魯教版中考化學復習限時練二(第五、六單元)含答案

這是一份魯教版中考化學復習限時練二(第五、六單元)含答案，共10頁。試卷主要包含了5　Ca—40　Zn—65，碳及其化合物存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系，6 g等內(nèi)容，歡迎下載使用。
可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 Ca—40 Zn—65
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分。)
1．(2023·濰坊)2023年世界地球日的主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導低碳生活”，下列做法符合這一主題的是( B )
A．露天焚燒秸稈，增強土壤肥性
B．采用綠色工藝，減少化工污染
C．加大燃煤發(fā)電，推廣化石燃料
D．濫用農(nóng)藥化肥，提高糧食產(chǎn)量
2．(2022·北京)生產(chǎn)生活中離不開能源。下列不屬于化石燃料的是( C )
A．煤 B．石油 C．乙醇 D．天然氣
3．關(guān)于金剛石、石墨、C60的敘述，正確的是( A )
A．都屬于碳單質(zhì) B．都由碳原子構(gòu)成
C．都具有導電性 D．完全燃燒產(chǎn)物不同
4．把二氧化碳氣體通入石蕊試液后，加熱溶液，最后溶液的顏色為( C )
A．無色 B．紅色 C．紫色 D．藍色
5．★正確的實驗操作是實驗成功的重要保障。下列基本實驗操作正確的是( A )

A．檢查氣密性 B．取用塊狀固體

C．傾倒液體藥品 D．加熱液體藥品
6．(2023·貴州)下列關(guān)于燃燒的說法錯誤的是( D )
A．燃燒屬于化學變化，產(chǎn)生的能量被廣泛應用
B．把煤塊粉碎成煤粉使用，可以使煤充分燃燒
C．炒菜油鍋著火時，立刻蓋上鍋蓋可以滅火
D．把蠟燭伸入裝有氧氣的集氣瓶中，蠟燭能立刻燃燒
7．★(2023·天津)在反應C＋2ZnOeq \(=====,\s\up7(高溫))2Zn＋CO2↑中，下列有關(guān)說法正確的是( B )
A．反應前后各元素的化合價均無變化
B．反應前后鋅元素的質(zhì)量沒有發(fā)生改變
C．參加反應的碳與氧化鋅的質(zhì)量比為4∶27
D．反應后固體質(zhì)量減輕，不遵循質(zhì)量守恒定律
8．(2023·益陽)下列對應的化學方程式書寫正確的是( D )
A．硫在氧氣中燃燒：S＋O2eq \(=====,\s\up7(點燃))SO3
B．用稀鹽酸除去鐵銹：Fe2O3＋4HCl===2FeCl2＋3H2O
C．比較Cu與Ag的活潑性：2Ag＋Cu(NO3)2===Cu＋2AgNO3
D．向呼出的氣體樣品中滴入澄清石灰水，振蕩：Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O
9．★(2023·天門)水煤氣中的CO和H2在一定條件下能發(fā)生化學反應，該過程的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( C )
A．該反應的基本反應類型為置換反應
B．反應前后，原子和分子的個數(shù)均不變
C．參加反應的CO和H2的質(zhì)量之比為14∶3
D．生成物丙的化學式為CH4，屬于無機物
10．(2023·遼陽)下列實驗方案能達到實驗目的的是( D )
11.(2023·云南)碳及其化合物存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：CCOCO2X(“”表示一種物質(zhì)會一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))。下列有關(guān)說法錯誤的是( B )
A．由C轉(zhuǎn)化為CO2的過程中碳元素的化合價依次升高
B．CO只能通過與O2反應轉(zhuǎn)化為CO2
C．CO2可通過與C反應轉(zhuǎn)化為CO，化學方程式為C＋CO2eq \(=====,\s\up7(高溫))2CO
D．X可能是酸或鹽
12．★(2023·涼山州)以下能正確表示對應敘述圖象的是( D )
A．電解水時生成H2和O2的質(zhì)量與時間的關(guān)系
B．兩份相同的H2O2溶液在有無MnO2的條件下分解
C．充分高溫煅燒一定質(zhì)量的木炭和氧化銅的混合物
D．分別向等質(zhì)量的鐵粉和鋅粉中逐滴加入相同濃度的稀鹽酸至過量
二、填空題(本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共10分。)
13．(5分)化學知識有助于我們正確認識、理智選擇和科學生活。周末，暖暖一家去吃小火鍋，請你用所學的化學知識幫助暖暖解釋她發(fā)現(xiàn)的一些問題。
(1)媽媽在菜單上選擇了紅油鍋底、牛肉、豆腐和面條，其中富含糖類的食物是__面條__。
(2)暖暖發(fā)現(xiàn)小火鍋是銅制品，加熱一段時間后湯沸騰，主要利用了銅的__導熱__性。
(3)給火鍋加熱時使用的燃料主要成分是酒精，寫出酒精在空氣中充分燃燒的化學方程式：__C2H5OH＋3O2eq \(=====,\s\up7(點燃))2CO2＋3H2O__。
(4)服務員用金屬蓋蓋滅酒精火焰，其滅火的原理是__隔絕氧氣(或空氣)__。
14．(5分)(2023·瀘州)老師組織同學們對質(zhì)量守恒定律進行了實驗探究，回答相關(guān)問題。
(1)第1小組設計圖甲的實驗方案，用電子秤稱量，讀取加入鹽酸前后的質(zhì)量。反應的化學方程式為__Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑__，比較讀數(shù)發(fā)現(xiàn)反應前后的質(zhì)量并不相等，其原因是__反應生成的CO2逸出裝置__。
(2)第2小組設計了圖乙方案，以解決第1小組遇到的問題。但有同學認為會產(chǎn)生誤差，他的理由是氣球膨脹后不可忽略__浮力__的影響。老師肯定了該同學勇于質(zhì)疑、精益求精的科學精神。
(3)第3小組善于創(chuàng)新，設計了圖丙方案，以測定空氣中氧氣的含量。關(guān)閉彈簧夾，記錄注射器初始讀數(shù)，強光引燃白磷，冷卻后打開彈簧夾。為保證錐形瓶內(nèi)氧氣完全反應，實驗應采取的措施是__白磷足量(任答1點)。
三、簡答題(本大題共2小題，每個化學方程式2分，其余每空1分，共12分。)
15．★(6分)(2023·福建)為探析化學反應的微觀過程，學習小組查得資料：福建學者揭示了硼基催化劑催化甲烷與氧氣反應生成X、Y和Z等的過程，局部過程的微觀示意圖如下(“…”表示省略相關(guān)過程)。請和小組同學一起研究。
(1)主要成分為甲烷的化石燃料是__天然氣(合理即可)__(填一種)。
(2)X為一氧化碳分子，參照上圖，畫出該分子的微觀示意圖：____。
(3)B2O3中氧元素的化合價為－2 ，則硼元素的化合價為__＋3__。
(4)甲烷與氧氣在催化劑作用下生成Z和水，反應的化學方程式為CH4＋O2eq \(=====,\s\up7(催化劑))CH2O＋H2O。
(5)生成Y的過程如圖中虛線框所示，且各微粒數(shù)比為1∶1∶1∶1，則Y的化學式為__C2H6__。
16．(6分)碳酸氫銨是一種使用較廣泛的化肥，其能促進作物生長和光合作用，催苗長葉；它還可以與碳酸氫鈉合用作面包、餅干、煎餅等的膨松劑的原料。工業(yè)生產(chǎn)碳酸氫銨的一種流程如下：
【查閱資料】“合成”步驟中發(fā)生的反應為N2＋3H2eq \(=====,\s\up14(催化劑),\s\d5(高溫、高壓))2NH3，氨氣極易溶于水、且易液化。
(1)“造氣”步驟中把煤塊研磨粉碎的目的：__增大反應物的接觸面積，使反應更充分__。
(2)“碳酸化”步驟的化學方程式為__CO2＋NH3＋H2O===NH4HCO3__。
(3)“循環(huán)”環(huán)節(jié)中，將氣體循環(huán)的目的是__提高原料氣的利用率__。
(4)“分離”步驟中分離工序是將氨從反應混合物中分離出來，其分離原理利用了氨的__極易溶于水__性質(zhì)。
(5)碳酸氫銨是白色固體，能與酸反應生成二氧化碳，也能與堿反應，所以在使用碳酸氫銨時切忌和__酸或堿__一起混合使用。
四、實驗探究題(本大題共2小題每個化學方程式2分，其余每空1分，共16分。)
17．(8分)(2023·新疆)具備基本的實驗技能是學習化學的基礎和保證。下圖是實驗室制取氣體的部分裝備。請回答下列問題。
(1)寫出儀器a的名稱：__鐵架臺__。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，在組裝好儀器后，裝入藥品前應進行的操作是__檢查裝置的氣密性__。
(3)實驗室制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是__B__。反應的化學方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__。將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入裝置 F中，蠟燭熄滅，其涉及的滅火原理是__隔絕空氣(或氧氣)__。若用裝置G檢驗二氧化碳，則X溶液為__澄清石灰水(或氫氧化鈣)__。
(4)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣(氨氣極易溶于水，密度比空氣小)，應選用的發(fā)生和收集裝置是__AD__。
18．★(8分)CaCl2用于冷凍劑、干燥劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等?；瘜W興趣小組在完成實驗室制取二氧化碳的實驗后，欲對剩余廢液的組成進行探究，并制定回收CaCl2的方案。
【提出問題】實驗室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)？
【猜想與假設】
猜想一：CaCl2；猜想二：__CaCl2和HCl__。
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
【探究活動一】取少量廢液等分成2份；甲、乙兩組同學分別利用其中一份進行如下探究：甲組同學向廢液中滴加紫色石蕊試液，溶液變成__紅__色， 證明猜想二成立。乙組同學用圖1裝置進行實驗，將80 mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液，測得數(shù)據(jù)如圖2。

圖1 圖2
【數(shù)據(jù)分析】乙組同學對圖2數(shù)據(jù)進行討論分析，證明猜想二成立。
Ⅰ.a點的實驗現(xiàn)象為__有氣泡產(chǎn)生__。
Ⅱ.b點發(fā)生反應的化學方程式為__Na2CO3＋CaCl2===CaCO3↓＋2NaCl__。
Ⅲ.c點對應溶液中全部溶質(zhì)的化學式為__NaCl、Na2CO3__。
【探究活動二】丙組同學提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCl2，理由是__鹽酸易揮發(fā)__。
【交流與反思】甲組同學認為丙組同學提出的方法會對空氣造成污染。在不借助其他試劑和儀器的情況下，除去廢液中對空氣造成污染的物質(zhì)，建議最好先在廢液中加入下面__C__(填字母序號)試劑。
A．CaO B．Ca(OH)2 C．CaCO3
五、計算題(6分)
19．化學實驗操作考試結(jié)束后，同學們想了解所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量，進行了以下實驗。取25 g石灰石樣品于燒杯中，加入100 g的稀鹽酸恰好完全反應，測得燒杯內(nèi)殘留固體的質(zhì)量為5 g(石灰石中的雜質(zhì)不參加反應也不溶于水)。請計算。
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__20__g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
解：設所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量為x。
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
100 73
20 g x
eq \f(100,73)＝eq \f(20 g,x) x＝14.6 g
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為eq \f(14.6 g,100 g)×100%＝14.6%
答：所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為14.6%。選項
實驗目的
實驗方案
A
除去銅粉中的少量碳粉
在空氣中灼燒
B
除去CO2中的少量CO
點燃
C
測定空氣中氧氣的含量
用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
分別加適量的水，用手觸摸容器外壁