《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠用自然、堅(jiān)定的聲音自信的演唱《國(guó)歌》。初步掌握三連音節(jié)奏，并唱準(zhǔn)和感受三連音在作品中的表現(xiàn)效果。2、多方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能在歌曲的演唱活動(dòng)中，用歌聲去感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。3、通過(guò)學(xué)唱《國(guó)歌》和介紹聶耳，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，使他們懂得唱好國(guó)歌的重要意義，并能用恰當(dāng)?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、體會(huì)各種音樂(lè)記號(hào)在歌曲中的作用。2、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ日_的表達(dá)歌曲的情緒內(nèi)容。3、使學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)體驗(yàn)：1、考考同學(xué)們：中國(guó)的國(guó)旗是什么?中國(guó)的國(guó)歌是什么?誰(shuí)能告訴老師在什么樣的

《大中國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：（一）通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。（二）聆聽(tīng)欣賞曲《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛(ài)不同形式的歌唱祖國(guó)、歌頌友誼的歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：聆聽(tīng)欣賞曲《大中國(guó)》，能夠背唱歌曲的音樂(lè)主題；能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：（一）、說(shuō)說(shuō)我們的大中國(guó)：師：“前一階段我們進(jìn)行了《我的祖國(guó)》，大家已經(jīng)了解了中國(guó)的許多知識(shí)，你覺(jué)得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”[來(lái)

第一單元   我的祖國(guó)教學(xué)內(nèi)容  《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《英雄的詩(shī)篇》《中華各族兒童幸福的家》《我的祖國(guó)》課時(shí)安排    2課時(shí)  課題《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《我的祖國(guó)》課時(shí)第一課時(shí)[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]撰寫(xiě)人 教學(xué)目標(biāo)[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]通過(guò)學(xué)唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，通過(guò)欣賞《我的祖國(guó)》激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)有感情的演唱國(guó)歌，欣賞《我的祖國(guó)》并熟記旋律，會(huì)簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對(duì)比。 教[來(lái)源:ZXXK]學(xué)難點(diǎn) &

《我的祖國(guó)》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知與技能：聽(tīng)賞歌曲《我的祖國(guó)》，能哼唱其主旋律；感受作品表達(dá)的主題；懂得獨(dú)唱與合唱的區(qū)別。2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)作品的欣賞，體驗(yàn)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)的赤子之心，逐步加深熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，感受志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義情懷和英雄主義精神。教學(xué)重點(diǎn)：在于欣賞《我的祖國(guó)》并熟記旋律，簡(jiǎn)要分析歌曲的情緒，力度，速度，A、B兩段的對(duì)比。教學(xué)難點(diǎn)：分辨作品的樂(lè)段及通過(guò)哪些音樂(lè)要素的變化來(lái)表現(xiàn)作品主題的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體等設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:]一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。二、導(dǎo)入：師：在上課之前我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)

                       老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用輕快明亮的聲音演唱繞口令二部歌曲《老鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)》。并能通過(guò)演唱歌曲，感受到奉獻(xiàn)愛(ài)心的美好與甜蜜。能主動(dòng)積極地參與二部合唱，從中享有集體合作音樂(lè)的樂(lè)趣。[來(lái)源:ZXXK]教學(xué)設(shè)想：    本課是圍繞愛(ài)心這一主題展開(kāi)的，我在設(shè)計(jì)這課時(shí)，以老鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)互相照顧，彼此愛(ài)護(hù)為線索

3（聽(tīng)賞）飛歌1、教學(xué)目標(biāo)  一、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、感受、體驗(yàn)苗族飛歌的代表曲調(diào),能夠?qū)λa(chǎn)生興趣。2、樂(lè)于了解苗族飛歌的風(fēng)格特點(diǎn),進(jìn)而關(guān)注一些用飛歌素材創(chuàng)作的優(yōu)秀作品。二、知識(shí)與技能目標(biāo)1、初步了解苗族飛歌的音樂(lè)特點(diǎn)。2、學(xué)唱歌曲《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》,能用高昂悠揚(yáng)的音色演唱,唱出飛歌的韻味。2、學(xué)情分析        由于學(xué)生受到年齡的限制很難理解民歌所表達(dá)的情感內(nèi)涵,也受到生活接觸面的影響,學(xué)生大都喜歡流行歌曲,而對(duì)于民歌,則表現(xiàn)出排斥的心理,俗話說(shuō):沒(méi)有興趣就不可能熱愛(ài),所以我們要喚起學(xué)生對(duì)于民歌的興趣并能夠接受它熱愛(ài)它。3、重點(diǎn)難點(diǎn)

3（演唱）太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋1、教學(xué)目標(biāo)  情感目標(biāo):學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化,學(xué)唱中國(guó)本土民歌,激發(fā)民族自豪感。技能目標(biāo):能用清晰明亮的聲音富有表情的演唱《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,唱準(zhǔn)唱好“連音線、波音”。 知識(shí)目標(biāo):能根據(jù)歌詞的意境用力度記號(hào)、演唱形式對(duì)歌曲進(jìn)行豐富的演繹,并能用打擊樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏。2、學(xué)情分析  考慮到學(xué)生對(duì)歌曲背景以及主題的理解,我充分運(yùn)用學(xué)校的班班通白板。把音、畫(huà)同時(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,激發(fā)起學(xué)生對(duì)求知的欲望。在學(xué)唱歌曲是,利用多媒體的優(yōu)勢(shì)分段,分重點(diǎn)教學(xué)。最后進(jìn)一步利用多媒體讓學(xué)生欣賞祖國(guó)的其他民歌。達(dá)到了預(yù)想的效果。3、重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn)：能用清

3（認(rèn)識(shí)樂(lè)器）葫蘆絲1、教學(xué)目標(biāo)  1.準(zhǔn)確吹奏《金孔雀輕輕跳》。     2.掌握葫蘆絲的演奏技巧:吐音、打音。2、學(xué)情分析  六年級(jí)學(xué)生具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生對(duì)葫蘆絲很有興趣。3、重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn)：感受傣族音樂(lè),準(zhǔn)確吹奏《金孔雀輕輕跳》。難點(diǎn)：葫蘆絲樂(lè)曲中高音的演奏技巧,以及吐音、打音技巧。4、教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)目標(biāo)  1.準(zhǔn)確吹奏《金孔雀輕輕跳》。    2.掌握葫蘆絲的演奏技巧:吐音、打音。 4.1.2學(xué)時(shí)重點(diǎn)   感

《月光下的鳳尾竹》教學(xué)目標(biāo)1、欣賞《月光下的鳳尾竹》，感受樂(lè)曲情緒并能跟著音樂(lè)哼唱主要旋律和部分歌詞。2、了解葫蘆絲的構(gòu)造，感受葫蘆絲特有的音色，并能夠吹奏簡(jiǎn)單樂(lè)曲。教學(xué)重點(diǎn)欣賞葫蘆絲曲《月光下的風(fēng)尾竹》。教學(xué)難點(diǎn)感受葫蘆絲的音色特點(diǎn)及樂(lè)曲所表達(dá)的情緒。教學(xué)過(guò)程[來(lái)源:Zxxk.Com]一、導(dǎo)入。1、師：同學(xué)們，這節(jié)音樂(lè)課，看看老師今天都給帶了些什么？（出示竹餐墊、夾子、尺等。）生：答。[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)]師：這些都是用什么做出來(lái)的？生：竹子。師：同學(xué)們還知道哪些竹制品？生：……（竹笛、竹筏等）。2、師：竹的種類有很多，我們國(guó)家就分布著250多種，有竹竿通體紫色的紫竹，竹竿上帶有斑紋的斑竹，還

《猜調(diào)》教案 歌曲介紹：《猜調(diào)》板塊的一首表現(xiàn)兒童游戲的地方性小調(diào)。全曲童趣盎然、明快活潑、節(jié)奏鮮明、結(jié)構(gòu)短小。歌曲由弱起切入，從全曲最高音以呼喚性的音調(diào)起唱，通過(guò)一連串排比提問(wèn)將歌曲推向高潮，九個(gè)小節(jié)一氣呵成，脫口而出，對(duì)答如流。尤其是結(jié)束句極富動(dòng)感的切分音運(yùn)用與前倚音的修飾，把兒童猜謎對(duì)唱的得意心情表現(xiàn)得淋漓盡致對(duì)此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，將“以音樂(lè)審美為核心”的基本理念貫穿教學(xué)，我將采用聽(tīng)辨對(duì)比、劃拍視唱、模唱等傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)方法幫助學(xué)生學(xué)唱《猜調(diào)》。1，教學(xué)目標(biāo)：能用輕快明亮的聲音演唱《猜調(diào)》 教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)少年兒童嬉戲游玩時(shí)天真活潑的生活情趣，以及從歌中知道云南美景以及

4（演唱）栗子大豐收1、教學(xué)目標(biāo)  1、能學(xué)會(huì)用活潑歡快的情緒和富有力度變化的聲音來(lái)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的演唱技巧和表現(xiàn)手法,理解歌曲的主題,學(xué)會(huì)演唱《栗子大豐收》這首歌曲。3、讓學(xué)生感受音樂(lè)的美感,體驗(yàn)豐收的喜悅。2、學(xué)情分析  六年級(jí)的學(xué)生已具備基本的音樂(lè)素養(yǎng),識(shí)譜能加強(qiáng),對(duì)音樂(lè)也有一定的認(rèn)識(shí),具備一定的欣賞能力,對(duì)音樂(lè)的感受較為靈敏.但對(duì)于歌曲的二聲部合唱,掌握能力相對(duì)較差一些。在歌唱的時(shí)候容易走音,把握不好準(zhǔn)確的旋律。3、重點(diǎn)難點(diǎn)  重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用活潑而有力度變化的聲音演唱《栗子大豐收》。難點(diǎn)：通過(guò)音準(zhǔn)、節(jié)奏的把握和兩個(gè)聲部的協(xié)

《豐收鑼鼓》【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、堂鼓、云鑼這幾件樂(lè)器的音色。2、通過(guò)欣賞《豐收鑼鼓》，讓學(xué)生感受、了解音樂(lè)如何表現(xiàn)人們的生活。3、依托多媒體教學(xué)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生喜愛(ài)中國(guó)的民族樂(lè)器和民族樂(lè)曲。【教學(xué)重點(diǎn)】感受民族音樂(lè)風(fēng)格特征；辨聽(tīng)各類民族打擊樂(lè)器的音色，了解其各自的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課：[來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)]師：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來(lái)慶賀。中國(guó)的鑼鼓經(jīng)世界聞名，非常有中國(guó)特色。下面請(qǐng)大家欣賞奧運(yùn)開(kāi)幕式《擊缶而歌》。師：錄像看完了，你知道缶在民族樂(lè)器里面屬于哪一類樂(lè)器嗎？生：打擊。師：對(duì)，缶是鼓

8、打麥號(hào)子【教學(xué)目標(biāo)】：1、能用歡快、熱烈的情緒，熱情飽滿的聲音演唱《打麥號(hào)子》。2、初步了解民間音樂(lè)的常用體裁——號(hào)子。感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)之情，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用“一領(lǐng)眾和”的形式，熱情的演唱歌曲。【教學(xué)難點(diǎn)】：歌曲中附點(diǎn)和前后十六分節(jié)奏的掌握、2/4拍和3/4拍的銜接。 【教具準(zhǔn)備】：多媒體、鋼琴、音像資料【教學(xué)方法】：欣賞法、律動(dòng)法、講授法【教學(xué)過(guò)程】：一次備課二次備課一、 情景導(dǎo)入，了解號(hào)子1、欣賞一段勞動(dòng)人民打麥的畫(huà)面。師：先請(qǐng)大家來(lái)欣賞一段視頻，說(shuō)一說(shuō)你從畫(huà)面中看到了什么？生：打麥子2、學(xué)生模仿打麥動(dòng)作。師：農(nóng)民伯伯打麥的工具叫連枷，

《打麥號(hào)子》教材分析靖江民歌《打麥號(hào)子》是民族徵調(diào)式，全曲共有24個(gè)小節(jié)。前8小節(jié)是1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1的結(jié)構(gòu)，沒(méi)有旋律，都是按規(guī)整的八分節(jié)奏進(jìn)行勞動(dòng)吶喊，烘托熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)景。中間8小節(jié)發(fā)展成2﹢2﹢2﹢2的結(jié)構(gòu)，有了旋律，采用一領(lǐng)眾和的形式，和的旋律在領(lǐng)的旋律上發(fā)展而來(lái)，基本相同。最后8小節(jié)是中間8小節(jié)的反復(fù)。歌曲節(jié)奏、旋律簡(jiǎn)單，易于學(xué)唱。過(guò)程與方法過(guò)程：聽(tīng)號(hào)子——學(xué)號(hào)子——接號(hào)子——演號(hào)子；方法：模仿、嘗試等。教學(xué)目標(biāo)1、用領(lǐng)唱與合唱的方式學(xué)唱歌曲；2、學(xué)習(xí)正確演唱下滑音；3、認(rèn)識(shí)變化拍子，并能夠正確演唱。4、感受勞動(dòng)的艱辛，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)[來(lái)源:學(xué),科,網(wǎng)Z,

5（演唱）歡樂(lè)頌1、教學(xué)目標(biāo)  1、通過(guò)對(duì)貝多芬《d小調(diào)第九交響曲》第四樂(lè)章主題歌《歡樂(lè)頌》的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解貝多芬反抗統(tǒng)治,追求自由解放的斗爭(zhēng)意志,了解貝多芬“自由、平等、博愛(ài)”偉大而崇高的思想。2、訓(xùn)練學(xué)生以飽滿的熱情、豐富的聲音與他人合唱好《歡樂(lè)頌》。3、認(rèn)識(shí)音樂(lè)家貝多芬,了解其代表作品。2、學(xué)情分析  本節(jié)課面向六年級(jí)全體學(xué)生,“音樂(lè)思想為核心”始終貫 穿著整個(gè)教學(xué)過(guò)程。六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在心理都趨向成熟,他們的感知、理解能力更加豐富,對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生

5（音樂(lè)家故事）貝多芬與歌德1、教學(xué)目標(biāo)  1. 了解貝多芬生平. 2. 能用熱情莊重的情緒演唱歌曲歡樂(lè)頌. 3. 歡樂(lè)頌激發(fā)人們的生活熱情,一起追求自由和平幸福歡樂(lè)的生活.2、學(xué)情分析  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過(guò)“聽(tīng)”“唱”兩個(gè)要素,讓學(xué)生去感知歌曲的情緒、演唱方式。3、重點(diǎn)難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn) 1.能說(shuō)出貝多芬的代表作品。2.歌德的代表作品。3.與歌德共同合作的曲目。教學(xué)難點(diǎn): 能夠從曲子中感受到作曲者的感情。4、教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4

《土撥鼠》教學(xué)目標(biāo)：1、啟發(fā)學(xué)生用悠長(zhǎng)平穩(wěn)的氣息、柔和連貫的歌聲，唱出主人公對(duì)土撥鼠的憐愛(ài)和親切的情感。2、通過(guò)學(xué)唱歌曲掌握好弱起樂(lè)句的韻律、鞏固急吸緩呼的技巧。3、通過(guò)欣賞，感受音樂(lè)的風(fēng)格，了解貝多芬不平凡的創(chuàng)作生平。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：唱好弱起樂(lè)句的韻律。教學(xué)方法：欣賞法、練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法。教具：鋼琴、錄音機(jī)。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:]一、導(dǎo)入：師生問(wèn)好。二、新授：1、師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)土撥鼠嗎？它是一種鼠科動(dòng)物，又名旱獺，頭寬而短，耳朵小而圓，四肢短而有力，身體呈土黃色。聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲是如何描寫(xiě)土撥鼠的？2、聽(tīng)錄音《土撥鼠》。老師放音樂(lè)，學(xué)生跟著輕唱旋律，熟悉歌曲。生：描

《土耳其進(jìn)行曲》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)賞析貝多芬的鋼琴曲《土耳其進(jìn)行曲》來(lái)了解他的生平和主要作品。2、是學(xué)生能夠了解音樂(lè)的各個(gè)要素與音樂(lè)形象的聯(lián)系，能夠通過(guò)音樂(lè)的速度和節(jié)奏差異辨別音樂(lè)情緒和所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生借助音樂(lè)的速度音樂(lè)節(jié)奏，從而把握好音樂(lè)的情感內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)的速度各節(jié)奏差異辨別音樂(lè)情緒和所要表達(dá)的音樂(lè)內(nèi)容。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：今天老師為大家介紹一位偉大的大音樂(lè)家。[來(lái)源:Z#xx#k.Com]1、有那位同學(xué)知道他是誰(shuí)？2、你了解他嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？下面老師提供一些有關(guān)他的材料，先請(qǐng)同學(xué)們自己看一下，一會(huì)兒請(qǐng)一位同學(xué)解說(shuō)員向大家解說(shuō)一下。二、介紹

教學(xué)內(nèi)容：《愛(ài)的人間》，聽(tīng)賞《在銀色的月光下》設(shè)計(jì)思路：《愛(ài)的人間》是著名作曲家谷建芬專門(mén)為盲童寫(xiě)的一首歌。歌曲以親切委婉的曲調(diào)、深沉的情感，刻畫(huà)出盲人心中的美好世界。在設(shè)計(jì)教案時(shí)，我以“愛(ài)”為主線，通過(guò)“愛(ài)的呼喚”、“愛(ài)的體驗(yàn)”、“愛(ài)的升華”、“愛(ài)的奉獻(xiàn)”等內(nèi)容層層推進(jìn)，整節(jié)課融聽(tīng)、唱、看、動(dòng)于一體，寓愛(ài)的情感教育于生動(dòng)的音樂(lè)教學(xué)之中，意圖讓學(xué)生在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中感悟愛(ài)的主題。教學(xué)目標(biāo)：1、能用柔美、連貫的聲音演唱《愛(ài)的人間》，并用真摯的情感來(lái)表現(xiàn)歌曲，理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，在豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式中感悟“愛(ài)”的主題。2、關(guān)注弱勢(shì)群體，感受到社會(huì)之愛(ài)，樂(lè)于表現(xiàn)對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：用柔美連

1. 能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽(yáng)》,變現(xiàn)對(duì)生活的感受。 2. 了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),用自己的方式來(lái)表現(xiàn)《搖太陽(yáng)》這首歌曲的氣氛。2、學(xué)情分析 六年級(jí)的學(xué)生好動(dòng),積極性比較高,作為我們農(nóng)村學(xué)校的孩子,缺少大膽表演的自信。3、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能用活潑歡快的情緒演唱《搖太陽(yáng)》,變現(xiàn)對(duì)生活的感受。 難點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),用自己的方式來(lái)表現(xiàn)《搖太陽(yáng)》這首歌曲的氣氛。4、教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 一、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，你們是喜歡旋律平穩(wěn)的歌曲，還是喜歡節(jié)奏歡快的歌曲呢？ 生：（一部分喜歡旋律平穩(wěn)的歌曲，一部分喜歡節(jié)奏歡快的歌曲。） 師：今天，老師給大家?guī)?lái)一首歡快、活潑

通過(guò)學(xué)唱《有一個(gè)美麗的地方》，教育學(xué)生熱愛(ài)德宏，熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生喜歡當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族歌曲的創(chuàng)作風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《有一個(gè)美麗的地方》。教學(xué)難點(diǎn)：有感情的演唱少數(shù)民族歌曲。教具：黑板，粉筆，錄音機(jī)，葫蘆絲。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容《有一個(gè)美麗的地方》打印的歌譜。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：（師生問(wèn)好）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生齊唱《美麗富饒的軒崗壩》。二、導(dǎo)入新課：（一）提問(wèn)：（1）（師）：我們德宏州有幾種少數(shù)民族？（生：五種）（師）：分別是哪五種？（生：傣族，景頗族，傈僳族，德昂族，阿昌族）哎對(duì)?。?）既然說(shuō)到傣族，那傣族的樂(lè)器可就多了，（師提問(wèn)：你們知道傣族有哪些樂(lè)器是常用的嗎？）（生：知道

1.能學(xué)會(huì)用甜美歡快的聲音自信地演唱福建民歌《采茶歌》。2.通過(guò)聽(tīng)賞,感受音樂(lè)情緒,并體會(huì)音樂(lè)帶給人們的快樂(lè)。2、重點(diǎn)難點(diǎn) 通過(guò)聽(tīng)賞個(gè)學(xué)唱《采茶歌》,了解閩南文化3、教學(xué)過(guò)程 3.1 一學(xué)時(shí) 3.1.1教學(xué)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 福建是個(gè)美麗富饒的地方,福建人民很好客,當(dāng)有客人來(lái)時(shí),他們都會(huì)沏茶。福建人愛(ài)喝茶,也愛(ài)種茶。(課件出示茶園豐收?qǐng)D)看那邊,滿山遍野的茶樹(shù),我們一起采茶吧!配上背景音樂(lè)《采茶歌》2、學(xué)唱《采茶歌》 聽(tīng)賞《采茶歌》 自主視唱曲譜,教師彈琴糾正不準(zhǔn)的音,學(xué)生跟的琴音哼旋律。 學(xué)生互動(dòng)體會(huì)旋律的優(yōu)美。 帶歌詞唱,跟著琴音一句一句的

能與同學(xué)合作，用柔美、和諧的聲音演唱歌曲《風(fēng)吹竹葉》，感受風(fēng)吹竹葉沙沙響的美妙意境。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]教學(xué)重點(diǎn)：歌曲三個(gè)聲部的學(xué)唱與合唱。教學(xué)難點(diǎn)：用輕巧、跳躍的聲音演唱低聲部并唱準(zhǔn)節(jié)奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：（一）節(jié)奏游戲：1、老師示范演唱節(jié)奏，學(xué)生模仿。2、老師彈奏低聲部旋律，學(xué)生繼續(xù)拍節(jié)奏。（二）分聲部學(xué)習(xí)：1、竹葉沙沙——低聲部學(xué)唱。（1）導(dǎo)入。師：剛剛我們合作的真愉快。在福建有個(gè)被稱為全國(guó)最美麗的山城，它的名字叫長(zhǎng)汀，那是個(gè)四周被山圍繞的小城，長(zhǎng)汀人在山上種滿了竹子，今天，老師要帶你們走進(jìn)長(zhǎng)汀的竹林。（2）師示范唱低聲部歌詞。（3）出

(1)能與同學(xué)合作,較好地演唱二聲部合唱歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,用聲音表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的情緒,并在合唱中享受和諧、統(tǒng)一的聲音帶來(lái)美的愉悅。( 2)能編創(chuàng)四二拍子的聲勢(shì)動(dòng)作與歌曲表現(xiàn),并能用三角鐵、串鈴、碰鈴等樂(lè)器為歌曲伴奏。(3)通過(guò)對(duì)作品的再創(chuàng)造與實(shí)踐進(jìn)一步加深對(duì)音樂(lè)文化的理解。2、學(xué)情分析 歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》是一首典型的二聲部合唱、表演、編創(chuàng)為一體的活動(dòng)課。共安排三課時(shí):第一課時(shí)為學(xué)唱簡(jiǎn)譜、學(xué)會(huì)主聲部、伴奏及簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí);第二課時(shí)為學(xué)唱第二聲部,達(dá)到主聲部與陪襯聲部的和諧;第三課時(shí)為鞏固加強(qiáng)、設(shè)計(jì)三聲部的表演唱。我進(jìn)行的是第二課時(shí)的教學(xué)。六年級(jí)學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)和樂(lè)感參差不一,