組合圖形的面積優(yōu)秀PPT課件

這是一份組合圖形的面積優(yōu)秀PPT課件第二課時，共12頁。 PPT課件主要包含了學習目標，學習重難點，復習導入，探索新知，過標檢測，鞏固練習，課堂小結(jié)，課后作業(yè)，教學反思等內(nèi)容，歡迎下載使用。
一、復習導入
回顧上節(jié)課所學知識，談談一般有哪些方法可以求組合圖形的面積。
解決組合圖形的面積可以采取三種方法，就是分、拼、挖。
綜合比較分析，針對不同組合圖形，要選擇最簡便的解題方法。
這節(jié)課我們來探索組合圖形面積在實際生活中的運用。

二、探索新知
小欣用一張紅色不干膠紙剪了一個大寫字母“A”。它的面積是多少？
(2+10)×12÷2
- 3×4÷2
- (4+6)×4÷2
= 46（cm2）

1.張伯伯在一塊梯形地里建了一個長方形的魚塘，余下的種菜，請求出這塊菜地的實際面積是多少平方米。
（50+120）×80÷2-20×30=6200（m2）
答：這塊菜地的實際面積是6200m2。

三、達標檢測
2.下圖是一間房屋的側(cè)面墻，如果用石灰粉刷這面墻，每平方米用石灰0.2 kg，一共要用多少千克石灰？
4.8×1.5÷2+4.8×3.2=18.96（m2）18.96×0.2=3.792（kg）答：一共要用3.792千克石灰。
一個指示牌的形狀是一個組合圖形，求它的面積。

四、鞏固練習
20×10 + 20×10÷2 = 300（cm2）
分析：長方形 + 三角形
(2+10)×12÷2
- 3×4÷2
- (4+6)×4÷2
= 46(cm2)

五、課堂小結(jié)
1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。

六、課后作業(yè)

七、教學反思
此節(jié)課是在學習了組合圖形面積計算公式的基礎上學習的，學生已經(jīng)具備了一些學習本課的基礎。本節(jié)課我主要采用小組交流討論的方式讓學生自由發(fā)言，互相學習經(jīng)驗，選擇出求組合圖形面積的最優(yōu)化方案。通過學習本課，使學生進一步體會數(shù)學在生活中的妙用。