備戰(zhàn)2026年高考歷史精品試題匯編專題15世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動（Word版附解析）

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考點 世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動
1．（2025年湖南卷）有學者認為，19世紀中期以來“（拉美民族國家構(gòu)建）的障礙并非是在文化上的差異性，恰恰相反，障礙主要是這片大陸上國家間的文化相同性太過明顯”。這表明該學者（ ）
A．強調(diào)拉美的種族歧視根深蒂固B．認為拉美原住民文化已經(jīng)消亡
C．主張加強拉美各國的文化交流D．正視殖民遺產(chǎn)造成的現(xiàn)實困境
【答案】D
【解析】據(jù)本題主題干設問詞可知，這是本質(zhì)題，時空是：19世紀中期以來（拉美地區(qū)）。據(jù)材料“（拉美民族國家構(gòu)建）的障礙并非是在文化上的差異性，恰恰相反，障礙主要是這片大陸上國家間的文化相同性太過明顯”和所學知識可知，該學者指出拉美國家面臨的文化同質(zhì)性問題是殖民時期遺留的共性文化傳統(tǒng)（如語言、宗教等）導致民族國家構(gòu)建缺乏差異性基礎，這屬于對殖民遺產(chǎn)現(xiàn)實影響的客觀分析，D項正確；據(jù)材料可知，題干聚焦文化同質(zhì)性而非種族問題，排除A項；據(jù)材料可知，原文未提及原住民文化消亡，且拉美原住民文化仍部分存續(xù)，排除B項；據(jù)材料可知，文化同質(zhì)性已是現(xiàn)實問題而非主張加強交流，排除C項。故選D項。
2．（2025·北京·高考真題）1822年，研究古埃及語言文字、歷史、藝術(shù)等內(nèi)容的埃及學誕生于法國。1869年，埃及本土學者倡議創(chuàng)辦了古埃及語學校。幾年后，因時任埃及文物局局長的法國人馬里耶特打壓，學校被迫關(guān)閉。1910年，埃及本土學者推動教育部在高校設立了埃及學部，后來又受到法國把持的文物局打壓而撤銷。由此可見，埃及學（ ）
①促進歐洲文化的重構(gòu) ②客觀上利于埃及民族意識覺醒
③在本土發(fā)展舉步維艱 ④導致西方主導的殖民體系崩潰
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】D
【解析】本題是組合選擇題，時空是近代埃及。根據(jù)材料結(jié)合所學可知，埃及本土學者積極創(chuàng)辦古埃及語學校、推動設立埃及學部，體現(xiàn)對本土文化研究傳承的努力，這一過程利于喚起民族意識，②正確；根據(jù)材料，1869年學校被法國人馬里耶特打壓關(guān)閉；1910年高校埃及學部再遭法國文物局打壓撤銷，可知，因法國打壓，埃及學在本土發(fā)展困難，③正確，故②③符合題意，D項正確；材料主要圍繞埃及學在埃及本土的發(fā)展遭遇，未提及對歐洲文化重構(gòu)的作用，①錯誤，排除AC項；埃及學發(fā)展受打壓是殖民體系影響的表現(xiàn)，而不是導致殖民體系崩潰的因素，④錯誤，排除B項。故選D項。
3．（2025年江蘇卷）19世紀七八十年代，印度人經(jīng)營的棉紡織工廠由61家增至156家。民眾希望進一步開拓國貨市場。1896年，加爾各答舉辦了國貨博覽會。1906年，提拉克向人民呼吁：“你們的未來掌握在自己手中……從明天起你們就自由了?！边@表明印度（ ）
A．傳統(tǒng)棉紡織業(yè)得到迅速發(fā)展B．民族解放運動取得初步勝利
C．民族資產(chǎn)階級獲得廣泛支持D．經(jīng)濟發(fā)展推動民族意識增強
【答案】D
【解析】據(jù)本題題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：19世紀后期到20世紀初的印度。根據(jù)材料結(jié)合所學可知，19世紀后期印度民族棉紡織業(yè)的發(fā)展（工廠數(shù)量增加），體現(xiàn)了民族資產(chǎn)階級力量壯大，推動了國貨市場開拓（如國貨博覽會）； 提拉克的民族主義號召體現(xiàn)了民眾對民族經(jīng)濟的認同與民族意識覺醒，D項正確；材料中“印度人經(jīng)營的棉紡織工廠”屬于近代機器工業(yè)，而不是傳統(tǒng)手工棉紡織業(yè)。傳統(tǒng)手工業(yè)在殖民經(jīng)濟沖擊下已逐漸衰落，排除A項；1906年提拉克的呼吁屬于民族解放運動的興起階段，而非“取得初步勝利”。印度民族解放運動在20世紀中期才逐步走向勝利，排除B項；材料僅提及“民眾希望進一步開拓國貨市場”和提拉克的呼吁，未體現(xiàn)民族資產(chǎn)階級與民眾的互動或“廣泛支持”，排除C項。故選D項。
4．（2024年廣東卷）1794年《人權(quán)宣言》在哥倫比亞首次被翻譯和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人貴族和知識青年組織了各種秘密結(jié)社?！拔也皇俏靼嘌廊?，我是美洲人”成為慣常口頭語，一種“美洲人”的新觀念開始形成。這反映了在拉丁美洲（ ）
A．國家認同引發(fā)社會變革B．思想啟蒙激發(fā)民族意識
C．獨立運動摧毀殖民體系D．革命理念得到廣泛傳播
【答案】B
【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：1794年（拉美地區(qū)）。根據(jù)材料可知，《人權(quán)宣言》在拉美地區(qū)印刷出版，拉美出現(xiàn)秘密結(jié)社，出現(xiàn)“我不是西班牙人”“我是美洲人”等口號，“美洲人”新觀念在形成，這些現(xiàn)象都說明拉美地區(qū)受到18世紀啟蒙運動的影響，民族意識正在覺醒，B項正確；材料沒有涉及到社會變革問題，排除A項；摧毀殖民體系說法夸大化，殖民體系瓦解要到二戰(zhàn)后，排除C項；材料僅僅涉及到拉美地區(qū)民族意識的覺醒，并未具體提到革命理念的廣泛傳播，排除D項。故選B項。
5．（2024年全國卷）1897年，西非黃金海岸成立“土著居民權(quán)利保護協(xié)會”，主要成員是地方首領和受過西式教育的上層人士。他們成功抵制了殖民者將大片土地宣布為“無人居住土地”的企圖。20世紀初，類似團體在非洲其他殖民地也相繼成立。這些團體的存在（ ）
A．促使和平抗爭成為主要斗爭形式B．推動了非洲首個政黨的誕生
C．幫助大多數(shù)地區(qū)免于淪為殖民地D．促進了民族獨立思想的傳播
【答案】D
【解析】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據(jù)材料時間信息可知準確時空時：19-20世紀的非洲。依據(jù)材料概況可知：19-20世紀在非洲成立了“土著居民權(quán)利保護協(xié)會”或類似團體，其成立的目的是抵制殖民者將大片土地宣布為“無人居住土地”從而淪為殖民者的殖民地，這些團體的相繼成立，使其在抵抗殖民者侵略的過程中促進了民族獨立思想的傳播，D項正確；材料僅涉及了反抗殖民團體的成立，未涉及這些團體采用的斗爭方式，不能得出和平抗爭成為主要斗爭方式，排除A項；材料僅涉及這些團體的領導者大多數(shù)為地方首領和受過西式教育的上層人士，未涉及這些團體的成立促進了政黨的產(chǎn)生，且也未有明確時間說明出現(xiàn)“首個”政黨，排除B項；材料僅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布為“無人居住的土地”的企圖，未涉及是否避免了非洲淪為殖民地，1884年柏林會議對非洲大部分地區(qū)進行瓜分，并使其大部分地區(qū)淪為殖民地，排除C項。故選D項。
6．（2023年北京卷）墨西哥在1821年獨立后，以阿茲特克帝國的繼承者自居。墨西哥土生白人將阿茲特克人視為祖先，將阿茲特克人的末代皇帝視為抵抗西班牙殖民者的民族英雄。這些做法意在（ ）
A．打擊英法在拉美的殖民統(tǒng)治B．深化民族意識和國家觀念
C．推動墨西哥的民族獨立運動D．重建阿茲特克帝國的文明
【答案】B
【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)設問詞可知是目的題。時空是1821年后（墨西哥）。據(jù)材料得出主要結(jié)論：獨立后的墨西哥以阿茲特克帝國的繼承者自居，奉阿茲特克人為祖先，視末代皇帝為民族英雄，以此來強化民眾的民族認同，增強民眾的國家觀念，B項正確；墨西哥獨立打擊了西班牙的殖民統(tǒng)治，與英法在拉美的殖民統(tǒng)治關(guān)系不大，排除A項；墨西哥獨立后的做法有利于鞏固民族獨立成果，而不是推動民族獨立運動，排除C項；墨西哥獨立后，意在用阿茲特克帝國的文明來增強國家民族意識，并不是重建文明，排除D項。故選B項。
7．（2023年遼寧卷）20世紀初，印度進口自行車的主要購買群體是居住在印度的英國人。但隨著越來越多的印度人擁有了自行車，英國人便以騎車會讓人汗流浹背和“不體面”為由，逐漸放棄了自行車而改為汽車出行。這反映出英國人的（ ）
A．時尚引領意識B．前瞻性科學思維C．保守主義思想D．殖民者優(yōu)越心理
【答案】D
【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：20世紀初（英國）。根據(jù)材料可知，印度人擁有自行車后，英國人認為騎車會讓人汗流浹背和“不體面”，于是放棄自行車而改為汽車出行，這反映出英國人的殖民者優(yōu)越心理，D項正確；材料無法體現(xiàn)出英國人的時尚意識，排除A項；材料與科學思維無關(guān)，排除C項；材料主要強調(diào)的是英國人面對印度人的優(yōu)越心理，無法體現(xiàn)其保守主義思想，排除C項。故選D項。
8．（2022年福建卷）美國聯(lián)合果品公司成立于19世紀末，是一個龐大的壟斷集團，在拉丁美洲地區(qū)擁有廣泛權(quán)勢。1944年，該公司以拉美歌舞演員卡門·米蘭達為原型，設計了會唱歌的香蕉人形象（如圖）。這體現(xiàn)了當時的美國（ ）
A．實施文化侵略B．籠絡拉美國家C．操縱拉美政治D．盛行種族歧視
【答案】B
【解析】20世紀初，美國聯(lián)合果品公司主要經(jīng)營業(yè)務是將第三世界國家種植園中生產(chǎn)出的蔬菜、水果（主要是香蕉和菠蘿）銷往美國和歐洲。該公司不斷擴張發(fā)展成為一個包括從生產(chǎn)、加工、運輸?shù)戒N售各部門的壟斷組織。依據(jù)材料，公司設計的“會唱歌的香蕉人”廣告，以當時拉美歌舞演員卡門·米蘭達為原型，明顯是為了迎合拉美人民喜好的營銷行為，B項正確；廣告形象不是以宣傳美國文化為主題，排除A項；材料描述的是美國聯(lián)合果品公司的商業(yè)行為，與操縱拉美政治沒有必然的因果關(guān)系，排除C項；材料反映的是美國跨國公司在拉美地區(qū)的經(jīng)濟擴張，沒有涉及美國種族歧視的內(nèi)容，排除D項。故選B項。
9．（2022年海南卷）綜合如下圖信息，最適合探究的主題應是（ ）
A．歐洲列強的興衰和更替B．資本主義的早期萌發(fā)
C．殖民體系的形成與演變D．整體世界的發(fā)展主線
【答案】C
【解析】根據(jù)材料中的時間15世紀末至20世紀初可知，反映的是世界歷史發(fā)展的狀況，根據(jù)材料中的國家可以看出都是西方列強，從地點可以看出主要是亞非拉地區(qū)，結(jié)合所學可知，材料主旨是列強在近代的殖民擴張，C項正確；歐洲列強的興衰和更替是材料的片面理解，排除A項；資本主義的早期萌發(fā)是材料的片面理解，排除B項；整體世界的發(fā)展主線是對材料的片面理解，排除D項。故選C項。
10．（2021年重慶卷）1888年，一位熱衷于殖民主義的訪客在德國首相俾斯麥面前攤開一大張非洲地圖，指著地圖說明當?shù)氐馁Y源有多么豐富。俾斯麥表示：“您的非洲地圖非常漂亮，然而我的非洲地圖位于歐洲。俄國在這里，法國在這里，而我們夾在中間。這是我的非洲地圖?！边@反映了當時德國（ ）
A．意在限制法國和俄國的崛起B(yǎng)．當務之急是實現(xiàn)統(tǒng)一
C．殖民野心受限于地緣政治D．要在非洲拓展殖民地
【答案】C
【解析】根據(jù)材料中“您的非洲地圖非常漂亮，然而我的非洲地圖位于歐洲。俄國在這里，法國在這里，而我們夾在中間。這是我的非洲地圖?！笨梢钥闯龅聡脒M行殖民擴張，但是受到了俄國和法國在地理位置上的壓制，可以看出殖民野心受限于其地緣政治，C項符合題干的意思，C項正確；材料反映了當時德國的殖民野心受限與其地緣政治，而不是限制法國和俄國的崛起，排除A項；德國統(tǒng)一于1871年，排除B項；D項與材料主旨不符，排除D項。故選C項。
考點
五年考情（2021-2025）
命題趨勢
世界殖民體系與亞非拉民族獨立運動
（5年10考）
2025
湖南卷；北京卷
工業(yè)革命使資本主義國家進入帝國主義階段，自由主義、社會主義、民族主義三股進步思潮，自然科學取得新成績，資本主義世界體系最終確立，亞非拉民族解放運動興起并高漲。
核心考向：
資本主義世界殖民體系的形成、特點和影響。
2．亞非拉民族獨立運動
2024
廣東卷；全國卷
2023
北京卷；遼寧卷；
2022
福建卷；海南卷
2021
重慶卷
時間： 15世紀末至20世紀初
國家：英 法 西 葡 荷 俄 日 美
地點：圣多明各 巴西利亞 馬尼拉 孟加拉 巴達維亞 開羅 開普敦 佛得角 索馬里