統(tǒng)編版（2024）二年級上冊4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)設(shè)計及反思

這是一份統(tǒng)編版（2024）二年級上冊4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。
根據(jù)教材內(nèi)容及2022版新課標(biāo)要求，結(jié)合黨的二十大精神內(nèi)容，確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：
(1)了解中秋節(jié)的來歷、傳說和習(xí)俗，理解中秋團(tuán)圓的文化內(nèi)涵，熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日；
(2)積極參與秋天里的文化活動，感受中華民族多樣的民俗風(fēng)情、節(jié)日特色；
(3)懂得敬老愛老，加深學(xué)生對多民族生活的了解和熱愛；
(4)增強(qiáng)勞動意識。
2.課前準(zhǔn)備
在教材第14、15頁的副版教材引用了中國古詩詞中詠月的詩歌《靜夜思》和《望月懷遠(yuǎn)》，旨在以詩句的形式表達(dá)懷念故鄉(xiāng)、思念親人的情懷，說明賞月思親是中秋節(jié)中國人特有的一種文化情結(jié)。中秋之月往往是中國古代文人吟詠的對象，教師在授課前安排學(xué)生完成課前作業(yè)：找一找描寫“月”或者有“月”字的古詩句，并在課堂上“讀一讀”與同學(xué)們分享。
通過讓學(xué)生收集描寫月亮的古詩句并在課上分享，讓學(xué)生在讀詩、品詩中感受中秋文化所蘊(yùn)含的人文情懷，感悟中華文化的魅力，進(jìn)而喚起他們對民族文化的認(rèn)同感和歸屬感，增強(qiáng)民族自豪感，提升學(xué)生道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)——政治認(rèn)同，同時落實(shí)二十大精神對于文化自信的相關(guān)要求。
3.教學(xué)過程
教學(xué)設(shè)計以“我們這樣過中秋”、“中秋節(jié) 團(tuán)圓夜”和“秋天里的其他節(jié)日”三個主要活動作為教學(xué)主線。
圖片導(dǎo)入
出示一張全家人過中秋的場景圖，讓學(xué)生說說自己從畫面上知道了什么，從而引出課題，同時喚起學(xué)生生活中過中秋的回憶。
活動一：我們這樣過中秋
讓學(xué)生在課堂活動中分享自己知道的中秋節(jié)的不同習(xí)俗，教師適時補(bǔ)充相關(guān)圖片、習(xí)俗內(nèi)容的講解。
舞火龍、掛燈籠、祭兔兒爺、飲桂花酒
讓學(xué)生明確中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓來喻人之團(tuán)圓，寄托思念故鄉(xiāng)、思念親人之情，祈盼豐收與幸福，成為豐富多彩、非常珍貴的文化遺產(chǎn)。
通過小視頻《后裔射日與嫦娥奔月》了解中秋節(jié)的來歷，從故事中體會人們的奇思妙想，感受中華傳統(tǒng)文化的趣味性，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，讓黨的二十大相關(guān)精神進(jìn)課堂，進(jìn)頭腦。
活動二：中秋節(jié) 團(tuán)圓夜
教師有感情配樂講教材15頁的小故事。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：團(tuán)聚與思念，都是中秋節(jié)的味道，自己家有沒有出門在外的親人？中秋節(jié)時，你用什么方式向他們表達(dá)思念之情？
召開《中秋節(jié)詩詞大會》，指導(dǎo)學(xué)生開展小組合作交流與月有關(guān)的古詩詞，并通過PPT、實(shí)物投影等形式進(jìn)行班級分享。
活動三：秋天里的其他節(jié)日
了解重陽節(jié)的習(xí)俗和得名，讓學(xué)生感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化認(rèn)同感和文化自信。
說一說重陽節(jié)這樣怎樣用實(shí)際行動來敬老愛老，讀一讀與重陽節(jié)有關(guān)的古詩，培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長的意識，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
拓展其他少數(shù)民族在秋天里的特色節(jié)日，如苗族的趕秋節(jié)、藏族的望果節(jié)等。
最后拓展說說你還知道哪些秋天的節(jié)日？相機(jī)補(bǔ)充七夕節(jié)、中元節(jié)兩個中國傳統(tǒng)節(jié)日。
課堂小節(jié)
教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了我國兩大傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)、重陽節(jié)，還知道了一些極具特色的秋天的節(jié)日。同學(xué)們，你們有沒有被祖國悠久的歷史和燦爛的文化所感染？希望同學(xué)們在享受“中華文化盛宴”的同時，自覺做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的踐行者和傳播者，將祖國的優(yōu)秀文化發(fā)揚(yáng)光大，成為社會主義合格的建設(shè)者和接班人！