《千年萬代不斷歌》教學內(nèi)容：聽賞《千年萬代不斷歌》。[來源:ZXXK]教學目標：[來源:ZXXK]聽過聽賞、表演的藝術活動形式，讓學生感受不同風格的民歌旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、歌詞的特點，激發(fā)學生熱愛民歌的感情。教學重難點：1、感受我們廣西壯族民歌的風格特點，認識壯族特有的民間樂器天琴。2、男女高低音的把握。教學過程：一、導入：師生問好！二、歌曲學習：1、請同學們來欣賞一首歌曲《千年萬代不斷歌》，邊聽邊想聽這段旋律你會想到什么樣的場景？（廣西美麗的山水、壯族的對歌的場面）2、這首歌曲熟悉嗎？能不能哼唱其中的旋律？3、介紹這首歌曲。4、這首歌曲曾在民歌節(jié)以及各大晚會中改變并演唱，這代表著我們廣西壯鄉(xiāng)，

《唱天謠》教學內(nèi)容：聽賞《唱天謠》。教學目標：1、聽過聽賞、表演的藝術活動形式，讓學生感受不同風格的民歌旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、歌詞的特點，激發(fā)學生熱愛民歌的感情。[來源:Z_xx_k.Com]2、了解天琴和相關文化的知識，感受民歌和民族文化的傳承。教學重難點：感受我們廣西壯族民歌的風格特點，認識壯族特有的民間樂器天琴。[來源:學|科|網(wǎng)Z|X|X|K]教學過程：一、新課導入：同學們你們認識一種樂器叫天琴嗎？這種來自我們廣西壯族特有的古老的民間樂器，非常有特色。仔細看一看天琴的樣子，演奏姿勢。師詳細介紹天琴，以及我們來自龍州的天琴樂隊。大家一起來模仿天琴的演奏姿勢。二、新課學習：1、那么同學們想不想

《打起手鼓唱起歌》教學目標：知識技能：通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。過程方法：通過樂曲欣賞來表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場景，展現(xiàn)一派生機勃勃的景象。情感態(tài)度：學生能夠在教師的啟發(fā)下層層深入品味歌曲創(chuàng)作巧妙的同時能較好的解決歌曲難點。教學重點：感受農(nóng)村豐收的景象。教學難點：了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。教學過程：一、組織教學：師生問好！二、欣賞《打起手鼓唱起歌》（女中音獨唱）：[來源:學,科,網(wǎng)]導入：同學們，上節(jié)課我們欣賞介紹了民族打擊樂器，這節(jié)課我們就來共同欣賞一首歌曲，在欣賞過程中，如果出現(xiàn)了哪一種打擊樂器，請你到黑板上寫下來。1、放音樂《打起手鼓唱起歌》，找同學到黑板

《說起唱歌都常來》教學內(nèi)容：學唱歌曲《說起唱歌都常來》。教學目標：[來源:ZXXK]引導學生用甜美、自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲中不用拍子的節(jié)奏、強弱規(guī)律的變化，以及旋律變化。在歌曲中感受苗族民歌的風格特點。教學難點：能根據(jù)歌曲拍子的節(jié)奏變化，邊唱邊拍3拍子和2拍子。教學過程：一、導入：介紹苗族，同學們看一看課本上這些苗族小朋友的服飾，說一說這些服飾有什么特點？苗族姑娘戴的這些首飾都是銀制品，而她們的服裝也都是手工制作的。苗族還是個能歌善舞的民族，每當?shù)搅酥卮蠊?jié)日，苗族同胞們就會穿著盛裝聚集在一起，用美妙的歌聲，歡快的舞蹈來慶祝。今天我們就來學習這首苗族民歌。二、新課學習：1、這是一首混拍子的

《中華人民共和國國歌》教學目標：1、能夠用自然、堅定的聲音自信的演唱《國歌》。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、多方位調(diào)動學生的情感體驗，使學生能在歌曲的演唱活動中，用歌聲去感受和表達對祖國的熱愛之情。3、通過學唱《國歌》和介紹聶耳，激發(fā)學生的愛國熱情，使他們懂得唱好國歌的重要意義，并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學重、難點：1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用。[來源:ZXXK]2、運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內(nèi)容。3、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學過程：一、談話導入，激發(fā)體驗：1、考考同學們：中國的國旗是什么?中國的國歌是什么?誰能

《中國人民解放軍進行曲》教學目標： 1、通過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，使學生了解到進行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結構上的主要特點。[來源:學§科§網(wǎng)Z§X§X§K]2、通過對《中國人民解放軍進行曲》的欣賞，使學生了解到此曲中的附點節(jié)奏、切分節(jié)奏以及休止符的運用，使此曲節(jié)奏感強，雄壯有力的情緒，表現(xiàn)當代軍人那種堅忍不拔，勇往直前的特點。3、通過對閱兵式片段的欣賞，使學生樹立民族自豪感、增強自信心。   教學重點：1、了解進行曲的節(jié)拍、速度、情緒、節(jié)奏、結構上的主要特點。     2、通過欣賞《中國人民

《中國少年先鋒隊隊歌》教案教學目標:1、能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國少年先鋒隊隊歌》2、主動參與音樂活動，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進行表演。3、感受歌曲雄壯激昂的情緒，激發(fā)愛國主義情感和建設祖國的責任感。重點、難點:一、重點:1、引導學生用堅定有力的聲音、激昂的情緒演唱《中國少年先鋒隊隊歌》。2、激發(fā)學生的興趣，引導學生積極、主動參與音樂實踐活動。二、難點：1、如何引導學生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變化和旋律的起伏。2、在音樂活動中，引導學生準確把握節(jié)奏、速度進行表演。課時安排:共1課時。教學準備:[來源:Z&xx&k.Com][來源:Z&x

《我們要做雷鋒式的好少年》教學內(nèi)容：學唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。教學目標：[來源:ZXXK]1、唱歌：鞏固所學唱歌方法，增強歌唱的表現(xiàn)能力。2、器樂：鞏固所學演奏技能，提高演奏熟練程度，增強演奏表現(xiàn)力。3、欣賞：鞏固所學音樂欣賞常識，注意感受音樂，表現(xiàn)音樂能力的培養(yǎng)。[來源:]4、識譜知識和視唱聽音：鞏固所學識譜知識，進行節(jié)奏和音樂短句的編寫練習。[來源:]教學重點：復習所學音樂知識，并在實踐中運用、了解。教學難點：音樂知識的掌握。教學過程：1、學習綜合訓練。練習有彈性的氣息控制及非連音的唱法，模仿馬蹄的聲音“da da da da”再按“l(fā)a”演唱。2、再次演唱注意唱準“#fa”與“

《紅領巾飄起來》教學目標：1、通過觀看有關圖片和相關的戰(zhàn)爭電影，讓學生了解戰(zhàn)爭的殘酷，以及給人類帶來的災難特別是給無辜的兒童帶來的不僅僅是肉體，更是心靈上的創(chuàng)傷。[來源:學§科§網(wǎng)]2、認識紅領巾、隊旗、隊徽。了解它們的含義，學戴紅領巾，愛紅領巾。教學準備：搜集相關的圖片制作成課件，搜集相關的電影資料。找到爸爸媽媽戴紅領巾的照片。教學過程：一、教學導入：中隊會準備開始，全體起立，各小隊整隊報告人數(shù)。[來源:ZXXK][來源:Zxxk.Com]師：“紅領巾飄起來”主題中隊會現(xiàn)在開始。第一項：出旗，全體敬禮。（禮畢）第二項：唱隊歌。（全體請坐）第三項：中隊長講話。第四項：活動開始。師：每當我們系上

《單簧管波爾卡》教學目標：1、欣賞《單簧管波爾卡》。聽辯主體旋律的重復出現(xiàn)，培養(yǎng)學生音樂記憶力；分析樂曲旋律，并畫出旋律線，培養(yǎng)學生音樂感受力。2、學生自編動作進行集體舞活動。根據(jù)樂曲節(jié)奏、情緒，為樂曲編動作。同時培養(yǎng)學間良好合作精神。教學重難點：[來源:Zxxk.Com]聽辯樂曲風格，曲式結構，感受樂曲情緒、速度，并用旋律線、動作表現(xiàn)出來。教具準備：電腦、水彩筆、打擊樂器若干。教學過程：一、組織教學：教師放音樂，學生律動入場，就地坐好。二、欣賞教學：1、導入：師：剛才，同學們跳著優(yōu)美歡快的舞蹈進入場地，那么我們就再來欣賞一段舞曲，請同學們隨音樂搖擺一下身子或做幾個動作，感受一下這首舞曲的風格

《小樂手（五）》一、教學分析關于口琴的基本持法,每位老師都有一套不錯的見解,有的覺得只要不影響音色即可,不需硬性規(guī)定；有的則認為要仔細要求，本站比較贊成一開始不需要給初學者太多的自由。[來源:學_科_網(wǎng)]二、教學重點和難點熟練掌握持琴的手勢和技巧。三、教學過程(一)、下面是建議的基本持法：[來源:]1、重點在于左手以虎口處夾住琴身的中央，其余四指盡量并攏，掌心蜷曲成一個音室置于琴身后方。[來源:Z,xx,k.Com]2、右手以拇指和食指捻住右琴緣，其余四指也是盡量并攏，兩掌心相互呼應，并類似向遠方呼叫一般。3、左右兩手腕關節(jié)應該可以自由同時左右橫移，但不要讓手臂也隨著移動。4、我們要特別注意的

《彼得與狼》教學內(nèi)容：教學童話欣賞《彼得與狼》。教學目標：1、聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色， 講出故事情節(jié)并進行表演。2、從外國音樂作品《彼得與狼》中感受外國兒童的童年生活與風土人情。  [來源:Zxxk.Com]教學重點與難點：發(fā)展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。教學準備：[來源:Z+xx+k.Com]多媒體課件。教學過程：一、組織教學。師：同學們，大家好，歡迎你們來到音樂教室。[來源:]二、欣賞《彼得與狼》。1、引入：在一天清晨，在這美麗的森林中，七個主人相遇了，你覺得森林還會安靜嗎？那么會發(fā)生一些什么事呢？讓音樂來告訴你吧！2、完整聽賞，

《漁家姑娘在海邊》教學內(nèi)容：學唱歌曲《漁家姑娘在海邊》。教學目標：1、情感目標：培養(yǎng)學生對歌曲內(nèi)容的理解及歌曲藝術性處理。2、知識目標：通過發(fā)聲訓練 ，指導學生運用正確的呼吸方法，體會氣息對聲音的支持。3、能力目標：在正確的氣息支撐下，以中低聲區(qū)為基礎，做到正確的相對穩(wěn)定的喉頭位置進行發(fā)聲并演唱歌曲。教學重點：1、正確、積極、自然地打開喉嚨的訓練。 2、打開牙關、放松下巴、穩(wěn)定喉頭的高位置聲音共鳴的訓練。 教學難點：1、演唱中的統(tǒng)一位置。 2、裝飾音的演唱準確性。 [來源:學_科_網(wǎng)Z_X_X_K]教學方法：講解、分析、啟發(fā)的教學法。教學用具：鋼琴、教材、課件。[來源:ZXXK]教學過程 ：1

《間奏曲》教學內(nèi)容：欣賞《間奏曲》。教學目標：1、通過對樂曲作品的欣賞，了解表現(xiàn)田園小景的多種藝術形式的特點。[來源:學+科+網(wǎng)]2、根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，用自己掌握的音樂知識，表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。教學重點及難點：用自己掌握的音樂知識，表現(xiàn)音樂作品的內(nèi)容。教學過程：1、今天我們來學一首優(yōu)美的樂曲叫做《間奏曲》。仔細聆聽音樂，想一想給你的感受是怎樣的？2、討論什么樣的歌曲意境與這首歌曲的意境相似。[來源:ZXXK]3、教師簡介法國作曲家比才的《小步舞曲》《間奏曲》旋律優(yōu)美，其意境是相似的。4、除了音樂，還可以用語言來表現(xiàn)田園小景。教師出示《間奏曲》片段，指導學生有感情地哼唱。5、感受一下，在《間奏

《歌曲中的咬字吐字》教學目標：1、唱歌時如何咬字吐字。[來源:學#科#網(wǎng)]2、聲樂是一門音樂與語言相結合的綜合藝術學會如何咬字吐字。教學重點及難點：1、語言是聲樂的重要組成部分，歌曲的旋律都是在語言的基礎上才有可能產(chǎn)生，語言直接、準確地傳遞著情感和思想感受。2、歌唱語言的準確掌握運用，是歌唱技術的重要訓練課程。教學過程：1、吐字是指字腹和字尾部分韻母的發(fā)音，在演唱過程中，要求韻母最大限度地打開口腔，從而使音節(jié)響亮，產(chǎn)生極強的共鳴效果。2、一個字出口時聲音是否響亮，能否擴大共鳴，與字腹有關，歌唱語言中的字腹是聲音位置的基礎，這與平時的念字發(fā)音有著很大區(qū)別。3、所謂咬字就是字頭部分聲母的發(fā)音一定要

《牧場上的家》教學目標：用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱，表達對家鄉(xiāng)的依戀及對美好生活的憧憬。教材分析：這是一首廣泛流傳的美國田園牧童歌曲。四三拍，大調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結構。第一部分由兩個重復變化的樂句構成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。第二部分在上移五度跳進后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對可愛的家園的贊美之情。最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，

《牧童之歌》教學目標：1、用歡樂輕快的歌聲演唱《牧童之歌》，表現(xiàn)哈薩克族牧童在天山腳下遼闊草原下放牧時的喜悅心情。2、通過演唱《牧童之歌》與欣賞《牧童短笛》，了解牧童生活，感受不同的音樂風格。教材分析：這是一首新疆哈薩克族民歌編寫的兒童歌曲，展現(xiàn)了一幅遼闊美麗的草原畫卷。表現(xiàn)對家鄉(xiāng)的真摯、熱愛的情感。同時生動描繪出小主人騎馬奔馳的形象。教學難點：1、《牧童之歌》中的連續(xù)的附點的演唱。2、聽《牧童短笛》第一段，在每句的長音處用動作或者打擊樂參與。第三樂句中四次在弱拍上出現(xiàn)的附點八分音符連續(xù)歌唱。[來源:Z§xx§k.Com]教學重點：用歡樂、輕快的歌聲并采用速度的變化，充分表現(xiàn)小牧民的喜悅心情。

《紅蜻蜓》教學內(nèi)容分析：紅蜻蜓是日本作曲家，指揮家山田耕作38歲時創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來是一首描寫少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來大人們也喜聽愛唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。回憶是十分美好的，這樣美好的內(nèi)容應當用什么樣的音調(diào)來表現(xiàn)呢？歌曲優(yōu)美動聽，深情自然。雖然只有短短的八小節(jié)，三段歌詞，卻將童年情景生動地展現(xiàn)在了我們的面前。歌曲3/4拍,合唱部分為主要以三度和弦為主，歌曲的力度變化很大，但樂句連貫，力度過渡漸強減弱。教學方式：體驗、模仿、合作。教學工具：電子琴、錄音機、磁帶、打擊樂、課本、光盤。教學手段：聽唱法、視唱法、演示法。教學目標：1．準確把握歌曲演唱

《紅蜻蜓》教學內(nèi)容：學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。教學目標：知識目標：能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達對童年生活的向往。技能目標：學生能專注地聆聽歌曲，能初步感受合唱的效果并學唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。情感目標：感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。教學理念：合唱是音準、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂藝術，學生剛開始接觸合唱，常會出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。往往搞得教師“事倍功半”，所以合唱教學一直是音樂教師最感扎手的，歷年來未曾在公開課上見過上合唱課。作為輔導校合唱隊的音樂教師，合唱教學我一直通

《美麗的村莊》教案教材分析：歌曲《美麗的村莊》是意大利的一首著名民歌?！睹利惖拇迩f》歌詞以色彩明亮的大調(diào)旋律展示了一幅美麗、平和的家鄉(xiāng)村莊的風景畫卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽光的氣息。將半島美麗的景色展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為D大調(diào)2/4拍，中速稍快，歌曲旋律優(yōu)美而流暢，給人以美好的藝術享受。[來源:]教學目標：1、能夠用歡快、活潑、熱情、的情緒來演唱這首歌曲《美麗的村莊》。2、了解意大利民歌的特點。[來源:Zxxk.Com]重點：歌曲《美麗的村莊》的學唱，用歡快、活潑、熱情的情緒來演唱這首歌曲。難點：有彈性的演唱歌曲，音高、音準、節(jié)奏的把握（平均十六分音符）教法：欣賞法，講授法

《美麗的村莊》教案教學目標：1．學會《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來演唱這首歌曲。2．通過聆聽、模唱、演唱等活動，讓學生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結構特點等，感受音樂風格。教學重點：[來源:Z_xx_k.Com]學會歌曲，引導學生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結構特點。[來源:]教學難點：附點及弱起節(jié)奏的演唱把握。教學用具：鋼琴、多媒體。教學過程：一、組織教學：1、教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂中產(chǎn)生美麗的遐想。2、通過游戲“靈活的舌頭”，進行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 |  2222 2 2

《春耕曲》教學目標：1、通過歌曲演唱、音樂聆聽，讓學生養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、通過音樂教學，使學生真正的走進音樂，了解音樂，并在音樂實踐中學會鑒賞音樂，進而喜愛音樂。[來源:學_科_網(wǎng)]3、通過對音樂作品情緒、背景、內(nèi)涵的理解，使學生在真善美的音樂藝術世界里感受到高尚情操的陶冶。4、通過學唱歌曲《春耕曲》，讓學生了解我國江南地區(qū)民歌委婉動聽、優(yōu)美抒情、典雅細膩、清新流暢的曲調(diào)特點，引導學生把握江南民歌的風格，并能跟著電子琴伴奏用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。5、培養(yǎng)學生對民間音樂以及中華文化的熱愛。[來源:][來源:Zxxk.Com]教學重難點：1、學習江南民歌，了解江南地

《楊柳青》教材分析《楊柳青》是一首在江蘇地區(qū)廣為流傳的民間小調(diào)，歌曲通過對黨的贊頌，抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。歌曲的曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全曲歡快活潑、熱情風趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴充樂句的重要手段。教學目標1、能加入襯詞及方言，運用甜美的音色演唱歌曲。2、運用多種音樂形式表現(xiàn)歌曲，引導學生體會江蘇民歌的地方韻味，激發(fā)學生對我國民歌藝術熱愛。 教學重點體會江蘇民歌的地方韻味。教學難點學會用方言演唱歌曲。教學準備[來源:Z.xx.k.Com]鋼琴、多媒體課件。教學過程一、組織教學師生問好！二、新課導入師：聽說我們班特聰明，真的嗎？耳聽為虛，眼見為實。老師

1、培養(yǎng)對江南音樂文化的熱情。2、用歌聲、詩詞朗誦等方式贊美江南。教學重點：感受江南音樂語言的秀麗、甜美，培養(yǎng)學生的音樂審美能力。教學難點：引導學生感受、體驗作品的情緒、形象等風格特點，培養(yǎng)學生的想象能力。教學方法：從視覺、聽覺激發(fā)學生審美的情緒，在欣賞中加強體驗，以樂動情。教學過程：一、導入：同學們，在我們祖國土地上，有一個地方，當我們無數(shù)次誦讀詩文的時候，都會出現(xiàn)。那兒，是 許多人向往的地方，那里小橋流水，田園春色，河湖交辨，古城小鎮(zhèn)……這里就是自古以來被人稱為人間天堂的——“江南”。今天我們就來學習一首歌曲《夢中的江南》。二、學習歌曲：1、播放歌曲，大家閉眼想象一下，在你們的腦海中會有怎

1、通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂曲。2、通過多種活動讓學生進一步培養(yǎng)起強烈的求知欲，同時達到再次復習本單元所學知識的目的。教學重、難點能夠聽辨出《紫竹調(diào)》中三件領奏樂器的音色，并按領奏順序排序。教材分析《紫竹調(diào)》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調(diào)，經(jīng)過融化而成。本曲為作曲家潤飾過的民族輕音樂作品。伴奏音樂優(yōu)美抒情。樂曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調(diào)，先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等樂器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂的風格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點。教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)一、導入1、學生隨著《紫竹調(diào)》音

情感態(tài)度與價值觀：（1）通過對民族器樂曲的欣賞和了解，讓學生能夠真正喜歡中國民族音樂，懂得繼承和弘揚民族音樂文化的意義。（2）進行器樂合奏教學，培養(yǎng)學生的群體意識。過程與方法：聆聽一些民族器樂曲，讓學生感受民族器樂曲的韻味和魅力。知識與技能：（1）能夠說出一些常見的民族樂器的名稱及其分組，能夠辨別它們的音色。（2）在聽賞中，能說出江南絲竹樂隊是由那些樂器組成及音色特點。[來源:Z*xx*k.Cm]（3）能夠用豎笛吹奏出主旋律，進行器樂合奏練習與表演。教學重點：聽賞《紫竹調(diào)》。教學難點：用豎笛吹奏主旋律，打擊樂器伴奏，進行合奏。教學準備：課件、打擊樂器、豎笛、曲譜等。教學過程：一、組織教學1、課

1. 能夠用柔美的聲音、細膩的情感演唱歌曲《茉莉花》。2. 能夠視唱《茉莉花》歌譜，感受歌曲旋律線的起伏。3. 欣賞其他地區(qū)風格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》這首歌曲在世界上的影響力。教學重、難點1. 學唱歌曲，感受不同風格特點的《茉莉花》。2. 感受歌曲旋律線的起伏。教材分析這是一首人們喜聽愛唱的江蘇民間小調(diào)。曲調(diào)優(yōu)美、抒情，歌曲旋律進行幾乎都為級進（五聲調(diào)式），歌詞樸實。結構為單樂段的分節(jié)歌，共四句，但第三句和第四句聯(lián)系緊密，一氣呵成，表達了賞花人對花的贊美?！盾岳蚧ā愤@首歌曲受到世界各地人民的喜愛，具有廣泛的影響力。意大利作曲家普契尼在他創(chuàng)作的歌劇《圖蘭朵》中，采用了《茉莉花》的旋律，

1、通過本課使學生感受管弦樂曲《森吉德瑪》的藝術語言魅力，了解速度、音色等音樂要素在樂曲音樂表現(xiàn)中的重要性。2、熟悉音樂的旋律、節(jié)奏和音高。3、通過本課增加學生對少數(shù)民族音樂的了解和興趣。教學難點、重點：1、了解、發(fā)現(xiàn)樂曲的藝術特點。2、感悟樂曲的情緒。教學過程：一、了解《森吉德瑪》1、簡介：森吉德瑪就是一位蒙古草原上的女孩的名字，蒙古有首民歌就叫《森吉德瑪》。我國音樂家賀綠汀先生根據(jù)這首民歌編寫了一首管弦樂合奏曲，下面我們來完整地聆聽一遍。一邊聽一邊看譜，同時考慮幾個問題：音樂主題一共出現(xiàn)了幾次？每次的速度有什么不同？每次表現(xiàn)的情景有什么不同？2、聆聽，師生交流。二、表現(xiàn)《森吉德瑪》1、唱一

1、介紹民族樂器——古箏，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，它怎樣體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境。2、通過欣賞《漁舟唱晚》，讓學生了解并熱愛祖國的民族音樂文化，激發(fā)學生愛國主義熱情和民族自豪感。3、引導學生聽辨、討論、聯(lián)想，綜合感受樂曲的音樂形象，培養(yǎng)良好的欣賞習慣，發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)新思維。[教學重點]了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體驗樂曲表達的情緒和意境。[教學難點]能根據(jù)音樂旋律想象音樂畫面，并能根據(jù)樂曲意境聯(lián)想與之相應的古詩。[教具使用]多媒體課件、古箏。[教學過程]一、營造氛圍，激趣導入1、教師配樂朗誦唐代王勃的《漁舟唱晚》，設問：聽了老師的朗誦，你的腦海中浮現(xiàn)出怎樣的畫面？同時，你能聽出樂曲的演奏樂器

1、介紹民族樂器——古箏。通過欣賞體會聽覺感受。2、通過欣賞《漁舟唱晚》，了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體現(xiàn)樂曲表達的情緒和意境，從而提高學生的欣賞能力，審美能力。3、從學生的興趣，教育學生熱愛古典音樂，了解世界不同的音樂文化，創(chuàng)造更美好的音樂來美化生活。教學重點：了解古箏的音色和表現(xiàn)力，體會樂曲表達的情緒和意境。教學方法：聽辨、討論、聯(lián)想、綜合感受。教學過程：一、課前準備1、導入欣賞歌曲《太湖美》營造氣氛。（投影出示問題）樂曲主要采用哪種樂器？你對它了解多少？2、學生討論、反饋。二、認識古箏了解古箏（課件展示古箏圖片、音色特點及彈奏手法）。欣賞作品《漁舟唱晚》（播放課件）聽音樂，充分想象音樂的意境

1、欣賞音樂與繪畫作品，找出音樂與繪畫的要素，體會音樂與繪畫的聯(lián)系。2、學生能夠嘗試用繪畫表現(xiàn)音樂，用音樂表現(xiàn)繪畫。教學重難點：能夠嘗試用繪畫表現(xiàn)音樂，用音樂表現(xiàn)繪畫。教學過程： 一、導入師：同學們，你們已經(jīng)上過很多門課，下面我就說兩門課，你們根據(jù)我說的這兩門課的特征來猜一猜我說的是哪兩門課？師：第一門課每周都只上一節(jié)課，你們在課上可以用五顏六色的畫筆畫出自己喜歡的圖畫。生：美術課。師：第二門課也是每周只上一節(jié)，你們都會到一個特殊的教室上課，在課上可以欣賞到很多不同國家、不同類型的音樂作品，還可以學唱很多好聽的歌曲。生：音樂課。師：大家都猜出是音樂課和美術課，你們覺得音樂與繪畫有沒有聯(lián)系呢？生

1、通過親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《鼓浪嶼之波》，讓學生感受深切的愛國情懷，進一步深化對早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一這一主題的理解，在音樂活動中培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2、通過學唱歌曲《鼓浪嶼之波》，培養(yǎng)學生的視唱能力、增強學生音樂感知能力。3、了解臺灣的地理、歷史知識及風土人情。教學重點[來源:學+科+網(wǎng)]學唱歌曲《鼓浪嶼之波》，提高學生感受并表現(xiàn)音樂的能力。教學難點1、正確的演唱歌曲《鼓浪嶼之波》，準確地表現(xiàn)中華兒女盼望祖國統(tǒng)一的真摯情感。通過音樂實踐活動表現(xiàn)期盼之情。2、自然準確的表現(xiàn)出歌曲中的切分音、弱起、前半拍的休止節(jié)奏構成的旋律。教學方法聽唱法、欣賞法、示范法、情景感染法。教學過程一、聆聽