河南省南陽市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)荊紫關(guān)小學(xué)-2025年五年級下學(xué)期家長會【課件】

這是一份河南省南陽市淅川縣荊紫關(guān)鎮(zhèn)荊紫關(guān)小學(xué)-2025年五年級下學(xué)期家長會【課件】，共32頁。PPT課件主要包含了了解班級情況，第一部分，我們班的基本情況，我們的孩子，聽課方面，習(xí)慣方面，基礎(chǔ)方面，管作業(yè)，管手機(jī)，給子女多一點安寧等內(nèi)容，歡迎下載使用。
語文老師：劉老師聯(lián)系電話：座右銘：用愛之光照亮孩子的生命
數(shù)學(xué)老師：王老師聯(lián)系電話：座右銘：執(zhí)著于理想，純粹于當(dāng)下
課堂認(rèn)真、積極舉手發(fā)言的：
輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號）
有一種孩子屬于：有認(rèn)真聽，眼神跟隨老師的孩子。（安靜乖巧型）
有一種孩子屬于：安安靜靜的呆坐。（人在心不在型）
有一種孩子屬于：聽課聽一半，聽大概的孩子。（浮躁不穩(wěn)型）
個別孩子聽課容易開小差走神。
個別孩子始終沒有養(yǎng)成及時訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致做過的習(xí)題屢做屢錯。
個別孩子基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)不扎實,不能落實到實處。
平常想了解孩子在校學(xué)習(xí)情況？
怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？
翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進(jìn)孩子的點滴生活中
書寫、草稿本上的計算、應(yīng)用題答和單位有沒有，改錯，做題痕跡 答：100平方米，答：20個
3.從單元小測成績看。
最為客觀，及時查漏補(bǔ)缺
比你發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效
管好孩子的手機(jī)，每天按時完成作業(yè)
高年階段相當(dāng)重要，是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應(yīng)該認(rèn)識到，五年級應(yīng)該是個非常重要的階段。
五年級即將結(jié)束，正式邁入升學(xué)的關(guān)鍵期，這個階段需要知識更全面，更強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 下學(xué)期學(xué)習(xí)壓力更大，要提前適應(yīng)新身份!
下學(xué)期重點知識和難點知識繼續(xù)加大。相對五年級知識點更多，考試題量也更大，需要更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。
進(jìn)五年級的學(xué)習(xí)方法的變化要善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭突破。家長要幫助孩子們建立自主學(xué)習(xí)意識！
學(xué)生在心理上處于“動蕩”的過渡時期，邏輯思維開始在思維中占優(yōu)勢，創(chuàng)造思維也有很大的發(fā)展。
讀書對一個人的成長起到重要的啟迪作用，家長要引導(dǎo)和支持、鼓勵孩子多閱讀課外書，廣泛接觸課本以外的知識，感受到讀書的樂趣。家長是孩子最好的老師，對于不愛讀書的孩子，不妨以身作則，和孩子一起閱讀，抓住最后的一年，改變孩子的人生軌跡。
學(xué)生的進(jìn)步?=60%（學(xué)生的自身努力）+20%（教師的力量）+20%（家長的推動力）
每天固定閱讀時間半小時（不看漫面書，提高想象力）
多積累好詞(四字詞語) 好句(帶有修辭手法）
培養(yǎng)邊讀邊批注的習(xí)慣，在閱讀時將自己的所思所想寫在書邊。
提煉答題技巧，針對性訓(xùn)練閱讀理解題型。（圈關(guān)鍵詞審題—提取關(guān)鍵/概括信息—表達(dá)完整）
帶他去各大場館去走一走，或是一起看一部有意思的紀(jì)錄片，見識也是一種閱讀，所見所思，也是一種積累。
勤于練筆—語文學(xué)習(xí)的金鑰匙
學(xué)習(xí)語文的大頭是寫作。寫作水平的提高，沒有捷徑，只有勤于練筆。比如，堅持寫日記就是開啟語文學(xué)習(xí)、打開優(yōu)秀作文大門的金鑰匙。不僅能積累作文素材，提高作文水平，還能培養(yǎng)孩子觀察能力，思考能力等。
寫日記這么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要如何幫孩子培養(yǎng)?
①明白目的，想寫什么就寫什么
②把平日的所見、所聞、所想、所思等記錄下來。
③要堅持循序漸進(jìn)的原則，先從每天一兩句到每天三四行，慢慢提高。
④寫日記要堅持，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)，哪怕每天寫一句話也要寫。
語文本身是厚積薄發(fā)型的學(xué)科，需要大量積累才能出成績。從字到詞，詞到句，句到段，段再到篇。有深厚語文積累的孩子，學(xué)習(xí)成績才能越來越好。
落實秘訣：家校合力，持之以恒。
學(xué)習(xí)語文非一日之功，也不可一日無功。
我們需要培養(yǎng)什么樣的孩子？
1、身心健康的孩子；2、積極樂觀的孩子；3、獨立自主的孩子；4、學(xué)習(xí)和生活能力強(qiáng)的孩子；
1、聽話的孩子；2、成績優(yōu)秀的孩子；3、給自己長面子的孩子。
事實上，我們需要培養(yǎng)一個人格健全的孩子。
父母是孩子最重要的老師，卻也是最容易犯錯的老師。
“聽話”這個詞正在扼殺孩子的創(chuàng)造力
很多家長頭疼，那個聽話的孩子不見了？
允許孩子做自己，就不要拿孩子和別家的孩子做比較。
允許孩子做自己，就要學(xué)會欣賞孩子。
當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒有優(yōu)點時，不是孩子的問題，而是我們看待孩子的眼光有問題。退一步想一想，事實上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行為，我們?yōu)槭裁赐床灰姡?br/>成功的教育應(yīng)該是學(xué)校、家庭、社會共同作用的結(jié)果！
5+2>7 而非5+2=0 5天的學(xué)校教育+2天的家庭教育，齊心協(xié)力，效果就會出乎意料； 5天的學(xué)校教育+2天的家庭教育，家長不管，學(xué)生放縱，打回原形，效果大打折扣。