人教版六年級(jí)上冊(cè)1 分?jǐn)?shù)乘法學(xué)案及答案

這是一份人教版六年級(jí)上冊(cè)1 分?jǐn)?shù)乘法學(xué)案及答案，共4頁(yè)。
1、學(xué)會(huì)解答“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題思路和解題方法。
2.理解和掌握解決問(wèn)題的思路，學(xué)會(huì)畫(huà)圖分析題數(shù)量關(guān)系
3.在觀察、猜測(cè)、交流活動(dòng)中培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
能正確判斷單位“1”。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
理解題中單位“1”和所求數(shù)量關(guān)系并能熟練地畫(huà)出線段圖。
使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo)：
1、自學(xué)課本第13頁(yè)，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)部分，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。帶★的題可選做。
自主學(xué)習(xí)：
這個(gè)大棚共480平方米，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊地的 EQ \F(1,4)。紅蘿卜地有多少平方米？
獨(dú)立完成教材P13頁(yè)閱讀理解。
想一想：本題先把誰(shuí)的面積看作單單位“1”？再把誰(shuí)看作單位“1”？明確題中的數(shù)量關(guān)系。
畫(huà)一畫(huà)：用線段圖表示它們之間的關(guān)系。
合作探究：
1、根據(jù)以上條件，完成以下各題：（利用線段圖，先求什么的面積？再求什么的面積？）
⑴：蘿卜地的面積多少平方米？⑵：紅蘿卜地的面積多少平方米？
畫(huà)一畫(huà)：你能再在圖中標(biāo)出表示紅蘿卜地的面積部分嗎？
2、先求出紅蘿卜地占大棚面積的（－）再求紅蘿卜地的面積（ ）。
思考：連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題的解題關(guān)鍵是什么？（在小組內(nèi)討論，弄清楚數(shù)量關(guān)系，可能有幾種方法？）
要求：請(qǐng)用線段圖表示出題中的數(shù)量關(guān)系并解答。
練習(xí)：李強(qiáng)義務(wù)植樹(shù)18棵，陳明義務(wù)植樹(shù)的棵數(shù)是李強(qiáng)的 EQ \F(5,6)，王勇義務(wù)植樹(shù)的棵數(shù)是陳明的 EQ \F(2,3)， 王勇義務(wù)植樹(shù)多少棵？
課堂小結(jié)：（ ）
學(xué)以致用，過(guò)關(guān)檢測(cè)：
1、《阿Q正傳》這本書(shū)共300頁(yè)，小明看了全書(shū)的 eq \f (3,5) ，小紅看了小明的 eq \f (2,9)，小明看了多少頁(yè)？
2、填空：
一種國(guó)產(chǎn)冰箱原來(lái)每臺(tái)售價(jià)2700元，現(xiàn)在比原來(lái)降低了 EQ \F(1,10) ，現(xiàn)在每臺(tái)多少元？
1）、應(yīng)把（ ）看作單位“1”。
2）、2700× EQ \F(1,10) 求的是（ ）。
3）、1 － EQ \F(1,10) 求的是（ ）。
4）、2700 × EQ \F(9,10) 求的是 。
一個(gè)球從高處自由落下，每次接觸地面后彈起的高度是前次下落高度的 eq \f (2,5) 。如果球從40米的高處落下，那么第二次彈起的高度是多少米？
整理學(xué)案