科學(xué)一年級下冊科技與生活12 身邊的科技產(chǎn)品教學(xué)設(shè)計

這是一份科學(xué)一年級下冊科技與生活12 身邊的科技產(chǎn)品教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了對應(yīng)課標內(nèi)容，學(xué)情分析，教學(xué)重點，設(shè)計理念，教學(xué)準備，教學(xué)過程設(shè)計，激趣導(dǎo)入，課堂小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教材分析
本課是冀人版一年級科學(xué)下冊第4單元12課內(nèi)容，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)近在身邊的種種科技產(chǎn)品。
二、對應(yīng)課標內(nèi)容
例如：
技術(shù)與工程領(lǐng)域
人們?yōu)榱耸股a(chǎn)生活更加便利、快捷、舒適，創(chuàng)造了豐富多彩的人工世界
教學(xué)目標
（一）知識與能力目標
1．發(fā)現(xiàn)身邊的科技產(chǎn)品；
2．討論并認識更多的科技產(chǎn)品；
（二）過程與方法目標
通過在課堂中運用實例，并且要求同學(xué)們積極討論，了解身邊的科技產(chǎn)品。
（三）情感態(tài)度價值觀目標
通過具體的實例探討，使得同學(xué)們更多地了解自己生活中的科技產(chǎn)品。
．科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境
體會生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適。
四、學(xué)情分析
1．一年級的學(xué)生剛剛進行了半學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，抽象概況和語言表達能力比較弱，雖然他們有了一定的自制力，但耐心不足，無法進入深層次的科學(xué)探究。
2．一年級學(xué)生精力旺盛、活潑好動、思想不受束縛，具有好奇、好動、好模仿的特點。
五、教學(xué)重點、難點
1．教學(xué)重點：
（1）了解大大小小的基本科技產(chǎn)品；
（2）這些科技產(chǎn)品都給自己的生活帶來了什么不同。
教學(xué)難點：
（1）讓同學(xué)們認識到更多陌生的科技產(chǎn)品。
六、設(shè)計理念
通過校園和家庭大搜索找到生活中常見的科技產(chǎn)品，對其功能有一定的了解，為生活帶來了哪些方便，讓學(xué)生對探究陌生科技產(chǎn)品產(chǎn)生濃厚興趣。
七、教學(xué)準備
1．教具： 多媒體課件、2B 4B HB鉛筆、2B和4B橡皮
2．學(xué)具： 鉛筆、橡皮、白紙
八、教學(xué)過程設(shè)計
一、激趣導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，我們身邊有許許多多的科技產(chǎn)品，在我們的教室里就有科技產(chǎn)品，你們看看都有哪些呢？下面先由老師給大家講個鉛筆和橡皮的故事。為學(xué)生展示HB鉛筆、2B鉛筆、4B鉛筆，分別在白紙上寫上朱建坨小學(xué)幾個字并在后面標明由哪只鉛筆書寫，讓學(xué)生拿著自己的橡皮到前面來擦這些字跡。
讓我們繼續(xù)尋找教室里面的科技產(chǎn)品。
老師小結(jié)：人們利用科技力量發(fā)明了許多對我們有用的物品，大到飛機小到鉛筆，都是科技產(chǎn)品。
評價：將鉛筆和橡皮獎勵給積極探索的同學(xué)。
學(xué)生：通過實驗，判斷自己的鉛筆是HB還是2B的，橡皮是HB、2B、還是4B的。
【設(shè)計意圖】：通過學(xué)生平時用的鉛筆和橡皮為學(xué)生演示實驗，激發(fā)學(xué)生對科技產(chǎn)品探索的興趣，通過實驗為學(xué)生展示如何了解一件科技產(chǎn)品。
二、探索新知
科技產(chǎn)品大搜索
尋找校園的科技產(chǎn)品
教師：在我們的校園里還有哪些科技產(chǎn)品呢？大家可以在操場上找找，也可以在其他功能室內(nèi)找找。
學(xué)生：操場上有電子屏、體育器材等。
尋找校園外的科技產(chǎn)品
教師：在我們的校園外面又有哪些科技產(chǎn)品呢？
學(xué)生：路燈、汽車等。
尋找家中的科技產(chǎn)品
教師：在我們的家里又有哪些科技產(chǎn)品呢？
學(xué)生：電視、冰箱、洗衣機等。
【設(shè)計意圖】：首先通過熟悉的校園讓學(xué)生尋找科技產(chǎn)品，找到尋找科技產(chǎn)品的方法，再次發(fā)散思維到校園外面去尋找科技產(chǎn)品，最后到每個人的家里尋找身邊的科技產(chǎn)品。
評價：肯定積極思考的小組。
三、課堂小結(jié)
老師：科技產(chǎn)品遍布于我們的衣、食、住、行中，給我們的生活帶來了便利，與我們的生活緊密相關(guān)。
【設(shè)計意圖】：總結(jié)課堂所學(xué)新知。
四、課外拓展延伸
老師：生活離不開科技產(chǎn)品，如果沒有科技產(chǎn)品，我們的生活會變成什么樣？
分別展示高鐵、縫針機、榨汁機、機械的用途。
學(xué)生：討論沒有這些科技產(chǎn)品生活會變成什么樣子？
老師總結(jié)：同學(xué)們都十分的善于動腦啊，沒錯，失去了這些科技產(chǎn)品，我們的生活將會變得很不方便，由此可見，我們的生活和科技產(chǎn)品是密切相關(guān)的。
【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生從反方向思考科技產(chǎn)品在生活中的重要性，為下一課《科技產(chǎn)品與生活》的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
評價：對問題有多種解決辦法的同學(xué)給與肯定。
九、板書設(shè)計
12、身邊的科技產(chǎn)品
十、學(xué)生實驗記錄單
十一、案例評析
本節(jié)課探究部分時間稍長占用了后面活動的探究時間，家里的科技產(chǎn)品探究的還不夠充分，低年級學(xué)生注意力不能持續(xù)集中，要用更多的形式吸引學(xué)生。
十二、一整節(jié)課的課件、視頻說明（課件和視頻另附件上傳）
見附件
十三、教材影印
課 題
《身邊的科技產(chǎn)品》
教材版本
冀人版
年級
一年級下冊
單 元
第4單元
課序
12
授課教師
殷亮
單位
秦皇島北戴河新區(qū)朱建坨小學(xué)
聯(lián)系方式
13780476708
郵箱
419244534@qq.cm
學(xué)習(xí)內(nèi)容
學(xué)習(xí)目標
1-2年級
3-4年級
5-6年級
16.2工程和技術(shù)產(chǎn)品改變了人們的生產(chǎn)和生活。
體會生活中的科技產(chǎn)品給人們帶來的便利、快捷和舒適。