Unit 1ArtSection B Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：掌握動詞不定式表語的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用動詞不定式作表語情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣教學(xué)重難點(diǎn)1. 掌握動詞不定式表語的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)2. 能夠熟練運(yùn)用動詞不定式作表語課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：小組觀察與討論。學(xué)生閱讀并觀察活動1的四個(gè)句子，小組討論句中不定式的用法,完成填空。1 Perhaps

Unit 1 ArtSection C Using Language 教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Using Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：掌握重點(diǎn)詞匯和相關(guān)話題寫作技巧能力目標(biāo)：運(yùn)用相關(guān)寫作技巧完成寫作情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語寫作的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用相關(guān)寫作技巧完成寫作教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對英語寫作的興趣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：（1）學(xué)生快速閱讀文本。教師通過一系列問題啟發(fā)學(xué)生探究語篇目的，找出內(nèi)容要點(diǎn)：What is the text about？Where d

Unit 2 Healthy Lifestyle Section 教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section A Reading and thinking 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀兩篇文章并了解作者改變不良生活方式的過程，在此基礎(chǔ)上總結(jié)文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇改變自身不健康生活方式的文章，內(nèi)化并運(yùn)用所學(xué)語言。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識不良生活方式對人們身心健康的影響，激勵(lì)學(xué)生勇于改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的寫作技巧完成寫作任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre

Unit 2 Healthy Lifestyle Section B Learning about Language 教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section B Learning About Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：理解并掌握不定式作主語的語法結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用不定式作主語情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用不定式作主語教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：學(xué)生閱讀活動1所給的其他句子，討論并歸納斜體部分（不

Unit 3 Diverse Cultures Section B Discovering Useful Structures教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section B Discovering Useful Structures 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：了解并掌握省略句的語法結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用省略句情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生回顧、總結(jié)常見的省略現(xiàn)象，體會省略的作用教學(xué)難點(diǎn)：教會學(xué)生恰當(dāng)使用省略，提升語言表達(dá)的效果。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in教師活動：為學(xué)生

Unit 3 Environmental ProtectionSection B Learning about Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section B Learning about Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：掌握直接引語變間接引語的語法規(guī)則。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用直接引語變間接引語。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)語法的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用直接引語變間接引語教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)語法的興趣。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：學(xué)生兩人一組，瀏覽活動1的任務(wù)要

Unit 3 Environmental ProtectionSection C Using Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section C Using Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：掌握文章的寫作結(jié)構(gòu)能力目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)到的寫作結(jié)構(gòu)運(yùn)用到自己的寫作中情感目標(biāo)：了解現(xiàn)在的主要環(huán)境問題；激起學(xué)生的環(huán)保意識教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本并了解漓江水污染的治理過程，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)文本的結(jié)構(gòu)和寫作手法教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，理解并配合政府采取的措施；指導(dǎo)學(xué)生寫一篇環(huán)境問題的報(bào)告，幫助他們內(nèi)化并運(yùn)用所學(xué)主題語言。課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，

Unit 4 Adversity and Courage  Section B Learning about Language 教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section B Learning About Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：理解并掌握現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用完成進(jìn)行時(shí)情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，并且區(qū)分現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語法的興趣課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：（1）

Unit 4 Adversity and Courage Section C Using Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section C Using Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀文本對南極探險(xiǎn)歷程形成完整印象能力目標(biāo)：學(xué)生結(jié)合故事寫下思考和感悟，總結(jié)收獲情感目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，激勵(lì)學(xué)生為迎接未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)船員們能夠獲救的主要原因，概括故事情節(jié)；幫助學(xué)生梳理寫作框架；指導(dǎo)學(xué)生基于故事細(xì)節(jié)對人物進(jìn)行合理的分析、推理和評價(jià)，分享自己的閱讀感受。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力

Unit 5 PoemsSection A Reading and thinking教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section A Reading and thinking 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：了解詩歌形式，掌握詩歌的基本特征與語言特點(diǎn)，把握英語詩歌的韻律和節(jié)奏能力目標(biāo)：能夠結(jié)合已有的背景知識，抓住英文詩歌的特點(diǎn)，掌握解析英文詩歌的方法情感目標(biāo)：在日常生活中恰如其分的表達(dá)贊美和鼓勵(lì)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握語篇的文本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生快速有效地獲取信息教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生解析詩歌作品，表達(dá)對詩歌的感受課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1.

Unit 5 Poems Section C Using Language教學(xué)設(shè)計(jì)科目：英語 課題：Section C Using Language 課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)：知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀詩歌，能從不同的維度品鑒詩歌作品，領(lǐng)會作者的思想感情。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生寫一篇詩歌。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用詩歌表達(dá)自己內(nèi)心的真情實(shí)感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的寫作技巧完成寫作任務(wù)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生品鑒詩歌課前準(zhǔn)備：多媒體，黑板，粉筆教學(xué)過程：一、Pre-class1. Greeting2. Leading-in學(xué)生活動：學(xué)生瀏覽活動1的任務(wù)要求以及讀者閱讀詩歌時(shí)應(yīng)該關(guān)注的六個(gè)維度