初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）薪火相傳的傳統(tǒng)美德教案

這是一份初中政治 (道德與法治)人教版（2024）七年級(jí)下冊(cè)（2024）薪火相傳的傳統(tǒng)美德教案，共6頁(yè)。教案主要包含了教材分析，單元目標(biāo)，課時(shí)規(guī)劃，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
單元名稱：七年級(jí)下冊(cè)第三單元《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》
一、教材分析
本單元以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，旨在通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生樹立文化自信，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和責(zé)任意識(shí)。第六課《傳承核心思想理念》介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念，如仁愛、民本、誠(chéng)信等，幫助學(xué)生理解其內(nèi)涵和價(jià)值；引導(dǎo)學(xué)生將核心思想理念融入日常生活，成為傳統(tǒng)文化的傳承者。第七課《弘揚(yáng)中華人文精神》介紹中華人文精神的內(nèi)涵和價(jià)值，如尚和合、求大同等，幫助學(xué)生理解其深遠(yuǎn)影響；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中弘揚(yáng)人文精神，增強(qiáng)文化自信。第八課《踐行中華傳統(tǒng)美德》介紹中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵和價(jià)值，如孝悌忠信、禮義廉恥等，幫助學(xué)生理解其重要意義；引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行傳統(tǒng)美德，形成良好的道德品質(zhì)。
二、單元目標(biāo)（核心素養(yǎng)）
（一）政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和革命文化，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感，堅(jiān)定文化自信，樹立正確的政治方向。
（二）道德修養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生崇德向善，形成良好的道德行為習(xí)慣。
（三）健全人格：了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化修齊治平的理想追求，錘煉高尚人格；培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、腳踏實(shí)地的品質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
（四）法治觀念：結(jié)合傳統(tǒng)文化中的法治思想，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)。
（五）責(zé)任意識(shí)：感悟“天下興亡、匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。
三、課時(shí)規(guī)劃
以課標(biāo)為綱，以教材為據(jù)，以單元目標(biāo)為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，每框均安排一課時(shí)教學(xué)，共計(jì)六課時(shí)。本單元課時(shí)規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖如下所示。
課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：薪火相傳的傳統(tǒng)美德
總議題：解鎖中華傳統(tǒng)美德的傳承密碼
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）政治認(rèn)同：
熱愛偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣。堅(jiān)定文化自信，認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
（二）道德修養(yǎng)：
了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果，特別是其中的道德理念和規(guī)范。堅(jiān)守孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，提升個(gè)人道德品質(zhì)。
（三）健全人格：
感悟崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，培養(yǎng)良好的人格特質(zhì)。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德故事，塑造積極向上的人生觀。
（四）責(zé)任意識(shí)：
增強(qiáng)天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。激發(fā)為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
中華傳統(tǒng)美德具體道德理念和規(guī)范的內(nèi)涵。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)。
三、教學(xué)過程
（一）自學(xué)?質(zhì)疑反饋
【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生課前完成自主閱讀教材，提出問題。
【教師活動(dòng)】教師根據(jù)學(xué)生自學(xué)反饋和學(xué)習(xí)困惑，以學(xué)定教。并結(jié)合新課標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)的要求，確定總議題和子議題，導(dǎo)入新課。（板書課題：薪火相傳的傳統(tǒng)美德）
（二）展學(xué)?情境導(dǎo)入
【學(xué)生活動(dòng)】
分享自己知道的與中華傳統(tǒng)美德有關(guān)的成語(yǔ)故事。如負(fù)荊請(qǐng)罪、聞雞起舞、程門立雪、岳母刺字、三顧茅廬等故事。
【教師活動(dòng)】
向?qū)W生提問，引出中華傳統(tǒng)美德的話題。
總結(jié)學(xué)生分享，強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著豐富的道德資源。
（三）議學(xué)?合作探究
子議題1：探源中華傳統(tǒng)美德價(jià)值
【議學(xué)情境】閱讀教材“探究與分享”欄目中的許衡不食“無(wú)主之梨”的故事，談“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎”的理解
【議學(xué)任務(wù)】分析故事中的人物行為，探討故事為何至今仍廣為傳頌，其中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)美德。
【議學(xué)活動(dòng)】小組討論，選代表發(fā)言。教師引導(dǎo)，總結(jié)中華傳統(tǒng)美德的重要地位和作用。
【議學(xué)成果】學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，影響著中國(guó)人的行為方式。
【議學(xué)小結(jié)】國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。中華傳統(tǒng)美德是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來(lái)的寶貴精神財(cái)富。（板書：中華傳統(tǒng)美德的地位和作用）
子議題2：解讀中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵
【議學(xué)情境】閱讀教材“相關(guān)鏈接”欄目中的“孝悌忠信，禮義廉恥”的解讀。
【議學(xué)任務(wù)】探討孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。
【議學(xué)活動(dòng)】小組討論，分享對(duì)“孝悌忠信、禮義廉恥”的理解。閱讀“相關(guān)鏈接”，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
【議學(xué)成果】學(xué)生能夠理解孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念，并認(rèn)識(shí)到其是指導(dǎo)中國(guó)人做人、行事的重要準(zhǔn)則。
【議學(xué)小結(jié)】孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念是中華民族的精神基因，構(gòu)成中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。
【議學(xué)情境】閱讀教材“閱讀感悟”欄目中的“墨悲絲染”典故。
（1）思考“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”古文反映了怎樣的傳統(tǒng)美德？
（2）岳飛的故事流傳至今，他的故事體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德？
（3）位卑未敢忘憂國(guó)，茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之，蘊(yùn)含著什么傳統(tǒng)美德？
【議學(xué)任務(wù)】探討中華傳統(tǒng)美德的具體道德理念。
【議學(xué)活動(dòng)】小組討論，分享對(duì)中華傳統(tǒng)美德的具體道德理念的理解。
【議學(xué)成果】學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)美德的具體道德理念的重要性，并愿意向有美德的人學(xué)習(xí)。
【議學(xué)小結(jié)】弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的具體道德理念，有利于營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。（板書：中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)涵價(jià)值）
（四）拓學(xué)?遷移應(yīng)用
【學(xué)生活動(dòng)】使用地圖標(biāo)注本地美德傳承地標(biāo)（如家風(fēng)紀(jì)念館、孝賢祠堂），規(guī)劃研學(xué)路線，通過人人通平臺(tái)上傳。
【教師活動(dòng)】引導(dǎo)學(xué)生思考如何將傳統(tǒng)美德應(yīng)用到現(xiàn)代生活中?？偨Y(jié)學(xué)生討論，強(qiáng)調(diào)精忠報(bào)國(guó)、振興中華的愛國(guó)情懷和天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。
（五）踐學(xué)?知行合一
【學(xué)生活動(dòng)】收集優(yōu)良家風(fēng)的經(jīng)典語(yǔ)錄，借助AI工具，設(shè)計(jì)“傳統(tǒng)美德×未來(lái)科技”創(chuàng)新方案（如AI家風(fēng)傳承助手）。
【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生制定創(chuàng)新方案，指導(dǎo)搜集優(yōu)秀家風(fēng)等，鼓勵(lì)學(xué)生將優(yōu)良家風(fēng)的傳承付諸行動(dòng)，做到知行合一。
四、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
略