教科版（2024）三年級下冊8.測試 “過山車”完美版教學(xué)課件ppt

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1.知道物體的運動可以用位置、路線、快慢等來描述。2.利用自制的“過山車”正確描述物體的位置和物體的運動路線，能正確比較物體運動的快慢。3.愿意跟同伴合作探究，能認真操作、仔細觀察、及時記錄、樂于交流；繼續(xù)體驗工程項目的建成需要考慮多方面因素，融合多方面的知識和技能。
教師準(zhǔn)備：秒表、軟尺、細繩；學(xué)生準(zhǔn)備：各組制作好的“過山車”、學(xué)生活動手冊。
你們的“過山車”做好了嗎？本節(jié)課，請你扮演產(chǎn)品驗收官的角色，測試“過山車”。
你會從哪些方面對過山車進行進一步測試呢？
用小球代替小車，觀察它的運動情況吧！
描述小球的位置、運動路線和速度。
任務(wù)1：描述物體的位置
任務(wù)2：描述物體的運動路線
任務(wù)3：比較物體的運動速度
三要素：參照物、方向、距離
相同距離→比時間相同時間→比距離
任務(wù)1：描述小球所在的位置
根據(jù)前面課程的經(jīng)驗，你有什么方法確定參照物和方向呢？
起點對準(zhǔn)中心，可作為參照點。
小球的距離用軟尺沿過山車軌道量取。
想要測量小球運動的距離，可以用什么工具測量？
將方位盤平鋪在“過山車”的下面，并將過山車的起點與方位盤中心對齊，然后用標(biāo)簽紙在過山車上取幾個位置。請每位小組成員向其他同學(xué)描述自己選的小球位置。
任務(wù)2：描述小球的運動路線
同學(xué)B：俯視觀察小球運動路線
同學(xué)C：正視觀察小球運動路線
讓小球從高處滾落：①在記錄紙畫出小球運動的路線。②分別是什么運動？可以分段用（A直線運動）和（B曲線運動）來表示。
小球有時做直線運動，有時做曲線運動。
任務(wù)3：比較小球在不同過山車上的運動快慢
①此活動需要兩個“過山車”合作完成。②用軟尺量出過山車的總長度。③用秒表測出小球從起點到達終點的時間并記錄。
測試“過山車”遇到過哪些問題呢？
調(diào)節(jié)進口出口的位置試試。
在脫軌處加了一個保護套。
散架的部分，再加以固定等方法。
你有什么方法可以加快小球的運動速度嗎？
①增加起點的高度或降低終點高度②用更加光滑的軌道③
再次對比真正的過山車，思考更多的改進方法。
1.位置：參照物、方向、距離2.路線：直線或曲線3.快慢：相同距離→比時間 相同時間→比距離
以________為中心，描述小球的位置時，可以用________判斷方向，用_______測量距離。
只利用秒表、細繩，就可以比較不同“過山車”上小球運動的快慢。（ ）
下列描述“過山車”上小球的運動路線的說法，正確的是（? ?）。A.小球從高處滾落，經(jīng)歷了直線運動和曲線運動B.小球從高處滑落，經(jīng)歷了直線運動和曲線運動C.小球從高處滾落，只經(jīng)歷了曲線運動