川教版（2019）三年級上冊第3節(jié) 變換造型教案

這是一份川教版（2019）三年級上冊第3節(jié) 變換造型教案，共2頁。教案主要包含了教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

課題（內(nèi)容）03、變換造型
了解角色的造型
學(xué)會導(dǎo)入角色的造型
授課時間
教學(xué)
初步理解重復(fù)語句與重復(fù)語句的嵌套
目標(biāo)
通過設(shè)計角色的造型變換，實現(xiàn)人物的運動，使學(xué)生切身感受使用 scratch 程序
帶來的樂趣，進一步培養(yǎng)學(xué)生對scratch 的喜愛。
重點教學(xué)重點、教學(xué)難點：角色造型的導(dǎo)入與設(shè)置
難點角色腳本中的循環(huán)指令
關(guān)鍵
教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計
教 網(wǎng) 絡(luò)
具 機 房
【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們我們四年級的時候?qū)W習(xí)了pwerpint，能夠利用ppt 來做動畫，現(xiàn)在請同學(xué)們看一段ppt 做的動畫，大家來說說這段動畫怎么樣？
生：人物是移動進屏幕的，與我們現(xiàn)實走路有很大區(qū)別。
師：我們最近學(xué)習(xí)了scratch 軟件，能不能用scratch 來做一段更真實的動畫？ 師：想不想學(xué)？
生：想
首先我想請一個同學(xué)來講臺前走一段路，學(xué)生行走。（教師拍攝視頻） 直接播放視頻
再慢一倍播放再慢十倍播放
由學(xué)生總結(jié)出走路過的一般過程。
（其實走路就是不斷重復(fù)抬腳 邁步 落腳這套動作） 走路就是有幾個關(guān)鍵的動作不斷重復(fù)。
講授新課
師：怎么在scratch 中實現(xiàn)呢？
師：我們是不是可以拍攝幾個關(guān)鍵動作，不斷重復(fù)。任務(wù)一
角色導(dǎo)入
師：我們先要把角色導(dǎo)入進舞臺，請同學(xué)們自學(xué)書本，說說怎么做？ 學(xué)生看書教師巡視
師：都看好了嗎？誰來說一說，怎么做？ 生：。。。
師：你說的真好！ 請同學(xué)們動手試著做一做。學(xué)生嘗試教師巡視指導(dǎo)
師：我們請同學(xué)來展示一下，自己的制作過程。學(xué)生上臺展示
學(xué)生繼續(xù)操作，
教 學(xué) 過 程 及 板 書 設(shè) 計
任務(wù)二
程序設(shè)計
師：同學(xué)們已經(jīng)設(shè)置好了角色，并導(dǎo)入了多個造型。怎么才能使人物動起來呢？
生：回答（幾秒放一張）
師：請學(xué)生自學(xué)書本，動手嘗試。對角色設(shè)置指令。生：操作。
教師巡視指導(dǎo)學(xué)生
師： 請學(xué)生上臺展示，并介紹制作過程，
（對角色要設(shè)置左右翻轉(zhuǎn)，不然碰到邊緣就反彈后是反的） 師： 你讀懂程序了嗎？
師： 請同學(xué)們好好觀察程序，能不能簡化？ 引入循環(huán)的嵌套的概念 。
學(xué)生操作
作業(yè)：請自己設(shè)計一段通過造型切換，形成的動畫。小結(jié)與延伸
通過本課你學(xué)到了什么？
在 scratch 中的動畫是通過角色造型的切換來實現(xiàn)的。在造型切換的時候我們可以通過循環(huán)語句來做。
課
后小結(jié)