3元+8元＝（  ）　                 5元-1角＝（  ）　  4、解決問題             35元          72元          27元（1）拿70元錢去買一個和一個，應找回多少錢？  （2）一個比一個貴多少元？  （3）一個比一個   便宜多少錢？     
課  題兒童樂園---總復習課 型復習教學內容復習時間、米、厘米、圖形及統(tǒng)計備課教師 教學時間共 3課時        第 3 課時單 位 教學目標1．進一步理解、鞏固本學期所學的有關時間、長度、方位與圖形、統(tǒng)計等知識。2．加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。3．通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。教學重點能快速讀出并讀準幾時、幾時半、幾時剛過、快到幾時等時刻 ，加深對長度單位厘米和米的理解與運用。教學難點以動手實踐的自主探究活動為基礎，在探究時刻之間變化的過程中幫助學生建立豐富的認讀時間的表象，實現(xiàn)數(shù)的認識、圖形與空間兩個領域的互相融合。教學準備課件、鐘表學具教 學 過 程復 備 一、 創(chuàng)設情境      今天我們再到兒童樂園里去看一看，還有哪些數(shù)學知識？二、復習厘米、米。出示課件1．同學們，你們去公園時要買票嗎？那你們小時侯為什么可以不買票啊？公園有規(guī)定，小朋友夠了1米就要買票。那1米是多長呢？表示長度的單位我們還學過什么？它們之間有什么關系？2．身高1米以上要買票，也就是身高100厘米以上要買票。小紅說“我的身高是95厘米，需要買票嗎？3．什么時候用哪一個單位？你有什么好辦法區(qū)分嗎？  教 學 過 程復 備    測量較長物體的長度時，通常用米作單位；測量較短物體的長度時，通常用厘米作單位。【由學生熟悉的買門票需要測身高，引出米和厘米的有關知識，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。 】三、復習認識鐘表1.同學們，你們知道坐小火車的同學是什么時候開始玩的嗎？    指名說說鐘表上所表示的時刻（3時半）。2.他們結束的時間是4時，你能在鐘面上畫上表針嗎？   （1）學生在書上獨立完成，復習整時。（2）在鐘表學具上表示：7時、10時、12時。3.復習半時在鐘表學具上表示：7時半、10時半、12時半。4.復習快到幾時。【通過讀時刻，畫表針，在學具上表示時刻，復習知識的同時，培養(yǎng)學生的動手能力。 】四、復習“方位與圖形”1.兒童樂園里有許多建筑物，你能從中找出我們學過的平面圖形嗎？再從回顧整理的背景圖中找一找，看看誰的眼睛最尖！2.統(tǒng)計鐘表上的圖形。（獨立完成后，全班交流。）3.誰愿意和我們說說，你的家在學校的哪個方向嗎？我們的操場在教學樓的什么方向嗎？【 通過讓學生觀察兒童樂園里的建筑，找平面圖形，既復習了平面圖形的有關知識，又復習了方位、統(tǒng)計的有關知識，一圖多用。】  教 學 過 程復 備五、綜合練習第7題：看圖編一個數(shù)學故事。同位組合，討論，小組中交流。每組推薦一名全班交流。第8題：在括號里填上“米”或“厘米”。第9題：我的小書包（先在組內交流，然后全班交流。）補充練習（可根據(jù)時間自由設計練習題）請在作業(yè)紙上畫出時間：   10時        3時半     快到11時      6時剛過 六、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你都學會了什么？能夠在腦海中過一遍學過的知識嗎？  板書設計    復習時間、米、厘米、圖形及統(tǒng)計 厘米、米              認識鐘表      1米=100厘米         時針、分針       方位                    圖形      東南西北           長方形、正方形、                         三角形、平行四邊形 教學反思            達標檢測題 1、填上正確的時間                                                      2、在（ ）里填上“米”或“厘米”。（1）語文書長約21（  ）        （2）小明身高約128（  ）（3）教室門高約2 （  ）        （4）學校操場的長約80（  ）。3、想一想，填一填（每空2分，共10分）2米=（  ）厘米             500厘米=（  ）米  4米20厘米=（  ）厘米      25厘米+75厘米=（  ）米4、數(shù)一數(shù)，填一填。 圖形     個數(shù)