人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)第四單元《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)（一）》課件+教案+素材

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人教版音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)第四單元同學(xué)們，你們以前都聽(tīng)過(guò)哪些寓言故事呢？ 新課導(dǎo)入誰(shuí)能講一講？那么音樂(lè)劇和故事有什么關(guān)系呢？音樂(lè)劇，又稱為歌舞劇，是一種現(xiàn)代的舞臺(tái)綜合藝術(shù)形式。它結(jié)合了戲劇、音樂(lè)和舞蹈，通過(guò)演員的語(yǔ)言、音樂(lè)和動(dòng)作以及固定的演繹傳達(dá)給觀眾。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一部音樂(lè)劇，它的名字叫作《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》。新課講解同學(xué)們看到《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這個(gè)題目你會(huì)想到什么？下面我們跟琴演唱一遍同學(xué)們說(shuō)的非常好，下面老師先簡(jiǎn)單介紹一下這部作品，《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》之第一場(chǎng)《黃鸝鳥(niǎo)的歌》是一堂音樂(lè)劇活動(dòng)課，《蝸牛與黃鵬鳥(niǎo)》的故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)家小院里，劇中的人物包括蝸牛、黃鵬鳥(niǎo)、小鹿、小猴和葡萄樹(shù)大哥等。音樂(lè)劇的第一場(chǎng)為“黃鵬鳥(niǎo)的歌”，安排了三個(gè)主要場(chǎng)景你們猜猜會(huì)使什么場(chǎng)景呢？下面我們先聽(tīng)聽(tīng)第一幕出現(xiàn)的音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？這首歌曲的情緒是怎樣的？這首歌曲的情緒是歡快、活潑地，歌曲《黃鵬鳥(niǎo)的歌》是以歌曲《小雨沙沙沙》旋律填詞而成。全曲是由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，整首歌曲表現(xiàn)出一種輕巧、活潑的情緒。歌曲新填的歌詞表現(xiàn)出黃鵬鳥(niǎo)愉快的心情和熱情的性格。下面我們一起來(lái)學(xué)唱第一樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜填詞演唱下面我們一起來(lái)學(xué)唱第二樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜下面填詞演唱下面我們一起來(lái)學(xué)唱第三樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜這一句大家熟悉嗎？第一樂(lè)句與第三樂(lè)句完全相同，請(qǐng)?jiān)俅窝莩钤~演唱下面我們一起來(lái)學(xué)唱第四樂(lè)句，請(qǐng)同學(xué)們跟琴演唱簡(jiǎn)譜這一句大家熟悉嗎？第二樂(lè)句與第四樂(lè)句除了句尾落音不同外，其他三小節(jié)完全相同。，請(qǐng)?jiān)俅窝莩钤~演唱同學(xué)們唱得不錯(cuò)，我們完整的跟琴來(lái)唱一遍下面我們來(lái)演繹第一幕《黃鸝鳥(niǎo)的歌》 簡(jiǎn)單介紹：音樂(lè)劇的第一場(chǎng)為“黃鵬鳥(niǎo)的歌”，安排了三個(gè)主要場(chǎng)景，并對(duì)每個(gè)場(chǎng)景的表演做了明確的提示。第一個(gè)場(chǎng)景是“清晨”:一天清晨，在一個(gè)安靜的農(nóng)家小院里，一棵青枝嫩葉剛剛發(fā)芽的葡萄樹(shù)正伸展著肢體。這里要求選擇清新、優(yōu)美的音樂(lè)配樂(lè)，表現(xiàn)出安靜又充滿生機(jī)的農(nóng)家小院。第二個(gè)場(chǎng)景是“黃鸝鳥(niǎo)的歌”:太陽(yáng)公公醒來(lái)了，黃鸝鳥(niǎo)唱著歌出現(xiàn)了，打破了農(nóng)家小院的平靜，農(nóng)家小院一下子變得生機(jī)勃勃。第三個(gè)場(chǎng)景是“爭(zhēng)心”:小鹿、小猴來(lái)到農(nóng)家小院里，看到葡萄樹(shù)上還沒(méi)有成熟的葡萄，激烈地爭(zhēng)論著什么時(shí)候才能吃到葡萄。這里要求設(shè)計(jì)小動(dòng)物們爭(zhēng)論時(shí)的情境對(duì)話。劇情內(nèi)容：第一場(chǎng)第一個(gè)場(chǎng)景“清晨”這個(gè)場(chǎng)景主要是通過(guò)音樂(lè)、背景等營(yíng)造出一個(gè)安靜的農(nóng)家小院情境。為了突出農(nóng)家小院的場(chǎng)景特點(diǎn)，背景設(shè)計(jì)可以是農(nóng)家小屋、圍著小院的籬笆，小院的擺設(shè)可以是一些農(nóng)用的勞動(dòng)工具等。如果音樂(lè)劇是在舞臺(tái)上表演，可以采用實(shí)景布置;如果只是在教室里表演，可以由學(xué)生通過(guò)肢體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。第一場(chǎng)第二個(gè)場(chǎng)景“黃鵬鳥(niǎo)的歌’這個(gè)場(chǎng)景的主人公是黃鵬鳥(niǎo)。黃鵬鳥(niǎo)的出現(xiàn)、太陽(yáng)公公的醒來(lái)、黃鵬鳥(niǎo)的歌聲，使場(chǎng)景一下子變得明亮起來(lái)、熱鬧起來(lái)。黃鸝鳥(niǎo)唱著歌將小動(dòng)物們叫醒。小動(dòng)物們隨著歌曲《黃鸝鳥(niǎo)的歌》的歌聲，跳著歡快的舞步，來(lái)到小院的葡萄樹(shù)旁。第一場(chǎng)第三個(gè)場(chǎng)景“爭(zhēng)吵”這個(gè)場(chǎng)景主要引導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)黃鸝鳥(niǎo)、小鹿、小猴等小動(dòng)物們就“什么時(shí)候才能吃到葡萄”設(shè)計(jì)臺(tái)詞。機(jī)靈的小猴驚喜地喊道:“快來(lái)看啊，葡萄樹(shù)發(fā)出新芽啦!”(小動(dòng)物們圍到葡萄樹(shù)旁邊，興奮地左瞧瞧、右看看。)小狗高興地叫道:“太好啦，我們有葡萄吃了!”小貓小聲地說(shuō)道:“樹(shù)剛發(fā)芽，還不知道要等到何年何月呢?”小猴反駁道:“發(fā)了芽后就會(huì)開(kāi)花，開(kāi)了花就會(huì)結(jié)果，結(jié)了果就可以吃了，會(huì)很快的?！秉S鸝鳥(niǎo)說(shuō)道:“小猴哥，你想吃葡萄想瘋了吧，看到葡萄葉就想到葡萄了?！?小動(dòng)物們都笑了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)著，有的說(shuō)就快有葡萄吃了，有的說(shuō)還要等很久呢。音樂(lè)劇第一場(chǎng)在小動(dòng)物們的笑聲和爭(zhēng)吵聲中拉上了帷幕。) 說(shuō)說(shuō)你的感受？課程結(jié)束