數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)精品第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

這是一份數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)精品第4課時(shí)導(dǎo)學(xué)案，共3頁。學(xué)案主要包含了復(fù)習(xí)導(dǎo)入，探究新知，拓展提高，課堂總結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題解決問題課型新授課設(shè)計(jì)說明　　本節(jié)課是在學(xué)生掌握了解決問題的一般步驟，學(xué)習(xí)了一些基本解題策略的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步安排學(xué)生學(xué)習(xí)用同數(shù)連加、連減解決實(shí)際問題。這對于學(xué)生來說，有一定難度，需要學(xué)生充分理解題意，能用自己的方式表達(dá)對題目的理解，并探究和交流解決問題的方法。1.幫助學(xué)生理解題意。充分理解題意才能更好地解決問題，教學(xué)中呈現(xiàn)例題之后，讓學(xué)生仔細(xì)讀題，并根據(jù)題意用學(xué)具擺一擺、畫一畫，如在教學(xué)教材77頁例4時(shí)，讓學(xué)生用小星星擺出3組都包含6個(gè)小星星的圖形。這樣的設(shè)計(jì)能使學(xué)生在頭腦中形成數(shù)學(xué)模型，很自然地讓學(xué)生想到連加問題的解題策略。2.小組探討，交流策略。在學(xué)生理解題意的基礎(chǔ)上分組進(jìn)行探討，在充分交流的基礎(chǔ)上全班匯報(bào)想法。這樣就可以把解題策略在全班進(jìn)行推廣，拓展了學(xué)生的思維空間，使學(xué)生體驗(yàn)到了解題策略的多樣性。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：小星星學(xué)具若干教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（6分鐘）1.出示復(fù)習(xí)題。3＋3＝　　　7＋7＝6＋6＝      5＋5＝24－8＝     18－6＝2.導(dǎo)入新課。1.自主完成復(fù)習(xí)題。2.明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。1.計(jì)算。21＋32＝　　45－28＝76－43＝  61＋29＝二、探究新知。（15分鐘）1.教學(xué)教材77頁例4。（1）課件出示教材77頁例4情境圖。（2）動(dòng)手操作。讓學(xué)生在課桌上用準(zhǔn)備好的學(xué)具按照題意擺一擺。（3）組織學(xué)生根據(jù)擺出的小星星找到解決問題的方法，全班匯報(bào)。（4）鞏固練習(xí)。完成教材78頁“做一做”。2.教學(xué)教材78頁例5。課件出示教材78頁例5情境圖，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，根據(jù)題意小組探討解題策略，全班匯報(bào)，體驗(yàn)算法的多樣性。3.總結(jié)連加、連減問題的解題方法。1.（1）讀題，交流看法，明確題意。（2）小組合作，在課桌上擺出三組小星星，每組擺6個(gè)。（3）小組討論解決問題的方法。生1：用數(shù)一數(shù)的方法。生2：用加法計(jì)算：6＋6＋6＝18（個(gè)）。生3：用列表的方法。人數(shù)123數(shù)61218（4）自主解決問題，全班交流匯報(bào)。2.交流對題意的理解，明確“裝滿幾袋”的含義：每袋要裝9個(gè)，不能多，也不能少。小組內(nèi)交流想法，派代表發(fā)言。生1：我們用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法來解題。每9個(gè)圈一起，一共圈了3組，還剩1個(gè)。生2：我們用減法進(jìn)行計(jì)算。28－9＝19，19－9＝10，10－9＝1，一共減了3次，所以能裝滿3袋。3.在教師的引導(dǎo)下明確：解決連加問題，可以用加法進(jìn)行計(jì)算，也可以用列表的方法；解決連減問題，可以采用數(shù)一數(shù)、圈一圈的方法，也可以用減法進(jìn)行計(jì)算。  2.算一算。4＋4＋4＝9＋9＋9＝8＋8＋8＝6＋6＋6＝3＋3＋3＝7＋7＋7＝3.媽媽買了3袋蘋果，一袋裝7個(gè)，媽媽一共買了多少個(gè)蘋果？4.算一算。42－7－7＝34－5－5＝12－3－3＝27－9－9＝37－6－6＝32－8－8＝三、拓展提高。（15分鐘）完成教材79頁3題。 自主解決，集體訂正。5.有18個(gè)胡蘿卜，每6個(gè)裝一袋，可以裝滿幾袋？四、課堂總結(jié)。（4分鐘）1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？2.布置作業(yè)。談自己本節(jié)課的收獲。